99學(xué)年度高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案輔導(dǎo)訪視說(shuō)明

1、99學(xué)年度高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案輔導(dǎo)訪視說(shuō)明國(guó)立瑞芳高工陳瑞榮100年3月15日*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明內(nèi)容大綱壹、依據(jù)貳、目標(biāo)參、辦理單位肆、辦理對(duì)象伍、辦理期程陸、辦理內(nèi)容柒、辦理流程2*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明壹、依據(jù)教育部（以下簡(jiǎn)稱本部）99年1月26日部授教中（三）字第0990500387號(hào)函高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案修訂99學(xué)年度高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案績(jī)效考核實(shí)施計(jì)畫(草案)。 3*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明貳、目標(biāo)建立輔導(dǎo)訪視及績(jī)效檢核機(jī)制，增進(jìn)受輔助學(xué)校自我管理能力。瞭解受輔助學(xué)校之辦理績(jī)效，作為本部後續(xù)輔助之參考。達(dá)成本方案之推動(dòng)目標(biāo)，提升受輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。 4*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明參、辦理單位主辦單位：教育部協(xié)辦單位：直轄市政府教

2、育局及縣（市）政府 區(qū)域召集學(xué)校 承辦單位：國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)5*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明肆、辦理對(duì)象本部核定辦理高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案之高職。98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視成績(jī)達(dá)85分(含)以上、97學(xué)年度輔導(dǎo)訪視成績(jī)獲90分以上或近期高職評(píng)鑑全校等第獲一等之學(xué)校得於100.3.18前自行申請(qǐng)接受輔導(dǎo)訪視。伍、辦理期程100年3月至5月6*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(一)學(xué)校自評(píng)受輔助學(xué)校選派人員參加說(shuō)明會(huì)，俾以了解輔導(dǎo)訪視內(nèi)容及流程、學(xué)校自評(píng)與相關(guān)表件填寫方式，及配合輔導(dǎo)訪視之各項(xiàng)工作。受輔助學(xué)校應(yīng)定期召開(kāi)會(huì)議，討論有關(guān)自評(píng)之內(nèi)容與分工事項(xiàng)。7*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(一)學(xué)校自評(píng)受輔助學(xué)校應(yīng)進(jìn)行各子計(jì)畫之自評(píng)並

3、撰寫自評(píng)結(jié)果。受輔助學(xué)校彙整各子計(jì)畫自評(píng)結(jié)果，並進(jìn)行學(xué)?？傇u(píng)。受輔助學(xué)校將輔導(dǎo)訪視表上傳至高職優(yōu)質(zhì)化資訊網(wǎng)，其紙本10份經(jīng)機(jī)關(guān)首長(zhǎng)核章後於4月6日前逕寄苗栗高商。8*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(二)考評(píng)小組至校輔導(dǎo)訪視由本部組成考評(píng)小組，對(duì)受輔助學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)訪視工作，考評(píng)小組之成員包括12位專家學(xué)者及1位高中職校長(zhǎng)。由本部辦理考評(píng)小組行前說(shuō)明會(huì)，說(shuō)明輔導(dǎo)訪視工作內(nèi)容及流程，及各受輔助學(xué)校訪視時(shí)程等。輔導(dǎo)訪視日程表如下頁(yè)所示。9*時(shí)間訪視程序及活動(dòng)項(xiàng)目參加人員上午下午09：0009：1513：3013：45簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)該校辦理高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案之實(shí)施情形考評(píng)小組學(xué)校業(yè)務(wù)相關(guān)人員各項(xiàng)子計(jì)畫承辦

4、人09：1510：0013：4514：30參觀及閱覽相關(guān)資料參觀及閱覽學(xué)校各項(xiàng)子計(jì)畫相關(guān)資料及設(shè)施等10：0010：3014：3015：00師生及相關(guān)人員訪談抽訪師生及相關(guān)人員，以了解學(xué)校辦理高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案各項(xiàng)子計(jì)畫實(shí)施情形現(xiàn)場(chǎng)抽訪師生及相關(guān)人員10：3011：2015：0015：50考評(píng)小組討論訪視委員討論訪視及考評(píng)結(jié)果11：2011：5015：5016：20綜合座談?shì)o導(dǎo)訪視及考評(píng)結(jié)果意見(jiàn)交換與討論考評(píng)小組學(xué)校業(yè)務(wù)相關(guān)人員各項(xiàng)子計(jì)畫承辦人備註：一、請(qǐng)參酌本行程表準(zhǔn)備行程、場(chǎng)地及有關(guān)資料，必要時(shí)安排相關(guān)人員加以說(shuō)明。二、受訪學(xué)校於綜合座談時(shí)間，亦可安排相關(guān)教師、家長(zhǎng)代表與考評(píng)小組進(jìn)行座談。

