荷葉圓圓文檔

1、14、荷葉圓圓一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，為正確朗讀課文打基礎(chǔ)。2、初讀課文，了解大意，從把課文讀正確流利入手，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。四、課前準(zhǔn)備：朗讀課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)談話引入：季節(jié)夏季荷葉夸荷葉！荷葉像什么？整體感知：播放錄音荷葉有幾個(gè)好朋友?它們生活的快樂嗎?從哪看出來？（畫一畫，讀一讀）認(rèn)讀生字：指名認(rèn)讀。合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)識(shí)字方法。補(bǔ)充，矯正。朗讀課文分段讀課文（評(píng)價(jià)：是否正確、流利）分角色讀課文。小結(jié)。小課題階段性匯報(bào)一次授課 14、荷葉圓圓小課題:如何培養(yǎng)低段學(xué)生的朗讀習(xí)慣 授課教師：宋

2、 艷 玲 授課時(shí)間：2011-4-12（一6班第5節(jié)） 1次授課后反思：一堂課下來，我感覺第一課時(shí)的2個(gè)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，為正確朗讀課文打基礎(chǔ)。2、初讀課文，了解大意，從把課文讀正確流利入手，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。這兩個(gè)目標(biāo)婦科第一課時(shí)的要求，重點(diǎn)比例適當(dāng)，其中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)，積極情感的體驗(yàn)基本能夠達(dá)成，主要是通過這幾個(gè)方面來達(dá)成的。一、激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍。我根據(jù)本課生字的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的識(shí)字方法識(shí)記生字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到識(shí)字活動(dòng)中來，讓不同層次的學(xué)生得以展示，體會(huì)到成功的快樂。識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)

3、。 HYPERLINK /xiaoxueyuwen/ t _blank 小學(xué)語文 HYPERLINK / t _blank 課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：小學(xué)階段，學(xué)生要認(rèn)識(shí)3500個(gè)漢字，在12年級(jí)，則要求認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)漢字，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。一年級(jí)學(xué)生的一個(gè)典型特點(diǎn)就是認(rèn)得快，忘得快。在隨文識(shí)字過程中我采用了：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字、找規(guī)律識(shí)字、情境中識(shí)字、熟字再現(xiàn)、找相同異同點(diǎn)等方法進(jìn)行教學(xué)。二、樹立師生平等合作的觀念教學(xué)過程是師生平等交往共同發(fā)展的互動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)師生間、生生間

4、動(dòng)態(tài)的信息交流，通過交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互相影響、互相補(bǔ)充從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。在本堂課中，我把自己定位于平等中的首席，更是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作者。這一點(diǎn)在識(shí)字的環(huán)節(jié)得以充分的體現(xiàn)。三、以課堂為載體，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)生初讀課文時(shí)，以課題為結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀書正確流利的習(xí)慣。我還要求聽的學(xué)生認(rèn)真聽，聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生為了能夠正確評(píng)價(jià)，聽得都比較認(rèn)真。在評(píng)價(jià)的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，如：只有認(rèn)真聽才能在讀的時(shí)候讀的正確流利。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人對(duì)事有一個(gè)客觀公正的態(tài)度。2次授課后反思：人教新課標(biāo)版本一年級(jí)下冊(cè)第14課荷葉圓圓是一篇語言優(yōu)美的一篇散文。在參加完我校市區(qū)校三級(jí)課題戰(zhàn)

5、士后教學(xué)后，靜下心來對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程及各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，感到既有成功之處，又有些許遺憾，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、沒有在這堂課中充分展示平時(shí)的訓(xùn)練效果從課題研究開始，我就在平時(shí)的教學(xué)中滲透朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在上這一課時(shí)，還是沒有深入的思考本節(jié)課和自己所研究的課題有沒有緊密的結(jié)合，可以更好的展示研究過程，造成在分配課時(shí)時(shí)的失誤，應(yīng)上第二課時(shí)，這樣一來既有充分的時(shí)間朗讀，更好，更有效的指導(dǎo)孩子們讀書的習(xí)慣養(yǎng)成，又符合課時(shí)中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比例的分配，較為合理。二、朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法還不夠多樣性朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，正確流利，是最基本的，在今后的小課題研究中，我會(huì)多鉆研，多思考，從課題的寬

6、度和廣度去探索，比如說怎樣培養(yǎng)孩子們讀書有感情，拿到一篇課文突入情感去朗讀，我想隨著年級(jí)的升高，研究的深入，我一定會(huì)堅(jiān)持研究，在實(shí)踐中更好的，切切實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子們的朗讀習(xí)慣，使孩子們的朗讀習(xí)慣提高到一個(gè)新的層次。14、荷葉圓圓一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，為正確朗讀課文打基礎(chǔ)。2、初讀課文，了解大意，從把課文讀正確流利入手，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。四、課前準(zhǔn)備：朗讀課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) = 1 * GB4 談話引入：你們喜歡夏天嗎？聽故事-簡(jiǎn)筆畫荷葉-荷葉像什么一起和荷葉做游戲。 = 2 * GB4 整體感知：荷葉有幾個(gè)好朋友?（貼圖）它們生活的快樂嗎?從哪看出來？（畫一畫，讀一讀） = 3 * GB4 認(rèn)讀生字：指名認(rèn)讀。合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)識(shí)字方法。補(bǔ)充，矯正。 = 4 * GB4 朗讀