2022年以內(nèi)的數(shù)的順序教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載100 以內(nèi)的數(shù)的順序教學(xué)案例旬陽縣城關(guān)第二小學(xué) 李華芳 一、教材依據(jù) 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元第三小節(jié)數(shù)的順序。二、設(shè)計(jì)思路 指導(dǎo)思想：課程標(biāo)準(zhǔn) 總體目標(biāo)之一， 就是要使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方 面都能得到充分發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)在這節(jié)課教學(xué)中我注重了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考、參與的情緒以及激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。課程標(biāo)準(zhǔn)還提倡培養(yǎng)學(xué)生的數(shù) 感。本節(jié)課以喜歡班上 68 名學(xué)生引入新課， 讓學(xué)生在具體的情境中感受到數(shù)的真正 意義。本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。當(dāng)學(xué)生填完百數(shù)圖后，教師讓學(xué)生按照不 同的數(shù)位來給數(shù)字涂上不同的顏色。設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師，課的開始我

2、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué) 生猜老師喜歡的一個數(shù)來分析這個數(shù)的組成。學(xué)生猜了很數(shù)之后我告訴他們就是 68, 因?yàn)槲覀儼嗌嫌?68 個學(xué)生我都喜歡。 學(xué)生個個臉上抑揚(yáng)著燦爛的笑容，好的開頭是 成功的一半。在教學(xué)探索百數(shù)圖規(guī)律時(shí)，用我富有童趣的語言激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興 趣、求知的欲望， 把一個個數(shù)字比作數(shù)寶寶。 雖然新課程理念提倡合作探究教學(xué)法，我覺得傳統(tǒng)的教學(xué)方法也不可少。在探索百數(shù)圖規(guī)律時(shí)注重啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生們橫 著看、豎著看、斜著看尋找各有哪些規(guī)律。因?yàn)橛辛宋业囊龑?dǎo)，學(xué)生探索了很多規(guī) 律，從而培養(yǎng)了他們的觀察能力和概括能力。本節(jié)課在運(yùn)用規(guī)律方面，我設(shè)計(jì)了幾 道練習(xí)題。把學(xué)生帶入一個輕松愉悅

3、的氛圍中，讓他們在數(shù)學(xué)樂園中享受成功的樂趣。本節(jié)課注重評價(jià)方式多樣化：把數(shù)字娃娃當(dāng)做獎品獎勵、 在課件上也有智慧星、在學(xué)生獲得知識的過程中有學(xué)生和教師語言的表揚(yáng)。教材分析：100 以內(nèi)數(shù)的順序是人教版小學(xué)一年級下冊第四單元100 以內(nèi)數(shù)認(rèn)識中的一部分，它是在學(xué)生掌握了 100 以內(nèi)數(shù)的組成以及 100 以內(nèi)數(shù)的讀寫的基礎(chǔ)上教學(xué)的。同時(shí)也是為后面學(xué)習(xí)100 以內(nèi)數(shù)大小的比較打下基礎(chǔ)學(xué)情分析：數(shù)的順序也就是百數(shù)表是學(xué)生認(rèn)數(shù)的第二個層次，第一個層次的認(rèn) 數(shù)是數(shù)數(shù)、讀數(shù)，初步感知，會讀，會寫。這部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感，形成數(shù)感的重要基礎(chǔ)。因此這部分內(nèi)容要抓住兩個重點(diǎn)一個是讓學(xué)生去經(jīng)

4、歷、感悟，培養(yǎng)數(shù)感，另外就是滲透數(shù)的大小比較。100 以內(nèi)數(shù)的順序是在讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，孩子前面數(shù)數(shù)時(shí)已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問題，明白 相鄰的數(shù)的概念。教材主要通過學(xué)生填表復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、寫數(shù)，又更加清楚 100 以內(nèi)數(shù) 的順序，再通過涂一涂、找一找發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。三、教學(xué)目標(biāo) 知識技能 : 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載過程與方法：通過填滿 100 以內(nèi)數(shù)目表，進(jìn)一步理解 100 以內(nèi)數(shù)的順序，熟練地解 決一些簡單的問題。情感態(tài)度價(jià)值觀： 初步培養(yǎng)學(xué)生積極思考、 善于與他人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：讓學(xué)生在以卡通兔博士為背景的設(shè)計(jì)中輕松愉快的