5、三、參加人員請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。四、本程序表時(shí)間得依實(shí)際情形彈性調(diào)整。五、受訪學(xué)校請(qǐng)不必刻意準(zhǔn)備書面資料、海報(bào)展示版、情境佈置等，只需準(zhǔn)備重點(diǎn)項(xiàng)目書面資料。10*輔導(dǎo)訪視學(xué)校注意事項(xiàng)參酌行程表準(zhǔn)備行程、場(chǎng)地及有關(guān)資料，必要時(shí)得安排相關(guān)人員加以說(shuō)明。協(xié)助訪視委員交通問(wèn)題。受訪學(xué)校於綜合座談時(shí)間，亦可安排相關(guān)教師、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表與訪視委員對(duì)話。參加人員請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。本程序表時(shí)間得依實(shí)際情形彈性調(diào)整。輔導(dǎo)訪視說(shuō)明11*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(二)考評(píng)小組至校輔導(dǎo)訪視考評(píng)小組至受輔助學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)訪視之主要工作內(nèi)容包括：查閱相關(guān)檔案資料。檢視場(chǎng)地與設(shè)施。與校長(zhǎng)、行政人員、子計(jì)畫承辦人、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

6、會(huì)代表進(jìn)行訪談。分析相關(guān)資料（包括量與質(zhì)之資料）。考評(píng)小組針對(duì)該?？荚u(píng)結(jié)果進(jìn)行討論並提出診斷與建議，力求公正客觀。12*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))各項(xiàng)目之考評(píng)分?jǐn)?shù)及權(quán)重如下表所示項(xiàng)次項(xiàng)目及分項(xiàng)分?jǐn)?shù)權(quán)重備 註1各子計(jì)畫辦理成效99-1(計(jì)畫名稱)10060(本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為所有子計(jì)畫之總平均分?jǐn)?shù)乘以60%)99-2(計(jì)畫名稱)10099-3(計(jì)畫名稱)1002學(xué)校自主管理(含進(jìn)度掌控與機(jī)制運(yùn)作)100103網(wǎng)站及校際交流100104行政協(xié)助與支援100105辦理項(xiàng)目總體績(jī)效100106辦理特色：學(xué)校優(yōu)質(zhì)化特色做法51.本項(xiàng)採(cǎi)額外加分。2.本項(xiàng)分?jǐn)?shù)直接加入 總分。13*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))

7、輔導(dǎo)訪視結(jié)果之等第呈現(xiàn)方式90分（含）以上者為一等80分（含）至89分者為二等70分（含）至79分者為三等60分（含）至69分者為四等59分（含）以下者為五等14*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(二)考評(píng)小組至校輔導(dǎo)訪視考評(píng)小組於各校輔導(dǎo)訪視結(jié)束後，將考評(píng)結(jié)果送交國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)彙整與分析，以提交本部作為後續(xù)輔助之參考。區(qū)域召集學(xué)校於該區(qū)受輔助學(xué)校訪視當(dāng)日派員協(xié)助相關(guān)事宜15*輔導(dǎo)訪視說(shuō)明柒、辦理流程國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)研擬輔導(dǎo)訪視表。由本部邀請(qǐng)專家學(xué)者及學(xué)校代表討論，研修輔導(dǎo)訪視表。編印輔導(dǎo)訪視表冊(cè)。擬定並安排各校輔導(dǎo)訪視行程及流程。辦理學(xué)校自評(píng)說(shuō)明會(huì)。辦理考評(píng)小組行前說(shuō)明會(huì)。受輔助學(xué)校辦理自評(píng)

