部編版八年級初二語文上冊《卜算子-黃州定慧院寓居作》課件（公開課）

1、卜算子八年級語文下冊新課導(dǎo)入蘇軾因烏臺詩案下獄 蘇軾，（10371101），字子瞻，自號東坡居士。北宋眉州人（今四川省眉山市）。著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人、美食家，唐宋八大家之一。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才。其書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；父蘇洵、弟蘇轍都是著名文學(xué)家，世稱“三蘇”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。代表作有東坡七集、東坡易傳、東坡樂府等。走近作者【烏臺詩案】 元豐三年，蘇軾因反對王安石變法，寫詩影射朝政，被捕入獄，幸得眾人相救，最終被貶

2、黃州作團(tuán)練副使。初寓定慧院，后遷臨皋亭。這首卜算子就是初至黃州在定慧院月夜感興之作?！安匪阕印?，詞牌名?！包S州定慧院寓居作”是題目，交代了地點。詞牌規(guī)定了曲調(diào)。一首詞可以沒有題目，但是不能沒有詞牌。我國古代不同歷史時期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁：漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。分別代表著一個時代文學(xué)作品的最高成就。在宋詞中還有許多的詞牌名，如：浣溪沙、如夢令、念奴嬌、相見歡、醉花陰、水調(diào)歌頭三分詩七分吟壹整體感知卜算子黃州定慧院寓居作缺月/掛/疏桐，漏斷/人/初靜。誰見/幽人/獨/往來，縹緲/孤鴻/影。驚起/卻/回頭，有恨/無人/省。揀盡/寒枝/不肯/棲，寂寞/沙洲/冷。反復(fù)品讀，體會詞的意境 殘

3、月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷了,人群開始安靜。時常能見幽居人獨自往來徘徊，還有那縹渺高飛的孤雁的身影。 它突然驚起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。 品析詩文 上闋選擇殘缺之月，疏落孤桐,滴漏斷盡，一系列寒冷凄清的意象，營造出蕭疏凄冷、幽冷寂寞的氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊。 “景語即情語”，這一冷調(diào)色的描寫，其實是詞人內(nèi)心孤獨寂寞的反映。1.上闕首兩句營造怎樣的氛圍？生命的孤獨、漂泊無依、孤傲高潔2.“獨往來”“縹緲”寫出了一種什么樣的情境？3.“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影?！睂懗隽擞娜伺c孤鴻的什么相似之處？寂寞、孤獨、孤芳自賞、潔身自好

4、4.結(jié)合具體詞句說說下闕寫出了幽人與孤鴻怎樣的品質(zhì)特點？ 詞人以比興（象征）手法，匠心獨運地通過鴻的飄零失所孤獨縹緲，驚起回頭驚魂未定、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不肯同流合污、堅持操守的心境。5.前人認(rèn)為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？ 恨的內(nèi)容：封建社會文字獄對人才的摧殘。無人理解的憂憤。 同意：上片描寫缺月、疏桐、漏斷、人靜、幽人、孤鴻等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產(chǎn)生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。重讀悟情卜算子黃州定慧院寓居作缺月/掛/疏桐，漏斷/人/初靜。誰見/幽人/獨/往來，縹緲/孤鴻/影。驚起/卻/回頭，有恨/無人/省。揀盡/寒枝/不肯/棲，寂寞/沙洲/冷。 這首詞的境界，確如黃庭堅所說：“語意高妙，似非吃煙火食人語，非胸中有萬卷書，筆下無一點塵俗氣，孰能至此！”這種高曠灑脫、絕去塵俗的境界，得益于高妙的藝術(shù)技巧。作者“以性靈詠物語”，取神題外，意中設(shè)境，托物寓人；在對孤鴻和