99學年度高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案輔導(dǎo)訪視說明

1、99學年度高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案輔導(dǎo)訪視說明國立瑞芳高工陳瑞榮100年3月15日*輔導(dǎo)訪視說明內(nèi)容大綱壹、依據(jù)貳、目標參、辦理單位肆、辦理對象伍、辦理期程陸、辦理內(nèi)容柒、辦理流程2*輔導(dǎo)訪視說明壹、依據(jù)教育部（以下簡稱本部）99年1月26日部授教中（三）字第0990500387號函高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案修訂99學年度高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案績效考核實施計畫(草案)。 3*輔導(dǎo)訪視說明貳、目標建立輔導(dǎo)訪視及績效檢核機制，增進受輔助學校自我管理能力。瞭解受輔助學校之辦理績效，作為本部後續(xù)輔助之參考。達成本方案之推動目標，提升受輔助學校辦學品質(zhì)。 4*輔導(dǎo)訪視說明參、辦理單位主辦單位：教育部協(xié)辦單位：直轄市政府教

2、育局及縣（市）政府 區(qū)域召集學校 承辦單位：國立臺灣師範大學5*輔導(dǎo)訪視說明肆、辦理對象本部核定辦理高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案之高職。98學年度輔導(dǎo)訪視成績達85分(含)以上、97學年度輔導(dǎo)訪視成績獲90分以上或近期高職評鑑全校等第獲一等之學校得於100.3.18前自行申請接受輔導(dǎo)訪視。伍、辦理期程100年3月至5月6*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(一)學校自評受輔助學校選派人員參加說明會，俾以了解輔導(dǎo)訪視內(nèi)容及流程、學校自評與相關(guān)表件填寫方式，及配合輔導(dǎo)訪視之各項工作。受輔助學校應(yīng)定期召開會議，討論有關(guān)自評之內(nèi)容與分工事項。7*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(一)學校自評受輔助學校應(yīng)進行各子計畫之自評並

3、撰寫自評結(jié)果。受輔助學校彙整各子計畫自評結(jié)果，並進行學?？傇u。受輔助學校將輔導(dǎo)訪視表上傳至高職優(yōu)質(zhì)化資訊網(wǎng)，其紙本10份經(jīng)機關(guān)首長核章後於4月6日前逕寄苗栗高商。8*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(二)考評小組至校輔導(dǎo)訪視由本部組成考評小組，對受輔助學校進行輔導(dǎo)訪視工作，考評小組之成員包括12位專家學者及1位高中職校長。由本部辦理考評小組行前說明會，說明輔導(dǎo)訪視工作內(nèi)容及流程，及各受輔助學校訪視時程等。輔導(dǎo)訪視日程表如下頁所示。9*時間訪視程序及活動項目參加人員上午下午09：0009：1513：3013：45簡報學校簡報該校辦理高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案之實施情形考評小組學校業(yè)務(wù)相關(guān)人員各項子計畫承辦

4、人09：1510：0013：4514：30參觀及閱覽相關(guān)資料參觀及閱覽學校各項子計畫相關(guān)資料及設(shè)施等10：0010：3014：3015：00師生及相關(guān)人員訪談抽訪師生及相關(guān)人員，以了解學校辦理高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案各項子計畫實施情形現(xiàn)場抽訪師生及相關(guān)人員10：3011：2015：0015：50考評小組討論訪視委員討論訪視及考評結(jié)果11：2011：5015：5016：20綜合座談輔導(dǎo)訪視及考評結(jié)果意見交換與討論考評小組學校業(yè)務(wù)相關(guān)人員各項子計畫承辦人備註：一、請參酌本行程表準備行程、場地及有關(guān)資料，必要時安排相關(guān)人員加以說明。二、受訪學校於綜合座談時間，亦可安排相關(guān)教師、家長代表與考評小組進行座談。