8、。辦理受輔助學(xué)校輔導(dǎo)訪視工作。國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)彙整輔導(dǎo)訪視結(jié)果。16訪視日程表*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視各項(xiàng)目成績(jī)分析項(xiàng)目各子計(jì)畫平均成績(jī)學(xué)校自主管理網(wǎng)站及校際交流行政協(xié)助與支援辦理項(xiàng)目總體績(jī)效訪評(píng)總分ABCDEG97學(xué)年度平均數(shù)86.2286.7586.1887.0686.6788.6598與97學(xué)年度平均數(shù)差值-1.23 -1.36 -1.61 -1.47 -1.58 -3.04 98學(xué)年度平均數(shù)84.99 85.39 84.57 85.59 85.09 85.61 最高分?jǐn)?shù)89.8892.0091.0092.0090.0090.98最低分?jǐn)?shù)75.5065.0077.5072.0073.0075

9、.2569.99以下170-74.991175-79.9922412280-84.9922132114152185-89.9927382338272490以上73764合計(jì)51515151515117*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視各項(xiàng)目成績(jī)90分以上之學(xué)校項(xiàng)目成績(jī)90分以上的學(xué)校(一)各子計(jì)畫平均成績(jī)(A)無(wú)(二)學(xué)校自主管理(B)私立光隆家商、私立永平工商、國(guó)立嘉義高商、國(guó)立龍?zhí)掇r(nóng)工、私立高英工商、國(guó)立沙鹿高工、國(guó)立瑞芳高工等7所學(xué)校。(三)網(wǎng)站及校際交流(C)國(guó)立瑞芳高工、私立光隆家商、私立永平工商等3所學(xué)校。(四)行政協(xié)助與支援(D)私立永平工商、私立光隆家商、國(guó)立龍?zhí)掇r(nóng)工、國(guó)立嘉義高商、國(guó)立光復(fù)

10、商工、私立高英工商、私立中華藝校等7所學(xué)校。(五)辦理項(xiàng)目總體績(jī)效(E)私立光隆家商、私立永平工商、國(guó)立龍?zhí)掇r(nóng)工、國(guó)立光復(fù)商工、私立高英工商、國(guó)立沙鹿高工等6所學(xué)校。(六)訪評(píng)總分(G)私立光隆家商、私立永平工商、國(guó)立龍?zhí)掇r(nóng)工、國(guó)立光復(fù)商工、私立高英工商、國(guó)立沙鹿高工等6所學(xué)校。18*簡(jiǎn)報(bào)資料結(jié)合下述夥伴智慧感謝張德銳教授、潘慧玲教授張新仁教授、曾憲政教授張素貞教授、張民杰教授謝麗珠老師、謝德全老師李桂仙老師、鍾志輝老師及許多默默貢獻(xiàn)的未知名夥伴*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明針對(duì)51所98學(xué)年度高職優(yōu)質(zhì)化輔導(dǎo)訪視的結(jié)果，委員綜合意見(jiàn)彙整表。除前述的訪評(píng)總分等第和各項(xiàng)目的成績(jī)分析外，訪視委員亦

11、針對(duì)各項(xiàng)目給予學(xué)校相關(guān)建議，臚列各項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)和建議事項(xiàng)包括項(xiàng)目如下： (一)子計(jì)畫方面 (二)學(xué)校自主管理方面 (三)網(wǎng)站及校際交流方面 (四)行政協(xié)助與支援方面 (五)辦理項(xiàng)目總體績(jī)效方面 (六)辦理特色方面20*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(一)子計(jì)畫方面優(yōu)點(diǎn)：1.提升圖館功能培養(yǎng)閱讀風(fēng)氣2.多樣社團(tuán)服務(wù)培育多元智能3.著重運(yùn)動(dòng)推廣促進(jìn)健全身心4.加強(qiáng)外語(yǔ)能力增進(jìn)國(guó)際視野5.致力問(wèn)題輔導(dǎo)導(dǎo)引正向思考6.培養(yǎng)創(chuàng)思能力推展創(chuàng)意教育7.弱勢(shì)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生潛能8.教師專業(yè)發(fā)展提升專業(yè)形象21*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(一)子計(jì)畫方面優(yōu)點(diǎn)： 9.建立數(shù)位平臺(tái)發(fā)展E化教材10.執(zhí)行社區(qū)招宣導(dǎo)