5、學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：探索百數(shù)圖的規(guī)律 四、教學(xué)重點(diǎn) 探索百數(shù)圖的排列規(guī)律 五、教學(xué)難點(diǎn) 對規(guī)律的運(yùn)用 六、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：粉紅、黃、綠三種顏色的水彩筆，不完整的百數(shù)圖。教師準(zhǔn)備：課件、多媒體、數(shù)字娃娃卡片 七、教學(xué)過程 100 以內(nèi)的數(shù)。老師喜歡 68，班上 68 個孩子我都喜歡。一、情景引入我們認(rèn)識了 68 是由幾個十和幾個一組成的？68前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？在 100以內(nèi) 的數(shù)中，請小朋友說說你最喜歡的數(shù)，為什么？（相應(yīng)板書）二、探究百數(shù)圖的排列規(guī)律 小朋友們，你們喜歡的數(shù)字寶寶今天要大聚會。別提他們有多高興了，瞧！有 些寶寶早早的來到自己的位置上。 （課件出示不完整的百數(shù)圖）

6、兔博士今天要考考我 們小朋友，有沒有信心接受考驗(yàn)？（課件出示圖博士）師：仔細(xì)觀察這些數(shù)字的排列有什么規(guī)律。（指明回答）小朋友你能猜猜哪些寶寶沒來嗎？相信你一定能寫出他們的號碼。（比一比看誰寫的 又準(zhǔn)又漂亮）寫完之后，同桌互相比一比，看看你們填的一樣嗎？1、填百數(shù)圖 學(xué)生動手獨(dú)立填寫表格 , 教師巡視。（播放音樂，填完之后同桌互相檢查。 ）細(xì)心的小朋友 , 你們發(fā)現(xiàn)今天有多少個數(shù)寶寶來參加聚會呢？（100）我們給這個圖 起個名字叫“ 百數(shù)圖” 。 （出示填滿的百數(shù)圖課件，板書課題。 ）2、涂色為了參加聚會 , 有些數(shù)寶寶想穿上漂亮的衣服 潔最漂亮！”要求：給十位是 3 的數(shù)涂上綠色；個位是 3

7、的涂上黃色；請給個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。, 你們能幫幫他們嗎 ?看誰穿得最整師引導(dǎo)完成給十位是學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 的數(shù)涂上紅色。（教師分步出示課件，引導(dǎo)學(xué)生完成。涂完之后指明上展臺來展示。）學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊出示涂色課件。小朋友們愿意接受下一次檢查嗎？請用你的坐姿告訴老師。（對行為規(guī)范的訓(xùn)練）3、探索“ 百數(shù)圖” 的規(guī)律?，F(xiàn)在我們再來看被巧手裝飾過的“ 百數(shù)圖” ，排列？從表里我們可以看到哪些有趣的（先獨(dú)立思考，再把你的發(fā)現(xiàn)和你小組同學(xué)交流一下。）教師提示我們可以橫著、豎著、斜著看（板書）這張表有什么特點(diǎn)？想好了的小朋友跟同桌說說，我們看哪些小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密多？（出示完整的百數(shù)圖，學(xué)生