5、三、參加人員請準時出席。四、本程序表時間得依實際情形彈性調(diào)整。五、受訪學校請不必刻意準備書面資料、海報展示版、情境佈置等，只需準備重點項目書面資料。10*輔導(dǎo)訪視學校注意事項參酌行程表準備行程、場地及有關(guān)資料，必要時得安排相關(guān)人員加以說明。協(xié)助訪視委員交通問題。受訪學校於綜合座談時間，亦可安排相關(guān)教師、家長代表、社區(qū)代表與訪視委員對話。參加人員請準時出席。本程序表時間得依實際情形彈性調(diào)整。輔導(dǎo)訪視說明11*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(二)考評小組至校輔導(dǎo)訪視考評小組至受輔助學校進行輔導(dǎo)訪視之主要工作內(nèi)容包括：查閱相關(guān)檔案資料。檢視場地與設(shè)施。與校長、行政人員、子計畫承辦人、教師、學生、家長

6、會代表進行訪談。分析相關(guān)資料（包括量與質(zhì)之資料）?？荚u小組針對該?？荚u結(jié)果進行討論並提出診斷與建議，力求公正客觀。12*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))各項目之考評分數(shù)及權(quán)重如下表所示項次項目及分項分數(shù)權(quán)重備 註1各子計畫辦理成效99-1(計畫名稱)10060(本項分數(shù)為所有子計畫之總平均分數(shù)乘以60%)99-2(計畫名稱)10099-3(計畫名稱)1002學校自主管理(含進度掌控與機制運作)100103網(wǎng)站及校際交流100104行政協(xié)助與支援100105辦理項目總體績效100106辦理特色：學校優(yōu)質(zhì)化特色做法51.本項採額外加分。2.本項分數(shù)直接加入 總分。13*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))

7、輔導(dǎo)訪視結(jié)果之等第呈現(xiàn)方式90分（含）以上者為一等80分（含）至89分者為二等70分（含）至79分者為三等60分（含）至69分者為四等59分（含）以下者為五等14*輔導(dǎo)訪視說明陸、辦理內(nèi)容(續(xù))(二)考評小組至校輔導(dǎo)訪視考評小組於各校輔導(dǎo)訪視結(jié)束後，將考評結(jié)果送交國立臺灣師範大學彙整與分析，以提交本部作為後續(xù)輔助之參考。區(qū)域召集學校於該區(qū)受輔助學校訪視當日派員協(xié)助相關(guān)事宜15*輔導(dǎo)訪視說明柒、辦理流程國立臺灣師範大學研擬輔導(dǎo)訪視表。由本部邀請專家學者及學校代表討論，研修輔導(dǎo)訪視表。編印輔導(dǎo)訪視表冊。擬定並安排各校輔導(dǎo)訪視行程及流程。辦理學校自評說明會。辦理考評小組行前說明會。受輔助學校辦理自評

8、。辦理受輔助學校輔導(dǎo)訪視工作。國立臺灣師範大學彙整輔導(dǎo)訪視結(jié)果。16訪視日程表*98學年度輔導(dǎo)訪視各項目成績分析項目各子計畫平均成績學校自主管理網(wǎng)站及校際交流行政協(xié)助與支援辦理項目總體績效訪評總分ABCDEG97學年度平均數(shù)86.2286.7586.1887.0686.6788.6598與97學年度平均數(shù)差值-1.23 -1.36 -1.61 -1.47 -1.58 -3.04 98學年度平均數(shù)84.99 85.39 84.57 85.59 85.09 85.61 最高分數(shù)89.8892.0091.0092.0090.0090.98最低分數(shù)75.5065.0077.5072.0073.0075

9、.2569.99以下170-74.991175-79.9922412280-84.9922132114152185-89.9927382338272490以上73764合計51515151515117*98學年度輔導(dǎo)訪視各項目成績90分以上之學校項目成績90分以上的學校(一)各子計畫平均成績(A)無(二)學校自主管理(B)私立光隆家商、私立永平工商、國立嘉義高商、國立龍?zhí)掇r(nóng)工、私立高英工商、國立沙鹿高工、國立瑞芳高工等7所學校。(三)網(wǎng)站及校際交流(C)國立瑞芳高工、私立光隆家商、私立永平工商等3所學校。(四)行政協(xié)助與支援(D)私立永平工商、私立光隆家商、國立龍?zhí)掇r(nóng)工、國立嘉義高商、國立光復(fù)