12、引就近入學(xué)11.提升實(shí)務(wù)技能落實(shí)專題製作12.倡導(dǎo)專業(yè)證照鼓勵(lì)參與競(jìng)賽13.辦理技藝教育參與策略聯(lián)盟14.涵養(yǎng)人文素養(yǎng)培育現(xiàn)代公民15.統(tǒng)籌資源應(yīng)用展現(xiàn)行政效能22*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(一)子計(jì)畫方面建議：1.宜實(shí)施分級(jí)教學(xué)提高學(xué)習(xí)成效2.體育資源運(yùn)用宜著眼全面推展3.資訊運(yùn)用弱化宜待統(tǒng)整提升4.數(shù)位平臺(tái)空泛有待增益效能5.宜增加產(chǎn)企合作拉近最後一哩6.宜加強(qiáng)英語(yǔ)能力改善學(xué)習(xí)盲點(diǎn)7.宜排除常態(tài)事務(wù)善用專案資源8.宜提升合格師資提高教學(xué)品質(zhì)9.宜致力專題製作發(fā)展實(shí)務(wù)內(nèi)涵23*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(一)子計(jì)畫方面建議：10.獎(jiǎng)金配套宜有待精緻規(guī)劃11.宜協(xié)助社區(qū)國(guó)中加深職業(yè)試

13、探12.學(xué)務(wù)偏重社團(tuán)宜待加深加廣13.活動(dòng)成效評(píng)估宜待落實(shí)執(zhí)行14.輔導(dǎo)宜積極主動(dòng)善用校外資源15.教師成長(zhǎng)活動(dòng)參與有待普及16.圖書館之利用可更多元推展17.宜加強(qiáng)投注就近入學(xué)以增進(jìn)成效24*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(二)學(xué)校自主管理方面優(yōu)點(diǎn)：1.大部分學(xué)校均能能透過(guò)會(huì)議掌握?qǐng)?zhí)行進(jìn)度與計(jì)畫內(nèi)容，且均能定期由校長(zhǎng)親自主持優(yōu)質(zhì)管考會(huì)議，檢討各子計(jì)畫之進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)執(zhí)行，確能有效推動(dòng)本計(jì)畫。2.能落實(shí)學(xué)校所訂定之自主管理計(jì)畫並記錄詳實(shí)，各子計(jì)畫從計(jì)畫、執(zhí)行及考核，都能落實(shí)，並建立完備之檔案資料。3.部分學(xué)校由秘書負(fù)責(zé)管控各子計(jì)畫之執(zhí)行進(jìn)度，每月製作執(zhí)行進(jìn)度記錄表，有效管控進(jìn)度，整體執(zhí)行自主管控良

14、好，有利學(xué)校整合推展。25*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(二)學(xué)校自主管理方面優(yōu)點(diǎn)：4.部分學(xué)校訂有優(yōu)質(zhì)化工作督導(dǎo)小組實(shí)施要點(diǎn)，工作督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管控各子計(jì)畫確保進(jìn)度不落後，管考組織清楚確實(shí)，平衡處室負(fù)擔(dān)更有利校務(wù)推展。5.部分學(xué)校善用甘特圖、顏色管理、資訊管理等技巧或工具，更能夠有效建立自主管理系統(tǒng)，並展現(xiàn)學(xué)校行政效能。26*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(二)學(xué)校自主管理方面建議：1.部分學(xué)校部定指標(biāo)仍可向上提升、校訂績(jī)效指標(biāo)進(jìn)步幅度不夠明顯，部分計(jì)畫名稱與內(nèi)涵有所落差宜做調(diào)整，部分學(xué)校工作內(nèi)涵的整合性不足，須做處室與各組之間的橫向溝通與整合。2.採(cǎi)購(gòu)各項(xiàng)設(shè)備(資本門)皆能清楚張貼標(biāo)示財(cái)產(chǎn)

15、貼條，宜再增列年度和專案完整名稱，設(shè)備購(gòu)置後之財(cái)產(chǎn)貼條應(yīng)於購(gòu)置核銷後即妥貼，不宜出現(xiàn)會(huì)計(jì)年度錯(cuò)置現(xiàn)象。27*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(二)學(xué)校自主管理方面建議：3.部分學(xué)校各子計(jì)畫之表格不一致，且控管紀(jì)錄應(yīng)妥善明晰呈現(xiàn)，宜強(qiáng)化各子計(jì)畫及總計(jì)畫工作及經(jīng)費(fèi)的管控機(jī)制，尤其宜有具體且清楚的管控圖表，俾使隨時(shí)掌握進(jìn)度。4.宜善用各類資源以具體對(duì)自主管理做明確規(guī)劃、控管與執(zhí)行，如：請(qǐng)專家指導(dǎo)執(zhí)行自主管理專業(yè)諮詢、各項(xiàng)子計(jì)畫為主軸訂定執(zhí)行進(jìn)度之甘特圖、擴(kuò)大家長(zhǎng)或社區(qū)的參與，以增加優(yōu)質(zhì)化執(zhí)行成效。28*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(三)網(wǎng)站及校際交流方面優(yōu)點(diǎn)：1.優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)站方面，學(xué)校均能依計(jì)畫規(guī)定建

