中小學(xué)一年級(jí)語文考試試卷分析

1、中小學(xué)一年級(jí)語文考試試卷分析 期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成績(jī)，有喜悅，也有憂慮。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對(duì)本次的考試試卷進(jìn)行一下分析： 從這次考試中我看到了我在平常的教學(xué)中有兩個(gè)忽略，一是對(duì)一些習(xí)題型的忽略，比如考試試卷第四習(xí)題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語，在平常我訓(xùn)練過組詞，但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的習(xí)題目。這個(gè)習(xí)題出錯(cuò)的較多。今后這品種型的習(xí)題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)習(xí)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈敏，做習(xí)題的死板。其實(shí)其實(shí)不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是教師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來。這是我對(duì)一些習(xí)題型的忽略。 二是對(duì)一些學(xué)

2、生的忽略。有些學(xué)生平常表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也一直認(rèn)為他沒問習(xí)題。可是最后經(jīng)受不住考驗(yàn)，本來你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒有考好。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非?；顫?，作業(yè)完成的也非?？?，可就一個(gè)毛?。翰萋?。在這個(gè)問習(xí)題上我有點(diǎn)忽略，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)其實(shí)不是他倆的真實(shí)水平。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你忽略了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。忽略這個(gè)問習(xí)題我一定要引以為戒。 從整個(gè)考試試卷的習(xí)題型來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力習(xí)題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力習(xí)題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 從這次考試中我還總結(jié)歸納出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是

3、對(duì)單個(gè)習(xí)題型進(jìn)行了專習(xí)題訓(xùn)練，獲得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)習(xí)題型進(jìn)行了專習(xí)題訓(xùn)練，因?yàn)殚_始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過專習(xí)題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再生疏，從考試的情況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)習(xí)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒問習(xí)題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。 再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語文考了

4、104分。 當(dāng)然，今后的路還很長很長，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長避短才能獲得較好的效果。 中小學(xué)一年級(jí)語文考試試卷分析（二） 本次抽樣了93份考試試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣考試試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣考試試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學(xué)生答卷來看，95%以上的學(xué)生筆跡工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面干凈從這說明教師在平常教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、考試試卷構(gòu)造、 考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問習(xí)題的能力。測(cè)試內(nèi)容大多是

5、平常練過、做過的習(xí)題型。 試習(xí)題總的來說難易適中，但有個(gè)別習(xí)題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾習(xí)題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答習(xí)題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾習(xí)題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的開展十、看圖寫句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的開展。 二、答卷情況、 答習(xí)題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析

6、。 第一習(xí)題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。 第二習(xí)題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。 第三習(xí)題：看拼音寫漢字，本習(xí)題得分率98%，說明學(xué)生生字掌握的好。 第四習(xí)題：比一比，再組詞，本習(xí)題得分率99%，說明教師平常訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。 第五習(xí)題：選字填空，得分率80%，說明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。 第六習(xí)題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。 第七習(xí)題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。 第八習(xí)題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的

7、話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來講，詞語不能太多排成一句話。 第九習(xí)題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸愖植粫?huì)寫。 第十習(xí)題：看圖寫句子，得分率98.5%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解習(xí)題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語言。 三、檢測(cè)內(nèi)容、 一年級(jí)上冊(cè)語文教材： 拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。 組詞。選字填空，寫出意思相反的詞 句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。 四、教學(xué)建議、 對(duì)本套考試試卷和學(xué)生答習(xí)題情況進(jìn)行分析之后來看，我們認(rèn)為在改良教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中

8、有以下幾個(gè)方面需要重視： 在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在加強(qiáng)說話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐步讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。 在平常教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。 在平常教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 中小學(xué)一年級(jí)語文考試試卷分析（三） 第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問習(xí)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的考試試卷分 析如下： 一、測(cè)試成績(jī)分析 本班現(xiàn)有

9、50人，全部參加了考試，總分46分，人均勻96.96分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。 二、試習(xí)題構(gòu)造和特點(diǎn) 構(gòu)造：本考試試卷包括五大習(xí)題：第一大習(xí)題開心練習(xí)，第二習(xí)題日積月累第三習(xí)題是句子練習(xí)，第四習(xí)題是閱讀天地，第五習(xí)題寫話練習(xí)。 特點(diǎn)：突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試習(xí)題中大部分來自于課本的原習(xí)題或課本原習(xí)題的改造。 體現(xiàn)知識(shí)綜合。 三、典型錯(cuò)例分析： 錯(cuò)誤率最高的是第三習(xí)題連詞成句，有的是順序顛倒，有的沒寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的丟字少字。 第五習(xí)題寫話練習(xí)，學(xué)生有的開頭沒有

10、寫是哪一天？有的敘述不完整，十分較多。 其余錯(cuò)誤都由于學(xué)生粗心所致。 三、反思與對(duì)策 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審習(xí)題不夠認(rèn)真，粗心草率等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。 加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不管是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)比照練習(xí)，讓學(xué)生在比照中自己辨析、掌握。 注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)習(xí)題型，如圖文習(xí)題，短文閱讀習(xí)題，及綜合運(yùn)用的習(xí)題型。這些習(xí)題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答習(xí)題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次考試試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的開展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。 總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來