四下語(yǔ)文第二單元教案

1、高新區(qū)第一小學(xué)語(yǔ)文教案表格第二單元課題第五課 中彩那天學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話(huà)、悶悶不樂(lè)、迷惑不解”等詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)“屬、贈(zèng)”等字的書(shū)寫(xiě)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3、體會(huì)敘事條例清楚，首位照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)數(shù)課文，提高口頭表達(dá)能力。預(yù)習(xí)要求通過(guò)五讀步驟，達(dá)到讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞。搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事、名言。教學(xué)過(guò)程主要策略意圖一、默讀課文，熟悉預(yù)習(xí)時(shí)解決的生字詞，提出預(yù)習(xí)時(shí)

2、還不能理解的詞語(yǔ)。1、對(duì)重點(diǎn)新字詞正音，能讀通課文。二、按事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，給課文中敘述的故事列出提綱，復(fù)述故事內(nèi)容。1、理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過(guò)程。2、準(zhǔn)備復(fù)述。1、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。三、抓主要詞句，理解誠(chéng)信是人的精神財(cái)富。1、思考：父親中彩后，“我”的心情有那些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？“我”:不敢相信、興奮、悶悶不樂(lè)、迷惑不解、激動(dòng)父親：神情嚴(yán)肅、不高興、高興探究：“你父親正面臨一個(gè)道德難題”這個(gè)道德難題是什么？為什么？父親最后撥電話(huà)給庫(kù)伯，讓他把車(chē)子開(kāi)走，你覺(jué)得父親這樣做值得嗎？為什么？讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，體會(huì)開(kāi)頭和結(jié)尾之間的聯(lián)系。理解富有的特殊意義。學(xué)會(huì)感情朗

3、讀，體會(huì)感情變化。在閱讀思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的正確的價(jià)值觀(guān)。課后反思梁靚：授課過(guò)程中，孩子們對(duì)于這個(gè)故事的理解不是問(wèn)題，而且孩子們能結(jié)合生活理解父親的誠(chéng)信及最后的選擇。這不就切合了現(xiàn)在新課標(biāo)重視的：情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。秀榮：第8自然段有這樣一句“可以看出，那K用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。”讓學(xué)生體會(huì)“父親”也是經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，才做出了正確的選擇。讓孩子通過(guò)品讀細(xì)節(jié)的揣摩，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)文中的“蛛絲馬跡”，進(jìn)而幫助理解主題。義霞：學(xué)習(xí)本課，孩子們有一個(gè)很大的收獲，就是升華了對(duì)“財(cái)富”的理解：心靈的寧?kù)o和快樂(lè)，講信用同樣是珍貴的財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更重要。高新區(qū)第一小學(xué)語(yǔ)文教案表格課題第七課 尊嚴(yán)學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)1.懂得什么是尊嚴(yán)2.復(fù)述課文3.體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。預(yù)習(xí)要求1通過(guò)五讀步驟，達(dá)到讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞。2搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事、名言。教學(xué)過(guò)程主要策略意圖一、默讀課文，熟悉預(yù)習(xí)時(shí)解決的生字詞，提出預(yù)習(xí)時(shí)還不能理解的詞語(yǔ)。1、對(duì)重點(diǎn)新字詞正音，能讀通課文二、按事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，給課文中敘述的故事列出提綱，復(fù)述故事內(nèi)容。1、理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過(guò)程。2、準(zhǔn)備復(fù)述。1、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。三、抓主要詞句，理解尊嚴(yán)是人的精神財(cái)富。1.理解：只有一個(gè)人例外，怎樣例外？2.通過(guò)對(duì)杰克遜的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)當(dāng)時(shí)杰克遜的心理變化。3.理解：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可是他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！边@句話(huà)。學(xué)會(huì)感情朗讀，體會(huì)感情變化。在閱讀思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的正確的價(jià)值觀(guān)。課后反思梁靚：“尊嚴(yán)”孩子們能夠很快的理解了年輕人的尊嚴(yán)，但是對(duì)于杰克遜大叔對(duì)年輕人的尊重卻不能準(zhǔn)確的定位。我讓孩子們通過(guò)杰克遜對(duì)年輕人的動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行揣摩，最終定位人物。義霞:本課最精彩的就是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，來(lái)體會(huì)人物的心理，從而來(lái)理解人物的性格，理解尊嚴(yán)的含義。秀榮：看似稚嫩的故事，卻說(shuō)出了現(xiàn)在多數(shù)