10、商工、私立高英工商、私立中華藝校等7所學校。(五)辦理項目總體績效(E)私立光隆家商、私立永平工商、國立龍?zhí)掇r(nóng)工、國立光復(fù)商工、私立高英工商、國立沙鹿高工等6所學校。(六)訪評總分(G)私立光隆家商、私立永平工商、國立龍?zhí)掇r(nóng)工、國立光復(fù)商工、私立高英工商、國立沙鹿高工等6所學校。18*簡報資料結(jié)合下述夥伴智慧感謝張德銳教授、潘慧玲教授張新仁教授、曾憲政教授張素貞教授、張民杰教授謝麗珠老師、謝德全老師李桂仙老師、鍾志輝老師及許多默默貢獻的未知名夥伴*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明針對51所98學年度高職優(yōu)質(zhì)化輔導(dǎo)訪視的結(jié)果，委員綜合意見彙整表。除前述的訪評總分等第和各項目的成績分析外，訪視委員亦

11、針對各項目給予學校相關(guān)建議，臚列各項目的優(yōu)點和建議事項包括項目如下： (一)子計畫方面 (二)學校自主管理方面 (三)網(wǎng)站及校際交流方面 (四)行政協(xié)助與支援方面 (五)辦理項目總體績效方面 (六)辦理特色方面20*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(一)子計畫方面優(yōu)點：1.提升圖館功能培養(yǎng)閱讀風氣2.多樣社團服務(wù)培育多元智能3.著重運動推廣促進健全身心4.加強外語能力增進國際視野5.致力問題輔導(dǎo)導(dǎo)引正向思考6.培養(yǎng)創(chuàng)思能力推展創(chuàng)意教育7.弱勢學業(yè)輔導(dǎo)強化學生潛能8.教師專業(yè)發(fā)展提升專業(yè)形象21*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(一)子計畫方面優(yōu)點： 9.建立數(shù)位平臺發(fā)展E化教材10.執(zhí)行社區(qū)招宣導(dǎo)

12、引就近入學11.提升實務(wù)技能落實專題製作12.倡導(dǎo)專業(yè)證照鼓勵參與競賽13.辦理技藝教育參與策略聯(lián)盟14.涵養(yǎng)人文素養(yǎng)培育現(xiàn)代公民15.統(tǒng)籌資源應(yīng)用展現(xiàn)行政效能22*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(一)子計畫方面建議：1.宜實施分級教學提高學習成效2.體育資源運用宜著眼全面推展3.資訊運用弱化宜待統(tǒng)整提升4.數(shù)位平臺空泛有待增益效能5.宜增加產(chǎn)企合作拉近最後一哩6.宜加強英語能力改善學習盲點7.宜排除常態(tài)事務(wù)善用專案資源8.宜提升合格師資提高教學品質(zhì)9.宜致力專題製作發(fā)展實務(wù)內(nèi)涵23*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(一)子計畫方面建議：10.獎金配套宜有待精緻規(guī)劃11.宜協(xié)助社區(qū)國中加深職業(yè)試

13、探12.學務(wù)偏重社團宜待加深加廣13.活動成效評估宜待落實執(zhí)行14.輔導(dǎo)宜積極主動善用校外資源15.教師成長活動參與有待普及16.圖書館之利用可更多元推展17.宜加強投注就近入學以增進成效24*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(二)學校自主管理方面優(yōu)點：1.大部分學校均能能透過會議掌握執(zhí)行進度與計畫內(nèi)容，且均能定期由校長親自主持優(yōu)質(zhì)管考會議，檢討各子計畫之進度及經(jīng)費執(zhí)行，確能有效推動本計畫。2.能落實學校所訂定之自主管理計畫並記錄詳實，各子計畫從計畫、執(zhí)行及考核，都能落實，並建立完備之檔案資料。3.部分學校由秘書負責管控各子計畫之執(zhí)行進度，每月製作執(zhí)行進度記錄表，有效管控進度，整體執(zhí)行自主管控良