8、觀察交流，教師巡視。）生匯報(bào)：（1）橫著看：后一個數(shù)比前一個數(shù)多 1；第一行（最后一個數(shù)除外）都是一位數(shù)；第二行（最后一個數(shù)除外） 十位都是 1，第三行（最后一個數(shù)除外） 十位都是 2. 第十行（最后一個數(shù)除外）十位都是 9。（2）斜著看：從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。從右上到左下一行數(shù)中 （10 除外），十位上的數(shù)從 1 開始逐漸增大到 9，而個位上的數(shù)相反，從 9 開始逐漸遞減到 1。而且兩個數(shù)字之和為 10 左上角和右下角相鄰兩數(shù)相差 11。右上角和左下角相鄰兩數(shù)都相差 9。（3）豎著看：第一列數(shù)個位上的數(shù)字都是 1，十位上的數(shù)字從第二個數(shù)起，分別是 1、2、3、4、5、

9、6、7、8、9。每個數(shù)都比它上邊的數(shù)大 10。最后一列上的數(shù)分別是 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100，每個數(shù)都比它上一行的數(shù)大 10，都是整十?dāng)?shù)。每一列個位上的數(shù)都相同。（4）每一橫行都是從小到大排列，每一豎行都是從小到大排列，橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大。教師小結(jié)：橫著看，第一橫行中的數(shù)，十位上的數(shù)都相同（除第一行外）豎著看，第一豎排中的數(shù)，個位上的數(shù)都相同橫行中，相鄰兩數(shù)相差 1豎著的同一列中，相鄰兩數(shù)相差104、解決問題：猜一猜我是誰？（給回答正確學(xué)習(xí)必備 歡迎下載或大膽提問的小朋友獎勵一個數(shù)字娃娃卡片）這里有 100 個數(shù)字寶寶，你能按老師的要求快

10、速的找到他們嗎？現(xiàn)在我們就來 做一個找數(shù)的游戲，看看哪些小朋友的眼睛最亮， 老師最喜歡小眼睛亮的孩子。 ( 教 師舉例子，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。) 我是第 4 行第 8 個數(shù)字寶寶，我是誰？（給猜對的同學(xué)獎勵一個數(shù)字娃娃卡片）37” 在哪里？（教師手拿數(shù)字娃娃卡片問學(xué)生， 回答正確的給予獎勵。 ）數(shù)字娃娃“我是第十排最后一個數(shù)，我是誰？55 前面的一個數(shù)是多少？后面的一個數(shù)呢？（觀察： 55 前面的數(shù)比 55（），后面的數(shù)比 55（）。學(xué)生提問考考同桌。5、生活中的數(shù)學(xué) 在我們生活中，有很多地方用到了數(shù)的順序。例如：電影院座位的編號分兩部分，一部分是單數(shù)另一部分?jǐn)?shù)雙數(shù)。數(shù)的順序？三、數(shù)學(xué)樂園 1、猜數(shù)

11、（課件） (2 分) （1）（）29（）31 32 （）我們的學(xué)號。你們還知道哪些地方用到了（2） 0 10 （）（）（） 50（）（）（）（）（）2、比眼力（課件） 70 75 80 85 （）（）3、排排隊(duì)。（數(shù)字娃娃卡片）游戲規(guī)則： 拿數(shù)字娃娃卡片的小朋友到前面來按照數(shù)字的大小順序排隊(duì)。請下面的小朋友觀察還有沒有其它的順序排隊(duì)。4、智力大比拼：（出示課件）（）（） 50（）（）四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？是用什么方法學(xué)習(xí)的?（總結(jié)方法， 完成板書橫 （）、豎（ | ） 、斜（ ）。百數(shù)圖里還藏著很多的秘密和規(guī)律，課后我們還可以去繼續(xù)探 討。板書設(shè)計(jì)：百數(shù)圖橫 （- ）豎（ | ）斜

