安全-幼兒園安全教育教案范文(合輯五篇)

1、幼兒園安全教育教案（合輯五篇）【第一篇】活動目標：1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵 守交通規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備：教學圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒 每人一盒活動過程：一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室?！靶∨笥?，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課 室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？a.小老鼠杰瑞一邊唱著歌，一邊快步往前走，

2、突然，只聽到“哎 吆！ ”“撲通” 一聲，小老鼠杰瑞怎么了？剛才那塊道路標志是告訴行 人前方有什么？b.杰瑞摔得怎么樣？（嘗試運用形容詞：鼻青眼腫、眼冒金星、頭 暈眼花描述杰瑞摔后的狀態(tài)）c.掉進陷阱里杰瑞懊悔極了，它心里怎樣想?會怎樣做？d.杰瑞以后怎樣才不會再摔到陷阱里去的？4.出示圖四最后，小老鼠杰瑞終于爬出了陷阱，那么它在陷阱的呼聲是那位 有神奇本領的人或哪個動物聽到了，它們是怎么說的?又是用什么辦 法或借助了什么工具幫助杰瑞的爬出了陷阱的？利用小圖片，四人一個小組，通過分組討論表達解救杰瑞的方法（三）請一名幼兒連貫講述故事一遍（四）為故事取個名字（五）教師小結:日常生活中，會有很多的

3、標志，尤其是在馬路上，要看清道路標 志，注意安全，以免發(fā)生意外。你們也可以在會出現(xiàn)危險的地方畫上 標志，提醒人們注意。（六）延伸活動給危險的地方畫上警示標志設計這樣的活動延伸其目的就是為了產(chǎn)生下一個主題，促進幼兒 的發(fā)展，因為孩子的發(fā)展是一個延續(xù)的，有階段性的發(fā)展。1、在活動生成是根據(jù)夸美紐斯的幾個教學原理：（一）直觀原理我 所提供的教具是很直觀的,符合幼兒的年齡特征.（二）活動原理.整個 活動設計,通過教師引導,幼兒活動操作為主.探索救小老鼠的方法。 （三）興趣與自發(fā)原理.我所選的內(nèi)容是通過觀察幼兒活動而設計成的 是幼兒自發(fā)感興趣的活動。2、在目標的制定是全面的，函蓋了情感領域,認知領域.有

4、情感知 識技能方面.根據(jù)布盧姆的教育目標分類.同時他還強調(diào)的發(fā)現(xiàn)法,在 活動過程中得到了體現(xiàn),發(fā)現(xiàn)發(fā)強調(diào)過程,強調(diào)直覺思維.羅杰斯的情感教學論滲透在整個活動過程。首先在目標中我就 強調(diào)情感的教育.在活動中首先讓幼兒感到快樂,體驗快樂情緒。有了 興趣就有了表達的樂趣，因此，讓幼兒通過觀察、思考語言表達的內(nèi) 容就更豐富。.在師生關系的中教師是一個引導者,而整個活動的主體是幼兒, 讓他們自己探索救小老鼠的方法。5、教學方法的運用是多樣的,有故事法操作法示范法提問法而且 是動靜交替,符合幼兒的年齡特征.先是動（探索玩飛起來的方法）- 靜（裝飾塑料袋）一一動（探索各種玩法）幼兒年齡小注意的時間短，對 事

5、物興趣強但去的也快,所以通過動靜交替來激發(fā)活動的積極性.6、在活動的開始創(chuàng)設了一個到處丟滿了塑料袋的場面，通過實 際的場景，讓幼兒很自然的進入了活動，調(diào)動孩子參與活動的積極性。 活動設計的意圖正是讓孩子在探索玩塑料袋的過程中體驗快樂。那么 塑料袋怎么玩呢?此時教師恰當?shù)倪\用了“塑料袋的心愿”這個故事， 引導幼兒想象如何幫助塑料袋穿上漂亮的衣服，飛上藍天。引發(fā)了幼 兒關愛他人的情感?；顒又薪處熓冀K以幼兒為主體，尊重幼兒的想法, 從以往教師權威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個語言活動的環(huán)節(jié) 中貫徹了綱要對語言活動的要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán) 境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交

6、談，體驗語言交 流的樂趣，”在活動中，教師應根據(jù)幼兒的不同情況加以引導：能力弱的簡單 講述，中等能力的可以讓用一些好聽的詞語（如：動詞、形容詞），能 力強的讓他們進行完整講述。在畫怎樣救小老鼠的過程中，倡導自主 的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式（綱要.幼兒的學習方式）五、達成的情況預測在通過前期的準備，活動的開展及延伸活動的開展中，幼兒 的興趣較濃，主動性積極性較高。大部分幼兒能達到教學目標，但還 存在個別差異如男女差別，能力強弱的差別，這是正常出現(xiàn)的情況, 需要教師的因材施教?？偟膩碚f安全語言活動老鼠遇險記這個活 動設計，來源于幼兒的日常生活對馬路上各種標志的興趣，并且在整 個活動中強調(diào)自