14、好，有利學校整合推展。25*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(二)學校自主管理方面優(yōu)點：4.部分學校訂有優(yōu)質(zhì)化工作督導(dǎo)小組實施要點，工作督導(dǎo)小組負責管控各子計畫確保進度不落後，管考組織清楚確實，平衡處室負擔更有利校務(wù)推展。5.部分學校善用甘特圖、顏色管理、資訊管理等技巧或工具，更能夠有效建立自主管理系統(tǒng)，並展現(xiàn)學校行政效能。26*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(二)學校自主管理方面建議：1.部分學校部定指標仍可向上提升、校訂績效指標進步幅度不夠明顯，部分計畫名稱與內(nèi)涵有所落差宜做調(diào)整，部分學校工作內(nèi)涵的整合性不足，須做處室與各組之間的橫向溝通與整合。2.採購各項設(shè)備(資本門)皆能清楚張貼標示財產(chǎn)

15、貼條，宜再增列年度和專案完整名稱，設(shè)備購置後之財產(chǎn)貼條應(yīng)於購置核銷後即妥貼，不宜出現(xiàn)會計年度錯置現(xiàn)象。27*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(二)學校自主管理方面建議：3.部分學校各子計畫之表格不一致，且控管紀錄應(yīng)妥善明晰呈現(xiàn)，宜強化各子計畫及總計畫工作及經(jīng)費的管控機制，尤其宜有具體且清楚的管控圖表，俾使隨時掌握進度。4.宜善用各類資源以具體對自主管理做明確規(guī)劃、控管與執(zhí)行，如：請專家指導(dǎo)執(zhí)行自主管理專業(yè)諮詢、各項子計畫為主軸訂定執(zhí)行進度之甘特圖、擴大家長或社區(qū)的參與，以增加優(yōu)質(zhì)化執(zhí)行成效。28*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(三)網(wǎng)站及校際交流方面優(yōu)點：1.優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)站方面，學校均能依計畫規(guī)定建

16、置，將相關(guān)計劃與活動呈現(xiàn)，加入執(zhí)行成果，內(nèi)容詳實並能落實隨時更新，有助於建立全體師生推動優(yōu)質(zhì)化之共識。2.大部分學校均能積極辦理或參與分區(qū)校際交流活動，部分學校能同時與多校、不同性質(zhì)學校等進行交流互動，且成效良好。29*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(三)網(wǎng)站及校際交流方面優(yōu)點：3.除水平之高中職學校外，並積極與鄰近大學技專學校、社區(qū)國中端相互交流，達成資源共享與經(jīng)驗分享之目的。4.大部分學校均能依期程辦理高職優(yōu)質(zhì)化專業(yè)諮詢，並能依委員建議進行改進，對於優(yōu)質(zhì)化輔助方案之執(zhí)行，更能積極有效推展。30*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(三)網(wǎng)站及校際交流方面建議：1.應(yīng)將執(zhí)行成果呈現(xiàn)於學校優(yōu)質(zhì)化專屬

17、網(wǎng)站，網(wǎng)頁內(nèi)容與品質(zhì)可再進一步提升，執(zhí)行成效宜增加質(zhì)性的描述，不宜僅展示計畫書內(nèi)容與活動照片，更需培訓專人定期更新維護。2.優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)站宜建置在學校網(wǎng)站首頁之位置更明顯處，內(nèi)容建請盡量生動活潑化，以吸引師生、社區(qū)人士點閱，多方鼓勵師生了解優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)站內(nèi)容，並逐步更新架構(gòu)成為師生互動園地，形成師生對優(yōu)質(zhì)化的共識。31*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(三)網(wǎng)站及校際交流方面建議：3.加強校與校之間之互動交流(兩校或多校間)，針對學校之需求選擇交流之學校，且由 校長率同各級行政人員、教師參與校際交流分享，以深入了解本方案之精神。4.可加強學習他校辦理的優(yōu)點，將交流成果落實於學校優(yōu)化機制，並內(nèi)化成學校辦理