12、（ ）68 78 95 43 27 66 54 32 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載八、教學(xué)反思1、目標(biāo)到底如何定位教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的靈魂，合理把握教學(xué)目標(biāo)是正確使用生活化學(xué)習(xí)材料、凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思考的前提和重要保證。但是在具體教學(xué)時(shí)我們該如何定位？就拿數(shù)的順序一課而言，立足于我們的常態(tài)課堂，百數(shù)表是在課堂完成還是課前？我們是把重點(diǎn)放在孩子們的規(guī)律探索上還是掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序上？因?yàn)檎n堂我們發(fā)現(xiàn)孩子們能找出的規(guī)律太多了，我們不得不佩服我們孩子的數(shù)學(xué)眼光，教師有 時(shí)真不忍打斷孩子的這種表現(xiàn)、表達(dá)。重新看我們的教學(xué)目標(biāo)，作為目標(biāo)教學(xué)，盡 管可以根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，但是我們關(guān)注的點(diǎn)到底在哪里。教

13、學(xué)的重點(diǎn) 仍然應(yīng)該是對 100 以內(nèi)數(shù)的再認(rèn)識，認(rèn)識它們的大小，排列順序。因此，對于思維 訓(xùn)練層面的知識我們可以去滲透，而不是教學(xué)的重點(diǎn)。那么孩子的發(fā)現(xiàn)和探索欲望 如何解決？我覺的我們的平常課堂關(guān)注的應(yīng)該是中間的大部分孩子，對于孩子出現(xiàn) 的情況我們完全可以利用機(jī)動課開展數(shù)學(xué)活動，讓吃不飽的孩子還能再跳起來，在 數(shù)學(xué)活動中開展規(guī)律的繼續(xù)研究和探索，也可以回家和爸爸媽媽一起探究規(guī)律，這 不失為解決的辦法。由此看來，我們的目標(biāo)教學(xué)概念應(yīng)該在每一位數(shù)學(xué)教師心目中 扎下根。2、教學(xué)重難點(diǎn)如何把握數(shù)的順序一課的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子觀察橫行豎行的規(guī)律，難點(diǎn)是規(guī)律的運(yùn)用，盡管我心中明白，但是在教學(xué)時(shí)，有的細(xì)節(jié)卻體現(xiàn)

14、，教學(xué)活動有時(shí)并沒有圍繞其開展，比如在孩子始終圍繞斜著探索規(guī)律時(shí)，教師如何重新引導(dǎo)孩子重點(diǎn)觀察橫豎行？這時(shí)你心目中的重難點(diǎn)在哪里？還是沉浸在孩子的思維中，為新的發(fā)現(xiàn)沾沾自喜？在專家和其他老師的討論中，我發(fā)現(xiàn)作為教師在重難點(diǎn)的把握上要善于引導(dǎo)。善導(dǎo) 就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué) 語言多角度地啟發(fā)學(xué)生， 使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點(diǎn)問題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性。導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo) 之以法，教師須多備幾手“ 導(dǎo)” 的技能，以便把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二就是要善 于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找

15、到新舊知識的連接點(diǎn)，讓 學(xué)生在原有的知識背景和經(jīng)驗(yàn)中找到位置，同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中去。本課中智 力大比拼一題就要引導(dǎo)孩子利用聯(lián)想發(fā)現(xiàn)運(yùn)用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，而不是置身于新的 規(guī)律的探究。在聯(lián)想運(yùn)用中再次鞏固教學(xué)重點(diǎn)。3、練習(xí)應(yīng)該如何開展講到練習(xí)， 每一位數(shù)學(xué)老師都是心有體驗(yàn)，平常課家常課基本是照本宣科，倒不是老師偷懶，因?yàn)闀旧项}目的設(shè)計(jì)本來就比較好。但是一到公開課、研究課，學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在練習(xí)的設(shè)計(jì)上甚至是挖空心思，大膽的取舍，甚至是全盤舍棄，究其原因無非是 想調(diào)動孩子的積極性，上出新意。數(shù)學(xué)練習(xí)是不是非要鋪設(shè)情境？鋪設(shè)多少？效果 如何？其實(shí)我個人倒是覺得，還是要根據(jù)整個課堂的節(jié)奏去把握，運(yùn)用音樂樂曲的 感受去設(shè)計(jì)， 也要抑揚(yáng)頓挫， 活動練習(xí)不是越多越