當嘮叨來臨時-心理教案

1、 當嘮叨來臨時 心理輔導課教案 七一寶輪小學 向萍課型：心理輔導活動課活動主題：當嘮叨來臨時適用年級：小學高年級活動設(shè)計理念：隨著年齡的增長，小學高年級學生的自我意識迅速發(fā)展，獨立意識越來越強，有一種強烈追求自主的欲望。當強烈的獨立意識與父母充滿關(guān)愛的嘮叨發(fā)生沖撞時，學生，會反感，會煩惱。但有時又不能改變父母嘮叨的現(xiàn)實只能壓抑自己煩惱、反感的情緒，長此以往不僅影響孩子的身心健康還會影響親子之間的關(guān)系。通過本次輔導活動，讓學生通過體驗知道父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心，共同探討緩解煩惱情緒的方法，從而改善親子關(guān)系，是本次輔導的主要目的?；顒又饕繕耍?.學生在體驗中感受到父母養(yǎng)育自己的不

2、易和培養(yǎng)自己的良苦用心。2.學會緩解煩惱情緒的方法?；顒又饕獌?nèi)容：1、傾訴宣泄父母的嘮叨，交流嘮叨的方面：學習、衛(wèi)生、安全、飲食、娛樂、社交方面2、抒發(fā)嘮叨時的心情，討論如何緩解煩惱的心情（自助與助人：當被嘮叨時，心情煩惱時，可以選擇什么方法？）3、體會父母的嘮叨包含著愛，感恩父母活動主要形式：傾訴宣泄、互動交流、活動體驗、經(jīng)驗分享活動過程：一：團體暖身1、心理課要求:師：今天我跟大家一起來上一堂心理輔導課,上課之前我想跟大家做一個小小的約定：在整堂心理課上老師希望你們能夠表達自己真實的想法，其次，課堂上你們能夠尊重他人、學會傾聽，你們能做到嗎？表達自己真實想法尊重他人、學會傾聽2、自我介紹我

3、今年_歲了，我有一個_的爸爸。我今年_歲了，我有一個_的媽媽。師：我給大家?guī)硪唤M填空題，希望通過這組填空題來了解你們的年齡和你爸爸媽媽的性格或者他們對你的態(tài)度。二、團隊轉(zhuǎn)換1、小品面對嘮叨 師：非常感謝你們的介紹。從你們的表述中我發(fā)現(xiàn)你們的父母是愛你們的，同時對你們也是嚴格要求的。所以有時看到你們達不到他們的要求，他們會著急，會控制不住的嘮叨。請欣賞小品面對嘮叨。在觀看小品的同時，請你們仔細觀察，小品中的父母在嘮叨什么？小品內(nèi)容：小亮放學回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮粒诟墒裁茨?寫完作業(yè)沒有”媽媽一邊換拖鞋一邊問道。“一會兒再寫吧。”“

4、快寫作業(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?還有”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子?！闭f完就看他的電視，這時，爸爸瞪著眼睛 2、共鳴問：故事中的小亮的父母在針對什么情況嘮叨？ 你有同樣的經(jīng)歷嗎？有受過嘮叨之苦的同學？請舉手！三、團體工作1、宣泄不滿師：大家都有過被嘮叨的經(jīng)歷。大家都是同病相連。你在哪些方面被父母嘮叨過？小要求：1、告訴小組成員，你的父母會嘮叨哪些方面？2、他們怎么嘮叨的？ 3、一位同學記錄在表格中小組合作單嘮叨哪些方面怎么嘮叨學習（拖拉、不復習、書寫不認真、成績不理想）衛(wèi)生（房間臟亂、洗澡

5、、洗發(fā)）安全（行路、騎車、玩耍、水、火、電）飲食（不吃早飯、挑食、吃零食、暴飲暴食）娛樂（玩電腦、看電視、聊天、打游戲無節(jié)制）社交方面（外出玩耍不提前告訴父母，父母擔心）2、收集嘮叨小組匯報嘮叨內(nèi)容，將其嘮叨分類及放入嘮叨收納袋中。（貼在黑板上）師：我想說，父母的嘮叨可真不少，那我想問，當你的父母嘮叨時，你當時的感受是怎樣的？生：郁悶、煩惱、不開心3、頭腦風暴想策略（自助）師：我們無法去改變父母的嘮叨，唯有學會方法去面對父母的嘮叨，那你覺得我們可以選擇什么方法來緩解自己的這種心情呢？A轉(zhuǎn)移注意B向朋友傾訴C聽音樂D合理宣泄E環(huán)境調(diào)節(jié)法4、幫小亮想辦法（助人）小品中的小亮對于父母的嘮叨，顯然他不開心，很煩惱?，F(xiàn)在你學了這么多方法，有什么好的建議給小亮？ 四、團體鞏固1、播放感恩父母漫畫2、談感受師：這樣似曾相識的一幕幕，讓你想到了什么呢？在你成長過程中，是否你父母也為你做了很多？此刻，你是否對父母的嘮叨有了另一種體會？你想對你的父母說什么？爸爸媽媽： 我想對您說： 。 總結(jié)：從大家的深情表白中，