統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》優(yōu)質(zhì)教案

1、統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)難忘的潑水節(jié) 優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“潑、族”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會(huì)寫“忘、始” 等8個(gè)字，會(huì)寫“難忘、潑水節(jié)”等12個(gè)詞語(yǔ)。借助圖片和生活實(shí)際 等方法理解詞語(yǔ)的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起 過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，初步體會(huì)傣族人民的歡 樂(lè)與幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀，體會(huì)課文的文字之美，感受潑水節(jié) 的隆重?zé)狒[。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，視頻導(dǎo)入師：這節(jié)課一定會(huì)成為我上課的過(guò)程中特別難忘的一節(jié)課。師 范寫“難忘”，理解“忘”、“難忘”

2、。忘的上面這個(gè)字讀作王，下面是一個(gè) 心。上面這個(gè)亡就表示丟了的意思，在心里邊把這個(gè)東西丟了，就是 忘，那么難忘就是在心里，這個(gè)東西沒(méi)有丟、不會(huì)丟。師：我也來(lái)帶你們看一特別難忘的畫面，一邊看你一邊想一想這視頻里面什么讓你特別難忘？（播放潑水節(jié)視頻）生答。師：是啊，視頻里的這些人，他們都在把水用力的- 潑。（做潑水的動(dòng)作，通過(guò)做動(dòng)作理解詞語(yǔ)的意思）師：這種開(kāi)心的情緒都從視頻里一直傳染到了咱們的課堂上！ 來(lái)，帶著這種快樂(lè)的感覺(jué)讀讀這句話，自己試一試?。ǔ鍪荆呵迩宓乃瑵姲?，灑??！周總理和傣族人民笑啊，跳啊， 是那么開(kāi)心?。R讀。師：其實(shí)啊！他們?cè)谶^(guò)一個(gè)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日叫做-（出示： 潑水節(jié)）b觀察理解

3、“潑”，今天我們要學(xué)的這篇課文的題目就叫-難 忘的潑水節(jié)。（指名讀、齊讀。）二、說(shuō)文解字，聊“潑水節(jié)”（-）初讀課文出示讀書要求:（1 ）給課文標(biāo)上自然段號(hào)。（2 ）自由朗讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）思考：潑水節(jié)是哪里的節(jié)日？潑水節(jié)為什 么令人難忘？師：傣族是咱們國(guó)家非常重要的一個(gè)少數(shù)民族，那里的人民啊! 能歌善舞。傣族還有他們特有的民族物品呢?。ㄒ来纬鍪鞠竽_鼓、銀 碗、柏樹(shù)枝、鳳凰花，生認(rèn)讀。）理解“一年一度”。出示：火紅火火的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了 ！理解“一年一度”。（1）天上的月亮圓了，一年一度的（）（2 ）一年一度的春節(jié)到了，人們開(kāi)始（）師：潑水節(jié)為什么令

4、人難忘？哪一年的潑水節(jié)最令人難忘？生答，出示：多么幸福??！ 1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘?。?1961年的潑水節(jié)?。ㄖ该x）（二）迎周總理，讀句悟情師：為什么1961年的潑水節(jié)特別令人難忘？生答。（出示周總 理照片）師：他一生工作勤奮，夜以繼日，常常工作的忘了時(shí)間，他 還特別的關(guān)心老百姓，老百姓都特別的喜歡他，他們都親切的稱他為： 周總理?。ǔ鍪荆褐芸偫恚┲该x，齊讀。學(xué)習(xí)第三段，交流歡迎場(chǎng)面。課文哪一小節(jié)寫傣族人民在歡迎周總理？（出示第三自然段）師：請(qǐng)你再把這一自然段讀一讀，數(shù)一數(shù)，一共有幾句話。（開(kāi)火車讀火車讀句話）生交流。出示：歡迎周總理?xiàng)l條龍船一串串花炮 -（）花瓣一（）歡呼指名填

5、，齊讀。（三）認(rèn)周總理，識(shí)多音字（出示插圖）生找出周總理，并說(shuō)明理由。生答。（1 ）出示：周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條 水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。）理解對(duì)襟白褂”“水紅色頭巾”， 指名讀，齊讀。（2）出示：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝 蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。交流多音字盛”,“盛滿”“盛開(kāi)。交流多音字“鋪”，“鋪地毯”“鋪?zhàn)印薄Ｈ?、回顧小結(jié)，再讀詞句師：讓我們一起走進(jìn)那一年的潑水節(jié)，好好地看一看。周總理來(lái)啦!（出示插圖周總理）瞧，這就是總理的穿著，（出示：周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。）回顧跳舞場(chǎng)面

6、，女生讀：他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)， 踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）回顧潑水場(chǎng)面，男生讀：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手 拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福?；仡櫄g迎場(chǎng)面，傣族人民看到總理就在自己的身邊，抑制不住 的歡喜，一起讀！傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。師：多開(kāi)心呀，讓我們?cè)俅位貞浺幌拢?961年傣族人民歡迎 周總理的畫面。出示：歡迎周總理?xiàng)l條龍船一串串花炮一片片花瓣一陣陣歡呼齊讀我聽(tīng)到了你們的歡呼聲，我還要和周總理一起跳舞潑水，那里有？件對(duì)襟白褂一條咖啡色長(zhǎng)褲一條水紅色頭巾一只象腳鼓只盛滿清水的銀碗一根柏樹(shù)枝師：抓住這些關(guān)鍵的詞

7、語(yǔ)，我們就能記住畫面，開(kāi)頭小朋友們 到1961年的潑水節(jié)一點(diǎn)都讀不出那種幸福和難忘的味道，現(xiàn)在再來(lái) 讀，你能不能讀出那種味道呢？指名讀。讓我們一起來(lái)感嘆一下，齊讀：多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！ 多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！端正書寫，總結(jié)全文1.手指操。小朋友們讀得太棒啦，生字寶寶們也想來(lái)到潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)感受這份幸福啦！和他們見(jiàn)面之前我們先來(lái)做個(gè)手指操。看，字寶寶來(lái)啦！他們是-炮、始。他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)2.觀察字形師：這兩個(gè)生字寶寶都是左右結(jié)構(gòu)！仔細(xì)觀,哪位小老師能教教咱們，怎樣才能寫好它們呢？指導(dǎo)書寫：炮左邊的火要寫的窄一些，最后一筆變成點(diǎn)，始“女”在做偏旁的時(shí)候，橫要變成提，臺(tái)字的撇折，要折在橫中線上！老師 給他們編成了小兒歌呢！火字旁，有點(diǎn)胖，短撇長(zhǎng)撇別相撞，擠一擠， 讓一讓，炮子寫得真漂亮！始字寫好不容易，“女”做偏旁橫變提。伸 出小手和老師一起寫一寫吧！評(píng)價(jià)修改。小結(jié)：孩子們，剛剛咱們先仔細(xì)觀察了每個(gè)字的寫法，接著練字寫