16、置，將相關(guān)計(jì)劃與活動(dòng)呈現(xiàn)，加入執(zhí)行成果，內(nèi)容詳實(shí)並能落實(shí)隨時(shí)更新，有助於建立全體師生推動(dòng)優(yōu)質(zhì)化之共識(shí)。2.大部分學(xué)校均能積極辦理或參與分區(qū)校際交流活動(dòng)，部分學(xué)校能同時(shí)與多校、不同性質(zhì)學(xué)校等進(jìn)行交流互動(dòng)，且成效良好。29*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(三)網(wǎng)站及校際交流方面優(yōu)點(diǎn)：3.除水平之高中職學(xué)校外，並積極與鄰近大學(xué)技專學(xué)校、社區(qū)國(guó)中端相互交流，達(dá)成資源共享與經(jīng)驗(yàn)分享之目的。4.大部分學(xué)校均能依期程辦理高職優(yōu)質(zhì)化專業(yè)諮詢，並能依委員建議進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)於優(yōu)質(zhì)化輔助方案之執(zhí)行，更能積極有效推展。30*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(三)網(wǎng)站及校際交流方面建議：1.應(yīng)將執(zhí)行成果呈現(xiàn)於學(xué)校優(yōu)質(zhì)化專屬

17、網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容與品質(zhì)可再進(jìn)一步提升，執(zhí)行成效宜增加質(zhì)性的描述，不宜僅展示計(jì)畫書內(nèi)容與活動(dòng)照片，更需培訓(xùn)專人定期更新維護(hù)。2.優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)站宜建置在學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè)之位置更明顯處，內(nèi)容建請(qǐng)盡量生動(dòng)活潑化，以吸引師生、社區(qū)人士點(diǎn)閱，多方鼓勵(lì)師生了解優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)站內(nèi)容，並逐步更新架構(gòu)成為師生互動(dòng)園地，形成師生對(duì)優(yōu)質(zhì)化的共識(shí)。31*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(三)網(wǎng)站及校際交流方面建議：3.加強(qiáng)校與校之間之互動(dòng)交流(兩?；蚨嘈ｉg)，針對(duì)學(xué)校之需求選擇交流之學(xué)校，且由 校長(zhǎng)率同各級(jí)行政人員、教師參與校際交流分享，以深入了解本方案之精神。4.可加強(qiáng)學(xué)習(xí)他校辦理的優(yōu)點(diǎn)，將交流成果落實(shí)於學(xué)校優(yōu)化機(jī)制，並內(nèi)化成學(xué)校辦理

18、參考，若能將交流所學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙?gòu)逐步朝向優(yōu)質(zhì)之機(jī)制，將有助於本計(jì)畫之推動(dòng)。32*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(四)行政協(xié)助與支援方面優(yōu)點(diǎn)：1.大部分校長(zhǎng)辦學(xué)用心、理念清晰，策略、方法兼顧激勵(lì)同仁，提高行政團(tuán)隊(duì)士氣，是學(xué)校成長(zhǎng)之磁心與動(dòng)力之源。2.各項(xiàng)子計(jì)畫分工明確，整體推動(dòng)均能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，各處室能協(xié)調(diào)配合辦理優(yōu)質(zhì)化業(yè)務(wù)，教職員工具有高度共識(shí)，任勞任怨全力投入。33*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(四)行政協(xié)助與支援方面優(yōu)點(diǎn)：4.依據(jù)優(yōu)質(zhì)化推動(dòng)組織及行政會(huì)報(bào)等相關(guān)會(huì)議，導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)化議題之控管，能達(dá)成計(jì)畫執(zhí)行過(guò)程的協(xié)調(diào)與支援，有效提升本計(jì)畫之執(zhí)行之績(jī)效，且整體溝通協(xié)調(diào)良好，有助於提升行政

