《麥琪的禮物》ppt課件8

1、教學(xué)目標(biāo)1、自讀課文，了解故事 情節(jié)， 并復(fù)述故事。3、理解作者對(duì)主人公人 性美的歌頌。2、學(xué)習(xí)巧用懸念安排故事情 節(jié)的寫法。歐亨利歐亨利（18621910），美國(guó)著名的短篇小說家。代表作有麥琪的禮物、警察和贊美詩(shī)、最后的藤葉等。由于他描寫的生活畫卷廣闊，他的作品曾被譽(yù)為“美國(guó)的生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長(zhǎng)，往往在幽默中揉進(jìn)辛酸，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格。小說情節(jié)生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料，而又符合真實(shí)，令人贊嘆。解題麥琪（Magi)，指圣經(jīng)所載耶穌降生時(shí)從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個(gè)賢人：“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，

2、巴爾撒澤贈(zèng)送沒藥預(yù)示著基督后來遭受迫害而死。麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。饋贈(zèng) 抽噎吝嗇 鵪鶉晦澀 相形見絀忐忑不安 白皙玳瑁 啜泣（ku） （y） （ln） （s） （n)（chn） （hu） （ch） （tn)（t） （x） （di） （mo） （chu）掌握下列詞語(yǔ)麥琪的禮物讓我們來看看她的家吧！ 麥琪的禮物“明天就是圣誕節(jié)了”麥琪的禮物像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。她躊躇了一會(huì)兒， ，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。麥琪的禮物20塊錢 麥琪的禮物她變得活像一個(gè)逃學(xué)的小學(xué)生。麥琪的禮物我的頭發(fā)可能數(shù)得清，但我對(duì)你的愛情誰(shuí)也數(shù)不清。麥琪的禮物一陣狂喜的叫喊 麥琪的禮物麥琪的禮

3、物杰姆倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。1、作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待 懸念。簡(jiǎn)要說說這篇小說的懸念在哪里？2、德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得故事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析,你覺得小說中的巧合真實(shí)可信嗎？想想看 德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來德拉賣掉了夫妻倆引以為豪的頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來。我

4、們一定會(huì)以為杰姆回家后看到表鏈很高興。可是杰姆一進(jìn)門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽到德拉剪了長(zhǎng)發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，多次向妻子發(fā)問：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說你的頭發(fā)沒有了?”讀到這里，我們不免心生疑惑：難道杰姆不愛她了?(懸念接踵而來)繼續(xù)讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾長(zhǎng)發(fā)的成套發(fā)梳，如今德拉的長(zhǎng)發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢?(懸念又起)直到最后，讀者方才明白：原來是杰姆賣了另一件引以為豪的東西心愛的懷表，才給妻子買回了成套的發(fā)梳。 時(shí)間：圣誕節(jié)快到了，按照習(xí)俗，一對(duì)恩愛的小夫妻要互贈(zèng)禮物。主人公的經(jīng)濟(jì)條件：他們生活

5、拮據(jù)，能夠換來錢的只有妻子美麗的長(zhǎng)發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨?。他們只奶賣掉長(zhǎng)發(fā)和金表，買來白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。夫婦之間的感情：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情。他們?yōu)榱藢?duì)方勇于自我犧牲，無私奉獻(xiàn)。所以才會(huì)賣掉自己珍愛的東西，給對(duì)方買禮物。麥琪的禮物德拉（妻子）：賣長(zhǎng)發(fā) 買表鏈貧窮杰姆（丈夫）：賣金表買發(fā)梳深愛對(duì)方陰差陽(yáng)錯(cuò)愛語(yǔ)言品讀1、“麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣?xùn)|西 。 ” 是什么東西 ？2、“德拉全靠身材纖細(xì)，才精通了這種藝術(shù)。”這句話的作用是什么？純潔的愛表現(xiàn)了德拉一家生活貧困，也為德拉賣發(fā)作了鋪墊。3、德拉已經(jīng)沒有美麗的長(zhǎng)發(fā)了，“但是她還是把它緊

6、緊地抱在懷中”，為什么？ 4、“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的”。為什么他們“最聰明”？因?yàn)檫@是杰姆送的。這已不僅僅是禮物，而是純潔的愛?；ベ?zèng)的禮物卻變成了無用的東西，但他們卻得到了世間最寶貴的禮物-愛。小說借此歌頌了純潔的愛情。知識(shí)積累： 說出體現(xiàn)“愛” 的詞語(yǔ)、詩(shī)句或名言。相濡以沫 心心相印 忠貞不渝兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。海內(nèi)存知已，天崖若比鄰。人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。請(qǐng)用一句話來表達(dá)自己對(duì)“愛的理解”，格式如下：“愛是冬日的暖陽(yáng)，它使人感到無限的溫暖”。 人生活在世上，不可能沒有愛，人始終生活在愛的海洋中。人世間需要你我共同付出愛，美好的世界需要你、我、他、我們大家共同來創(chuàng)建。切記：愛不在嘴里，不在頭上， 更不在腳下，它在我們的心 中， 在我們時(shí)刻關(guān)愛他人的行動(dòng)中。 主題： 小說通過一對(duì)貧窮的年輕夫妻 想互贈(zèng)圣誕禮物，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，兩人珍貴的禮物都變成了無用的東西，然而他們卻得到了世間最寶貴的東西 的故事，從而謳歌了純潔的愛情之美。藝術(shù)特色： 1、設(shè)置懸念；2、構(gòu)思獨(dú)特； 3、運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài) 等描寫方法刻畫人物。1.課下繼續(xù)閱讀課文,分析人物形象并體味語(yǔ)言. 2