班本課程：小蝌蚪成長(zhǎng)記公開(kāi)課

1、班本課程：小蝌蚪成長(zhǎng)記一、班本課程起源主題來(lái)源春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿(mǎn)生命力。一天早上，班級(jí)中的晨晨小朋友帶來(lái)了 一些小蝌蚪，頓時(shí)教室里就熱鬧起來(lái)了，這些圓圓的、小小的家伙，在水中靈活 地?cái)[動(dòng)身體，引發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，于是我們的蝌蚪之旅就開(kāi) 始了主題目標(biāo).認(rèn)識(shí)小蝌蚪，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪每個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)變化感興 趣，并嘗試將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄。.樂(lè)意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小蝌蚪。.喜歡親近小蝌蚪，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。指南中指出要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為 基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。而小蝌蚪正是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物 之一?？粗⒆?/p>

2、們對(duì)蝌蚪的興趣如此濃厚，我決定遵循幼兒的興趣，針對(duì)“小蝌 蚪成長(zhǎng)”開(kāi)展一次本班活動(dòng)，系統(tǒng)的增進(jìn)幼兒對(duì)蝌蚪的了解，滿(mǎn)足幼兒探索的需 求。二、班本課程架構(gòu)關(guān)于小蝌蚪，小朋友到底想知道哪些知識(shí)呢？于是我們開(kāi)展了一次“蝌蚪, 我想知道”的討論活動(dòng)，小朋友用表征的方式記錄著自己關(guān)于蝌蚪的疑惑?；谟變旱倪@些疑惑，我們梳理了以下的活動(dòng)，來(lái)更好的助推本次主題的開(kāi) 展。集體教學(xué)活動(dòng)：游戲活動(dòng):蝌蚪變青蛙我會(huì)疊被子我會(huì)疊被子語(yǔ)言游戲,體育游戲蝌蚪游泳小蝌蚪游啊游三、班本課程的實(shí)施（一）尋找小蝌蚪3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣, 體驗(yàn)探究過(guò)程，開(kāi)展初步的探究能力。我們就趁著假期，

3、讓孩子們和爸爸媽媽一 起去尋找生活在我們身邊的蝌蚪寶寶們了！讓孩子們?cè)谟^察、體驗(yàn)、操作、交流 中認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的小蝌蚪變成小青蛙的過(guò)程，從而激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng) 物的情感。（二）認(rèn)識(shí)小蝌蚪.我們的討論。.給小蝌蚪找新家。老師：小蝌蚪的家放在哪里比擬好呢？于是大家就紛紛幫小蝌蚪找家，有的說(shuō)放在自然角，可以跟小花小草放在一 起。有的說(shuō)放在教室柜子上，覺(jué)得觀察起來(lái)會(huì)比擬的方便，最后大家覺(jué)得放在益 智區(qū)比擬的好，因?yàn)槟抢镉蟹糯箸R，便于我們更好的觀察小蝌蚪。.小蝌蚪調(diào)查表。（三）探索小蝌蚪.科學(xué)區(qū)：小蝌蚪長(zhǎng)大了小朋友們能一邊觀察一邊記錄，了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化過(guò)程。.圖書(shū)區(qū)：小蝌蚪找媽媽孩子們認(rèn)真閱讀

4、繪本故事小蝌蚪找媽媽?zhuān)W(xué)著情景表演。.美術(shù)區(qū)：可愛(ài)的小蝌蚪孩子們嘗試用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪，用食指印畫(huà)、超輕粘土等材料讓孩 子們自由創(chuàng)作。（四）送小蝌蚪回家.蝌蚪的離開(kāi)。這天孩子們放假回來(lái)，發(fā)現(xiàn)有一些小蝌蚪都變成了小青蛙, 還有一些蝌蚪一動(dòng)不動(dòng)?！袄蠋?，蝌蚪好像死了！ ”“不對(duì)，它們應(yīng)該是睡著了！ ”最終我們發(fā)現(xiàn)有好多蝌蚪死掉了。.幼兒討論蝌蚪死亡的原因。對(duì)于蝌蚪的死亡，孩子們有點(diǎn)傷心，他們討論： “可能是時(shí)間長(zhǎng)了，蝌蚪都餓死了?！?“是不是水太臟了？ ”“它們是不是想媽媽了？ ”.送蝌蚪回家經(jīng)過(guò)討論，孩子們覺(jué)得把蝌蚪送回家，那送哪里去呢？幼兒園石頭溝旁邊有 個(gè)小池塘，媽媽就住在那里，我們把它們送回去吧。四、課程感悟生命就是孩子最好的課堂，讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛，鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去 觀察周?chē)氖挛?，?duì)世界充滿(mǎn)好奇與想象，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)現(xiàn)、大膽提問(wèn)、大膽 去探索，讓我們追隨孩子們的腳步，支持他們的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)一次次不一樣的課程 之旅 通過(guò)班本主題小蝌蚪成長(zhǎng)