19、效能。5.能運(yùn)用社區(qū)上下游學(xué)校資源，結(jié)合外部資源協(xié)助推動(dòng)優(yōu)質(zhì)化計(jì)畫，如運(yùn)用社區(qū)支援學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、策略聯(lián)盟學(xué)校合作推展、協(xié)助辦理國(guó)中技藝學(xué)程等。34*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(四)行政協(xié)助與支援方面建議：1.各計(jì)畫、處室間溝通仍有加強(qiáng)空間，學(xué)?；举Y料呈現(xiàn)宜能檢視或說(shuō)明，求其一致性，如計(jì)畫表與訪視表中之教師人數(shù)，班級(jí)及學(xué)生數(shù)，有所不同。2.多數(shù)學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)雖尚稱投入，惟部分學(xué)校推展層面仍落在教務(wù)處，宜落實(shí)各子計(jì)畫負(fù)責(zé)人任務(wù)，原則上以一子計(jì)畫一負(fù)責(zé)人為原則。35*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(四)行政協(xié)助與支援方面建議：4.部分執(zhí)行經(jīng)費(fèi)稍有落後，宜透過(guò)行政會(huì)報(bào)加強(qiáng)各處室的協(xié)調(diào)工作，且計(jì)畫內(nèi)

20、容和目標(biāo)宜更為明確，才能達(dá)到預(yù)期的效果，遭遇困難應(yīng)可先尋求校內(nèi)各項(xiàng)可解決的途徑共同努力來(lái)克服。5.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生及教師同仁之宣導(dǎo)、溝通與整合，或共同商議本方案之經(jīng)營(yíng)計(jì)畫書及辦理項(xiàng)目(內(nèi)涵) ，甚至進(jìn)一步加強(qiáng)師生溝通和融入學(xué)校經(jīng)營(yíng)特色，俾利優(yōu)質(zhì)化輔助方案之推動(dòng)。36美女難做*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(五)辦理項(xiàng)目總體績(jī)效方面優(yōu)點(diǎn)：1.大部分學(xué)校之各子計(jì)畫均能以學(xué)校為主體思考，善用優(yōu)質(zhì)化輔助方案之可貴資源，用以強(qiáng)化學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與弭平學(xué)校之不足，對(duì)於學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化提升具有顯著而及時(shí)的效益。2.透過(guò)優(yōu)質(zhì)化專屬網(wǎng)站的設(shè)置、計(jì)劃全貌的展現(xiàn)、執(zhí)行成果的分享、與庚續(xù)的更新宣導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)化輔助方案已內(nèi)化為學(xué)校重要總體

21、內(nèi)涵；學(xué)校自行辦理或參與分區(qū)舉辦之校際交流，更能讓學(xué)校在辦理上相互觀摩學(xué)校，讓辦學(xué)的思維跨越校園藩籬，激發(fā)學(xué)校整體成長(zhǎng)動(dòng)能。37*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(五)辦理項(xiàng)目總體績(jī)效方面優(yōu)點(diǎn)：3.經(jīng)由優(yōu)質(zhì)化機(jī)制的推展，學(xué)校已能導(dǎo)入自主化管理機(jī)制，除達(dá)成年度優(yōu)質(zhì)化輔助方案的階段性目標(biāo)之外，也能有效昇華學(xué)?？傮w行政科學(xué)化管理的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，由量變逐漸轉(zhuǎn)化質(zhì)變的昇華歷程。4.經(jīng)由優(yōu)質(zhì)化輔助方案的引領(lǐng)，大部分學(xué)校均能走出單一處室組的業(yè)務(wù)交辦樣態(tài)，體認(rèn)學(xué)校全面優(yōu)質(zhì)提升的必然與必要，經(jīng)由處室適度分工合作、資源協(xié)調(diào)支援，形成高職學(xué)校總體經(jīng)營(yíng)的全面優(yōu)質(zhì)化運(yùn)動(dòng)。38*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(五)辦理項(xiàng)目總體

