清炒小螺螄教學(xué)案

1、8、清炒小螺螄訓(xùn)練主題：本單元以“祖國(guó)統(tǒng)一”為主題教學(xué)目標(biāo)1、正確書寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。借助工具書掃清字詞障礙，反復(fù)朗讀課文，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情及寫作方法。2、體會(huì)文中作者所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2、體會(huì)文中作者所表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞，使文章敘述緊湊的知識(shí)鏈接螺螄與田螺螺螄是單殼的貝類，與田螺的親緣關(guān)系較近，所以螺螄跟田螺在各方面都是很相似的。只是它不像田螺那樣在世界各地都有，它是我國(guó)的特產(chǎn)，只產(chǎn)在我國(guó)西南高原云南省的各個(gè)湖泊里。螺螄的形狀很像田螺，它也有一個(gè)右旋

2、的螺形貝殼。不過(guò)它的貝殼表面不像田螺那樣光滑，而生長(zhǎng)著許多旋轉(zhuǎn)的肋紋。肋紋有的形成棘，有的形成珠狀的突起，形狀隨種類而有差異。第一課時(shí)【預(yù)習(xí)案】 1、你都學(xué)到哪些新詞？ 2、課文按照什么順序，主要記敘了什么事情？3、課文可以分為幾部分？ 【探究案】1、作者回內(nèi)地探親為什么選在春天？2、作者都想吃什么菜肴了？他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？這里面他最愛(ài)吃的菜是什么菜？3、從哪些描寫可以看出作者對(duì)清炒小螺螄的喜愛(ài)?第二課時(shí)【預(yù)習(xí)案】1、離開家鄉(xiāng)這么久，作者對(duì)家鄉(xiāng)的菜還是記憶深刻，說(shuō)明了什么？【探究案】作者說(shuō)，“我對(duì)家鄉(xiāng)的螺螄情有獨(dú)鐘，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，還另有一種情懷。”你能說(shuō)一說(shuō)這是一

3、種什么樣的情懷嗎？這篇課文記敘的事情有在大陸的，有在臺(tái)灣的；記敘的時(shí)間有現(xiàn)在的，有過(guò)去的。作者用了許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)巧妙地把它們連接起來(lái)，使文章既緊湊又充分抒發(fā)了情懷。把這些詞語(yǔ)畫出來(lái)，再讀一讀這些句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。3、作者對(duì)小螺絲情有獨(dú)鐘的原因是什么?你能說(shuō)出這是怎樣的情懷嗎？【訓(xùn)練案】 1、請(qǐng)同學(xué)們把觸動(dòng)心靈的地方多讀幾遍，寫下自己的感受和體會(huì)。2、“日月潭碧波凝翠，臺(tái)灣游子日日思?xì)w盼統(tǒng)一，揚(yáng)子江熱浪含情，大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓?！迸_(tái)灣大陸本是一家，兩岸人民都在盼望團(tuán)圓統(tǒng)一，但是祖國(guó)統(tǒng)一困難重重，面對(duì)這種情況，你想說(shuō)點(diǎn)什么？【檢測(cè)案】1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。A、這次灰大陸，我特意選擇

4、在美景如畫的春天，這樣（ ）觀賞祖國(guó)美麗的湖光山色，（ ）到家鄉(xiāng)去踏青掃墓祭祖。 B、我對(duì)家鄉(xiāng)的螺螄情有獨(dú)鐘，（ ）常思常念，（ ）它的色香味能吊起我的胃口，（ ）另有一種情懷。C、但其中的一道清炒小螺螄，印象卻特別深刻，真是（ ），隨時(shí)想起還會(huì)（ ）。D、小小螺螄令人（ ），遲到它，就想起（ ），想起（ ）。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 談話導(dǎo)入 清明前后，冬天在泥土中休眠的螺螄紛紛爬出泥土，此時(shí)的螺螄肉質(zhì)肥美，在當(dāng)?shù)?，有這樣一句俗語(yǔ)：清明螺，賽大鵝。這樣在南方平凡而又普通而又美味的小螺螄，讓一位僑居臺(tái)灣的同胞魂?duì)繅?mèng)縈，這是為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文清炒小螺螄。在今天的學(xué)習(xí)中，我們要了解其中的

5、原因，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，并了解、學(xué)習(xí)作者的寫作手法。二、評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案完成情況三、新課抽讀課文，檢查讀文情況。組織學(xué)生組內(nèi)交流預(yù)習(xí)案、探究案內(nèi)容組織學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)案適時(shí)規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言。組織學(xué)生匯報(bào)探究案內(nèi)容第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入二、快速瀏覽課文，畫出心靈被觸動(dòng)的地方談?wù)勛约旱母惺埽茸约核伎?，再小組討論，最后全班交流，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。三、總結(jié)全文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。四、拓展延伸“日月潭碧波凝翠，臺(tái)灣游子日日思?xì)w盼統(tǒng)一，揚(yáng)子江熱浪含情，大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓?！迸_(tái)灣大陸本是一家，兩岸人民都在盼望團(tuán)圓統(tǒng)一，但是，祖國(guó)統(tǒng)一困難重重，面對(duì)這種情況，想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生自由談 交流搜集到的關(guān)于螺螄的資料 組長(zhǎng)匯報(bào)教師盲批情況 學(xué)生讀文，每組4號(hào)學(xué)生。 學(xué)生小組內(nèi)交流、研討。各小組2號(hào)學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)案內(nèi)容。（組間成員適時(shí)糾正、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)