那勤中學“小手拉大手”

1、PAGE PAGE 7那勤中學“小手拉大手”學生家長互動活動方案為貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府以及區(qū)教育局關(guān)于開展“美麗防城.清潔鄉(xiāng)村”的工作要求，推進我?！懊利愋@，清潔鄉(xiāng)村”活動向縱深發(fā)展，加強對我校學生良好行為習慣的培養(yǎng)，并通過學生的“小手”拉出家長和群眾的“大手”，共同參與清潔活動，促使學校與村（社區(qū)）、學生與家長的互動，使“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”成為人人參與的群眾性自覺行為，特制定本方案。指導思想全面貫徹落實黨的“十八大”精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”活動，堅持“從我做起，帶動全家，拉動社會”的“小手拉大手”工作思路，充分發(fā)揮學校教育在活動中的宣傳發(fā)動和牽引拉動作用，

2、不斷增強學生和家長主動參與活動的自覺性，為師生健康成長和健康文明的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村（社區(qū)）建設(shè)，提供最優(yōu)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。二、工作目標通過實施“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”的“小手拉大手”活動，對學生進行衛(wèi)生習慣養(yǎng)成專題教育，建立健全學校衛(wèi)生管理制度，使學生牢牢樹立“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的意識。通過學生與家長的互動，幫助廣大家長提高環(huán)保意識，充分調(diào)動廣大學生、家長等社會成員參與“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”的積極性和主動性，從我做起，培養(yǎng)學生、家長和廣大群眾的良好行為習慣，共同創(chuàng)造鄉(xiāng)風文明、村容整潔、環(huán)境優(yōu)美、秩序良好的社會環(huán)境。三、主要內(nèi)容（一）小手宣 ，大手傳，“美麗”輿論滿校（村）間。1、在學生中進行“

3、好習慣，從小養(yǎng)成”主題教育活動。（1）各班開展“好習慣，從小養(yǎng)成”主題班會。（2）開展守則、規(guī)范知識競賽。（3）各班舉行向不文明行為告別儀式，留下簽名橫幅，懸掛警示。 2、通過學生在家長和廣大群眾中開展“小手拉大手”活動及明了活動的指導思想、工作目標和活動意義。（1）在學校廣播中進行相關(guān)主題教育。 （2）以學校名義印發(fā)致家長的一封信及活動倡議書（一式兩份，其中一份收回），宣傳活動的相關(guān)精神和學校開展“小手拉大手”活動的目的和意義。（3）全校學生家長在“小手拉大手”活動倡議書上簽名（即收回一份），響應學校號召。（4）開展“我和爸爸媽媽簽定文明約定”的活動。開展家庭民主會議，指出各自存在的問題和不

4、足，提出改正和改良的方向和思路。每個學生和家長簽定各具特色的約定，當然也可以包括每個家庭成員都有相關(guān)內(nèi)容的承諾。此承諾人手一份，另交一份學校存檔（存檔的底表統(tǒng)一下發(fā)）。（二）小手寫 ，大手評，防城文明共識成。1、在語文老師的指導下，在學生和家長中開展“我為創(chuàng)建美麗村（社區(qū)）提建議”的建言活動，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出具體而行之有效的解決方法。學校發(fā)放相關(guān)空白表冊，收回組織評選出“創(chuàng)建金點子”和“創(chuàng)建好建議”若干。2、組織學生開展相關(guān)社會活動，要求學生寫對活動的感受或?qū)Α皠?chuàng)建美麗村（社區(qū)）”活動的思考的文章，由家 長查閱 、簽名，教師評價，使活動影響力更廣、更有教育意義?；顒觾?nèi)容由各班自主確定。每班

5、每周提供不少于一篇優(yōu)秀習作供學校廣播站廣播。 3、開展“創(chuàng)美麗村（社區(qū)），從我（家）做起”的主題征文活動。教師要指導學生圍繞主題，結(jié)合自身的實踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實的感受，由家長提意見并簽名上交參評。通過征文活動引導學生深入理解創(chuàng)建工作的必要性和重要性，教育學生愛生命、愛清潔、講衛(wèi)生，凈化美化家園，為提高生活和生命的質(zhì)量而自覺并帶動家長參與到創(chuàng)建工作中來。也可以家長和學生一起討論，一起寫作參評。（三）小手拉 ，大手迎，齊齊動手美家園。1、每天拉一次家長的手，全面凈化居家環(huán)境。積極開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保