22、績(jī)效方面建議：1.大部分子計(jì)畫均能依照計(jì)畫完成，唯除質(zhì)性的敘述之外，更應(yīng)有量化的比較，更能對(duì)照與彰顯學(xué)校的總體辦理成效。2.議題優(yōu)質(zhì)化輔助方案之子計(jì)畫應(yīng)需結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，成為總體校務(wù)發(fā)展計(jì)劃重要的一環(huán)，適度重描述學(xué)校本位課程與優(yōu)質(zhì)化輔助方案指標(biāo)意涵之相關(guān)性。39*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(五)辦理項(xiàng)目總體績(jī)效方面建議：3.優(yōu)質(zhì)化輔助方案之應(yīng)能結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需求並規(guī)畫執(zhí)行，體認(rèn)學(xué)校最根本內(nèi)涵是老師的教與學(xué)生的學(xué)，甚至進(jìn)一步多鼓勵(lì)師生使用e化教學(xué)，以提升教師專業(yè)形象與最終之教學(xué)成效。4.學(xué)校宜再加強(qiáng)本位課程理念的宣導(dǎo)，衡酌社區(qū)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)或特色文化，結(jié)合產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)等可用資源，導(dǎo)引成為學(xué)

23、校特色課程，強(qiáng)化技職學(xué)校專業(yè)類科的特色，促進(jìn)學(xué)校全面優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。40*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(六)辦理特色方面優(yōu)點(diǎn)：1.大部分學(xué)校在技能教學(xué)方面均有相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)表現(xiàn)，除開(kāi)闢專題製作專業(yè)教室供師生使用外，對(duì)於師生專業(yè)技能證照之推動(dòng)至為積極，證照合格率成效顯著，乙級(jí)技檢合格率也逐年增加，並鼓勵(lì)師生參加相關(guān)技能競(jìng)賽，均展現(xiàn)亮眼的成績(jī)。2.部分學(xué)校餐飲科、觀光科、農(nóng)經(jīng)科、園藝科導(dǎo)入社區(qū)資源與地方特色融入教材，形成學(xué)校本位特色課程，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色辦理相關(guān)研習(xí)，如釀酒課程設(shè)計(jì)與研發(fā)計(jì)畫、推展原住民文化融入教學(xué)等，成果展現(xiàn)明確，對(duì)提升教學(xué)有明確幫助。41*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(六)辦理

24、特色方面優(yōu)點(diǎn)：3.越來(lái)越多的高職對(duì)於教師專業(yè)發(fā)展工作的推展轉(zhuǎn)趨積極，透過(guò)優(yōu)質(zhì)化資源的輔助，發(fā)展各種推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的子計(jì)畫內(nèi)涵，以襄助教師專業(yè)發(fā)展工作中：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)、研究發(fā)展與進(jìn)修、敬業(yè)精神與態(tài)度等層面推展時(shí)資源之不足。4.許多高職關(guān)注少子女化趨勢(shì)與十二年國(guó)民基本教育政策方向，紛紛著力於國(guó)中端的招生宣導(dǎo)、國(guó)中性向探索協(xié)助、辦理多項(xiàng)適性輔導(dǎo)與探索體驗(yàn)活動(dòng)等，均有其獨(dú)特成果，且必然有助學(xué)校招生與社區(qū)生之就近入學(xué)。42*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(六)辦理特色方面優(yōu)點(diǎn)：5.英日文等國(guó)際語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與運(yùn)用形成高職優(yōu)質(zhì)化子計(jì)畫辦理的顯學(xué)，英聽(tīng)練習(xí)與全民英檢推動(dòng)形成一股風(fēng)潮，部分學(xué)校設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)角頗有創(chuàng)意。6.部分學(xué)校優(yōu)質(zhì)化資源規(guī)劃在學(xué)生的輔導(dǎo)工作上，例如：規(guī)劃重要議題（如：以憂鬱為主題）、運(yùn)用學(xué)生志工（小天使）協(xié)助推動(dòng)學(xué)生心理健康、規(guī)劃名人蒞校演說(shuō)等，有效落實(shí)推動(dòng)輔導(dǎo)工作，對(duì)同學(xué)影響深遠(yuǎn)。43*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(六)辦理特色方面優(yōu)點(diǎn)：7.大部分學(xué)校對(duì)於學(xué)校E化工作推動(dòng)積極，甚而結(jié)合振興經(jīng)濟(jì)方案特別預(yù)算整體運(yùn)用，妥適建構(gòu)數(shù)位教學(xué)環(huán)境，且均展現(xiàn)良好成果。8.透過(guò)優(yōu)質(zhì)化輔助方案投資策略性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如校隊(duì)經(jīng)營(yíng)或建立全校游泳風(fēng)氣等，均能有效培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，有助學(xué)校整體形象之提升。44*98學(xué)年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說(shuō)明(六)辦理