18、參考，若能將交流所學習寶貴經(jīng)驗?zāi)芙?gòu)逐步朝向優(yōu)質(zhì)之機制，將有助於本計畫之推動。32*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(四)行政協(xié)助與支援方面優(yōu)點：1.大部分校長辦學用心、理念清晰，策略、方法兼顧激勵同仁，提高行政團隊士氣，是學校成長之磁心與動力之源。2.各項子計畫分工明確，整體推動均能發(fā)揮團隊合作精神，各處室能協(xié)調(diào)配合辦理優(yōu)質(zhì)化業(yè)務(wù)，教職員工具有高度共識，任勞任怨全力投入。33*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(四)行政協(xié)助與支援方面優(yōu)點：4.依據(jù)優(yōu)質(zhì)化推動組織及行政會報等相關(guān)會議，導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)化議題之控管，能達成計畫執(zhí)行過程的協(xié)調(diào)與支援，有效提升本計畫之執(zhí)行之績效，且整體溝通協(xié)調(diào)良好，有助於提升行政

19、效能。5.能運用社區(qū)上下游學校資源，結(jié)合外部資源協(xié)助推動優(yōu)質(zhì)化計畫，如運用社區(qū)支援學校教學活動、策略聯(lián)盟學校合作推展、協(xié)助辦理國中技藝學程等。34*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(四)行政協(xié)助與支援方面建議：1.各計畫、處室間溝通仍有加強空間，學?；举Y料呈現(xiàn)宜能檢視或說明，求其一致性，如計畫表與訪視表中之教師人數(shù)，班級及學生數(shù)，有所不同。2.多數(shù)學校行政團隊雖尚稱投入，惟部分學校推展層面仍落在教務(wù)處，宜落實各子計畫負責人任務(wù)，原則上以一子計畫一負責人為原則。35*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(四)行政協(xié)助與支援方面建議：4.部分執(zhí)行經(jīng)費稍有落後，宜透過行政會報加強各處室的協(xié)調(diào)工作，且計畫內(nèi)

20、容和目標宜更為明確，才能達到預(yù)期的效果，遭遇困難應(yīng)可先尋求校內(nèi)各項可解決的途徑共同努力來克服。5.強化對學生及教師同仁之宣導(dǎo)、溝通與整合，或共同商議本方案之經(jīng)營計畫書及辦理項目(內(nèi)涵) ，甚至進一步加強師生溝通和融入學校經(jīng)營特色，俾利優(yōu)質(zhì)化輔助方案之推動。36美女難做*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(五)辦理項目總體績效方面優(yōu)點：1.大部分學校之各子計畫均能以學校為主體思考，善用優(yōu)質(zhì)化輔助方案之可貴資源，用以強化學校的優(yōu)勢與弭平學校之不足，對於學校的優(yōu)質(zhì)化提升具有顯著而及時的效益。2.透過優(yōu)質(zhì)化專屬網(wǎng)站的設(shè)置、計劃全貌的展現(xiàn)、執(zhí)行成果的分享、與庚續(xù)的更新宣導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)化輔助方案已內(nèi)化為學校重要總體

21、內(nèi)涵；學校自行辦理或參與分區(qū)舉辦之校際交流，更能讓學校在辦理上相互觀摩學校，讓辦學的思維跨越校園藩籬，激發(fā)學校整體成長動能。37*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(五)辦理項目總體績效方面優(yōu)點：3.經(jīng)由優(yōu)質(zhì)化機制的推展，學校已能導(dǎo)入自主化管理機制，除達成年度優(yōu)質(zhì)化輔助方案的階段性目標之外，也能有效昇華學?？傮w行政科學化管理的運轉(zhuǎn)機制，由量變逐漸轉(zhuǎn)化質(zhì)變的昇華歷程。4.經(jīng)由優(yōu)質(zhì)化輔助方案的引領(lǐng)，大部分學校均能走出單一處室組的業(yè)務(wù)交辦樣態(tài)，體認學校全面優(yōu)質(zhì)提升的必然與必要，經(jīng)由處室適度分工合作、資源協(xié)調(diào)支援，形成高職學?？傮w經(jīng)營的全面優(yōu)質(zhì)化運動。38*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(五)辦理項目總體