7、主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法注重學的過程，讓我們 創(chuàng)設適合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只 有適合兒童的教育，才是好的教育！教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教 育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護 能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！【第四篇】活動目標：1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、紅、黃、藍色的紙若干。2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒又仉y點：重點：教授孩子使用剪

8、刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。難點：提高孩子的動手操作能力。活動過程：（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。T： “紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看, 它們變成了什么？ ”（兔子的耳朵）T： “它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？（裙 子、腰帶）T： “紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了, 它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們 呢？（快思老師.教案網(wǎng)出處）（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興 趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào) 動了大腦皮層的

9、興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒 的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒 的創(chuàng)造力）。（二）剪刀娃娃變魔術1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧！”2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X， 剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓一一咔嚓一一小剪刀剪出了 什么顏色的花？”（紅色的花）3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一 下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成 了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬 過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的 花，有花瓣的花）4

10、、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀 的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能 力。）（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不 同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對 你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該 累了（四）讓幼兒自己總結你通過這節(jié)課你學到了什么？你說一下你在 使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀?；顒臃此迹河眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c，也是難點，小班幼兒的手部控制 能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突 破點。但幼兒

11、在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了 剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距, 有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是 第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā) 揮他們的主動性和積極性?！镜谖迤炕顒佑蓙恚簩氊悅兦榫w穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小 椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走， 推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況, 設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。活動目標：1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。2、知道做一些力所能及的事情

12、。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰 狼的音樂。2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌搬椅子活動過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！ ”師生共同學 小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎 呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么 辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒 模仿搬椅子的方法。三、引導幼兒把

13、椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲 吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快 回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結：兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后， 記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？附兒歌搬椅子小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看。活動反思：因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能

14、增強幼兒參與活動的興趣。 幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計 了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學 會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬 椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教 學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意 參與，并愿意在游戲中學會的活動?！肮卉囀鞘裁礃幼拥?，和其他車子哪里不一樣？“公交車前排座位是留給誰做的？“我們在乘車時需要注意什么呢？二、教師出示教學圖片與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么？我們怎樣做 才能成為一名文明小乘客呢？1、出示圖1:有個小朋友

15、在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧， 走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么？他該怎么 做？2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸 出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么？他該怎么 做？3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么？他該怎么 做？三、教師小結我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小 朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。!. 來源:快思老.師教案網(wǎng)！小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小 朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)

16、自 己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導。引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根 據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容?；顒友由欤?、展小幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲?；顒臃此迹菏紫龋彝ㄟ^提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒 說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里 的前排座位是留給誰坐的，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的 經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并 能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有 哪些危險，從而了解

17、正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵 守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以 后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表 現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多 的啟發(fā)、引導。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知 道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則?！镜诙炕顒幽繕耍?、知道火警電話119 ,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、鞏固認識0-9數(shù)字。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；?/p>

18、動準備： 1、自我保護視頻。2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）活動過程：1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。2、請小朋友們指出消防車和警車。3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、走丟了應該怎么辦？B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、陌生人敲門應該怎么回答？C、觀看視頻三：我要保護自己的身體提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？活動反思：通過談話活動

19、，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽 的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看 視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個 別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合 這方面的教育?！镜谌恳弧⒒顒觾?nèi)容的生成與依據(jù)幼兒意外傷害事故已經(jīng)居幼兒死亡人數(shù)的首位，強化幼兒安全意 識的教育成為刻不容緩的大事。于是，我們在大班開展了以安全 為主題的教育活動，本教學活動就是來源于安全教育中的“生活中的 標志”。教學活動的直接目標是運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，預 測故事可能發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣，激發(fā)幼兒表達的積極 性。通過小組討論的

20、方式，比較連貫地進行講述小老鼠獲救的過程, 理解并尊重別人的觀點。間接目標是留意日常生活中的標志，提高安 全意識。此活動是一個綜合性的活動，活動中涉及語言、社會交往方面的 內(nèi)容。適合于大班幼兒，活動時間約35-40分鐘。在幼兒園的一些家 園合作活動中，我們需要家長帶孩子注意觀察路上各種標志。因為綱 要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必 須與幼兒興趣、需要相吻合。這是我選擇它作為內(nèi)容的原因之一，此 活動與我班幼兒接受能力相吻合。最后我通過書籍上網(wǎng)等方式查閱了 一些相關的資料，通過本班的具體情況進行調(diào)整，生成了此次的活動 內(nèi)容。二、活動目標與依據(jù)教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向 作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：1、運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，嘗試用恰當?shù)脑~語描述景 物或狀態(tài)，并能用完整的語言預測故事發(fā)展的可能性。2、學習通過小組討論的方式，闡述小老鼠獲救的過程，理解并 尊重別人的觀點。3、留意日常生活中的標志，提高安全意識。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動 目標的積累便構成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。