已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)-教案教學設計

1、已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)課題四：已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)（a）教學內容教科書第30頁的例4和它下面的“做一做”，練習八的第1116題教學目的使學生掌握用方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的題目教學過程一、復習1口算下列各題24562（1）是的多少倍？（2）是的幾分之幾？3一個商店用塑料袋包裝45千克水果糖，如果每袋裝千克，這些水果糖可以裝多少袋？以上各題都讓學生獨立完成巡視時，注意幫助有困難的學生，發(fā)現(xiàn)錯誤及時輔導做完后集體訂正二、新課1準備題教師出示準備題：的是多少？讓學生結合下列問題進行思考（1）應該把哪個數(shù)看作單位“1”？（2）215的58的含義是什么？應該用什么方法計算

2、？引導學生明確：應該把215看作單位“1”，的，根據(jù)分數(shù)乘法的意義，這道題應該用乘法計算教師指名列式計算，并板書：得到：的是2教學例4教師出示例4：一個數(shù)的是，這個數(shù)是多少？提出下列問題要求學生回答（1）例4與準備題之間有什么聯(lián)系？（準備題是已知兩個因數(shù)求它們的積；例4是已知兩個因數(shù)的積和一個因數(shù)，求另一個因數(shù)）（2）我們能不能用類似準備題的方法來解答例4？（可以用解方程的方法來試一試）教師邊讓學生口述，邊板書：解：設這個數(shù)是xxxxx教師指出：列方程解題時一定寫“解”和設什么是未知數(shù)x解答的書寫過程要規(guī)范3做教科書第45頁例4下面“做一做”的題目讓學生自己讀題、做題巡視時，注意學生的書寫是否

3、規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正做完后集體訂正三、鞏固練習1做練習信的第11題讓學生把答案直接寫在題目旁邊，然后分兩組訂正答案2做練習八的第12題先讓學生看題，提問：這4個算式有什么聯(lián)系和區(qū)別？（數(shù)據(jù)相同，計算方法不同，結果也不一樣）3做練習八第13題第1、2行的題目讓學生獨立做題做完后指名訂正4做練習八第14題第1行的題目讓學生獨立做題巡視時，注意學生的書寫是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正做完后集體訂正5做練習八第15題的第（1）題讓學生邊讀題邊思考題目的數(shù)量關系和應該設什么為未知數(shù)學生獨立做題，教師巡視巡視時注意學生的書寫是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做完后集體訂正6做練習八的第16題先讓學生讀題，教師提出下列問題要求學生思考并回答（1）這道題是幾步計算的應用題？應該先求出什么？（這是兩步計算的應用題，應先求出第一天賣出的數(shù)量）（2）第二步求什么？第二步是以哪個數(shù)量為單位“1”的？（第二步求的是第二天賣出的數(shù)量，第二步是以第一天賣出的數(shù)量為單位“1”）讓學生列式計算，教師巡視，做完后集體訂正如果有時間的話，可以讓學有余力的學生做星號題和思考題四、作業(yè)練習八