22、績效方面建議：1.大部分子計畫均能依照計畫完成，唯除質(zhì)性的敘述之外，更應(yīng)有量化的比較，更能對照與彰顯學校的總體辦理成效。2.議題優(yōu)質(zhì)化輔助方案之子計畫應(yīng)需結(jié)合學校整體發(fā)展目標，成為總體校務(wù)發(fā)展計劃重要的一環(huán)，適度重描述學校本位課程與優(yōu)質(zhì)化輔助方案指標意涵之相關(guān)性。39*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(五)辦理項目總體績效方面建議：3.優(yōu)質(zhì)化輔助方案之應(yīng)能結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需求並規(guī)畫執(zhí)行，體認學校最根本內(nèi)涵是老師的教與學生的學，甚至進一步多鼓勵師生使用e化教學，以提升教師專業(yè)形象與最終之教學成效。4.學校宜再加強本位課程理念的宣導(dǎo)，衡酌社區(qū)現(xiàn)有優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)或特色文化，結(jié)合產(chǎn)學研訓等可用資源，導(dǎo)引成為學

23、校特色課程，強化技職學校專業(yè)類科的特色，促進學校全面優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。40*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(六)辦理特色方面優(yōu)點：1.大部分學校在技能教學方面均有相當不錯的成績表現(xiàn)，除開闢專題製作專業(yè)教室供師生使用外，對於師生專業(yè)技能證照之推動至為積極，證照合格率成效顯著，乙級技檢合格率也逐年增加，並鼓勵師生參加相關(guān)技能競賽，均展現(xiàn)亮眼的成績。2.部分學校餐飲科、觀光科、農(nóng)經(jīng)科、園藝科導(dǎo)入社區(qū)資源與地方特色融入教材，形成學校本位特色課程，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色辦理相關(guān)研習，如釀酒課程設(shè)計與研發(fā)計畫、推展原住民文化融入教學等，成果展現(xiàn)明確，對提升教學有明確幫助。41*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(六)辦理

24、特色方面優(yōu)點：3.越來越多的高職對於教師專業(yè)發(fā)展工作的推展轉(zhuǎn)趨積極，透過優(yōu)質(zhì)化資源的輔助，發(fā)展各種推動教師專業(yè)發(fā)展的子計畫內(nèi)涵，以襄助教師專業(yè)發(fā)展工作中：課程設(shè)計與教學、班級經(jīng)營與輔導(dǎo)、研究發(fā)展與進修、敬業(yè)精神與態(tài)度等層面推展時資源之不足。4.許多高職關(guān)注少子女化趨勢與十二年國民基本教育政策方向，紛紛著力於國中端的招生宣導(dǎo)、國中性向探索協(xié)助、辦理多項適性輔導(dǎo)與探索體驗活動等，均有其獨特成果，且必然有助學校招生與社區(qū)生之就近入學。42*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(六)辦理特色方面優(yōu)點：5.英日文等國際語文的學習與運用形成高職優(yōu)質(zhì)化子計畫辦理的顯學，英聽練習與全民英檢推動形成一股風潮，部分學校設(shè)英語學習角頗有創(chuàng)意。6.部分學校優(yōu)質(zhì)化資源規(guī)劃在學生的輔導(dǎo)工作上，例如：規(guī)劃重要議題（如：以憂鬱為主題）、運用學生志工（小天使）協(xié)助推動學生心理健康、規(guī)劃名人蒞校演說等，有效落實推動輔導(dǎo)工作，對同學影響深遠。43*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(六)辦理特色方面優(yōu)點：7.大部分學校對於學校E化工作推動積極，甚而結(jié)合振興經(jīng)濟方案特別預(yù)算整體運用，妥適建構(gòu)數(shù)位教學環(huán)境，且均展現(xiàn)良好成果。8.透過優(yōu)質(zhì)化輔助方案投資策略性運動項目，如校隊經(jīng)營或建立全校游泳風氣等，均能有效培養(yǎng)學生運動風氣，有助學校整體形象之提升。44*98學年度輔導(dǎo)訪視質(zhì)化分析說明(六)辦理