6、持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里人打掃衛(wèi)生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內(nèi)。通過學生“小手”的帶動，促使家長每天收集家中垃圾留待學生拿到指定的垃垃池中集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。2、每周拉一次鄉(xiāng)親的手，全面清理村莊環(huán)境。每周雙休日每個學生至少帶動一個家里人到村莊的道路、公共場所、村民住房周圍撿果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾，清理衛(wèi)生死角，清除非法廣告，監(jiān)督各行各業(yè)，督促村民搞好自家住房內(nèi)外的清潔衛(wèi)生和整潔。3、隨時拉著鄉(xiāng)親的手，不良陋習我敢斗。拒絕不文明行為，倡導文明用語，勸導遠離利用麻將、撲克等賭博或沉迷其中，鼓勵積極投身生產(chǎn)勞動致富。

7、了解保護環(huán)境、節(jié)約能源的小知識、小竅門，向群眾傳遞綠色理念。積極推廣科普知識。（四）互拉手 ，互相評，點面結(jié)合樹新風。1.書信往來見真情（1）班主任指導學生給家長寫一封家信，針對家長平時生活、工作中存在的缺點和問題給以溫馨的提示和善意的批評。學生的書信要感情真摯、態(tài)度誠懇、文法規(guī)范，問 題要看得深 、意見要提得對，缺點要找得準，確實收到震撼和警醒家長的效果。（2）家長閱讀書信。學生的家信寫好后，教師認真批改，由學生抄送家長，家長閱信后，在書信上簽署意見，再由學生帶回學校。（3）評選優(yōu)秀家信。以班級為單位 對學生 家信進行評優(yōu)表彰。若家長能對自己的孩子也寫出家信，并且提供參評，效果更佳。（4）家

8、長學校對學生家信進行認真疏理，把家長中存在的一些突出缺點和普遍問題寫成培訓講稿。（5）家長學校組織開展主題教育培訓活動。 2.采取自評、互評相結(jié)合的方式，評選出一批“創(chuàng)建工作優(yōu)秀學生”、“創(chuàng)建工作模范家長”，評選結(jié)果在各村（居）委會和學校中公布，以督促群眾參與到創(chuàng)建活動中。通過樹立先進，以點帶面，強化榜樣效應，鞭策落后分子，增強學生及家長的文明意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識，形成一個學生影響一個家庭、一個家庭影響一個小區(qū)、一個小區(qū)影響全村（社區(qū)）的良好局面，使廣大師生及群眾成為美麗鄉(xiāng)村的行動者、宣傳者、監(jiān)督者、代言人，促進創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。四、具體要求（一）加強組織領(lǐng)導。成立

9、“小手拉大手”學生家長互動活動工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：組 長： 許 瑞 那勤中學校長副組長： 廖樹雁 那勤中學副校長成 員：盧永富 辦公室主任 翁劍釗 政教處主任 徐昌科 教務處主任 徐強偉 后勤處主任 李宗輝 學校團委書記 朱劍鋒 學校會計兼宣傳員 韋良福 學校出納員 陳增國 鐘 文 韋 成 陳裘成 溫文祥 陳 鏡 李 醒 陳業(yè)權(quán) 陸炳強領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由盧永富同志兼任。（二）結(jié)合教育教學，強調(diào)學生良好行為習慣的養(yǎng)成 。“小手拉大手”活 動的關(guān) 鍵在于學生良好行為習慣的養(yǎng)成，只有學生養(yǎng)成了好習慣，“小手”才能拉動并拉好“大手”。樹立“講文明光榮，不講文明恥辱”的新風尚。（三）加強溝 通協(xié)作，形成整體合力。加強與學生家長及村（居）委的溝通與合作，充分發(fā)揮學校、學生、家長和社會的作用，并使之形成整體合力，共同做好創(chuàng)建工作。一是加強與學生家長的溝通，使學生家長明確責任和義務，了解并支持“小手拉大手”活動，督促孩子養(yǎng)成良好的習慣；二是加強與村（居）委的溝通與協(xié)作，不斷動員更多的群眾參與“小手拉大手”活動，做好道路、公共場所及居室環(huán)境的清潔衛(wèi)生，營造整潔美觀的人居環(huán)境。（四）明確工作職責，建