高教司和理工處的工作課件

1、化學工程與工藝專業(yè)規(guī)范初稿簡介化學工程與工藝專業(yè)規(guī)范初稿簡介 一、制定本科專業(yè)規(guī)范背景二、化學工程與工藝專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告三、制定本科專業(yè)規(guī)范目的四、制定本科專業(yè)規(guī)范的意義五、制定本科專業(yè)規(guī)范的指導思想及原則六、本科專業(yè)規(guī)范的作用、性質、對象七、“化學工程與工藝”本科專業(yè)規(guī)范的基本內容八、幾點建議一、制定本科專業(yè)規(guī)范背景1、貫徹落實2003-2007年教育振興行動計劃，實施高等教育質量工程 2、進一步落實教育部 關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見3、教育部統(tǒng)一部署，高等學校各專業(yè)教學指導委員會要完成兩項核心工作： “各學科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究” “各本科專業(yè)規(guī)范” 二、化學工程與工藝專

2、業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 明確改革與發(fā)展方向 為專業(yè)規(guī)范制訂提供理論基礎 為專業(yè)結構調整提供依據 化學工程與工藝專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告化學工程與工藝專業(yè)的歷史沿革全國化學工程與工藝專業(yè)狀況與本專業(yè)相關行業(yè)的現狀與發(fā)展趨勢 本專業(yè)質量、規(guī)模、結構、效益情況及其相互關系今后五年內本專業(yè)的社會需求狀況加強化工高等教育改革，培養(yǎng)現代化學工業(yè)需要的人才本學科專業(yè)教學改革與創(chuàng)新的重大研究和建設課題三、制定本科專業(yè)規(guī)范目的 為了促進高等教育的新發(fā)展，進一步增強高等院校質量意識，重視素質教育，深化教學改革加強專業(yè)建設，提高人才培養(yǎng)的質量 四、制定本科專業(yè)規(guī)范的意義我國高等教育發(fā)展的需要 本科教學質量日益受到教育界和社

3、會各界的關注與重視 為了保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準 我國高等教育管理體制改革的重要組成部分加強高等教育國際合作與交流的需要五、制定本科專業(yè)規(guī)范的指導思想及原則制定本科專業(yè)規(guī)范的指導思想 以育人為目標，以學科為依托，以社會需求為導向，堅持普通教育與專業(yè)教育并行，知識、能力、素質協調，人文精神、科學精神、創(chuàng)新精神統(tǒng)一的指導思想 五、制定本科專業(yè)規(guī)范的指導思想及原則學校設置專業(yè)是根據社會發(fā)展、經濟建設的需要以及學校的學科特點而確定；要適應社會主義市場經濟對人才的需要；適應科學與技術呈現加速發(fā)展及綜合化的態(tài)勢；適應大眾化高等教育階段對人才培養(yǎng)要求的多樣性；本科階段教育應由職業(yè)對口型向社會適應型

4、轉變； 制定本科專業(yè)規(guī)范的原則以現代教育觀念為指導的原則：以終身教育、素質教育、創(chuàng)新教育等教育觀念為指導；要堅持知識、能力、素質協調發(fā)展的原則；要堅持分類、分層次指導的原則；要體現時代特征，全面吸收國內外高等教育教學改革成果，強調改革、創(chuàng)新與發(fā)展； 要正確處理好的幾個關系正確處理好普通教育和專業(yè)教育的關系;正確處理好理論教學與實踐教學的關系，加強理論聯系實際;正確處理好課內教學和課外指導的關系，使課內與課外、校內與校外的教育活動形成有機整體;正確處理好必修課和選修課的關系，體現因材施教的教育理念;實行定性與定量相結合；正確處理好規(guī)范與特色的關系 六、本科專業(yè)規(guī)范的作用、性質、對象 六、本科專業(yè)

5、規(guī)范的作用、性質、對象 專業(yè)規(guī)范的作用分類指導學校的專業(yè)教學與建設工作；教育行政部門依法檢查教學質量和實施專業(yè)評估的重要依據。六、本科專業(yè)規(guī)范的作用、性質、對象專業(yè)規(guī)范的性質各類高等院校本科專業(yè)教育教學質量達到國家規(guī)定的基本的專業(yè)標準主要是指導性，參照執(zhí)行。有指導性內容，還有參考性內容當與專業(yè)評估銜評估接時，專業(yè)規(guī)范的一些內容實際上就具有了規(guī)定性。專業(yè)規(guī)范對象全國各類高等院校本科專業(yè)七、“化學工程與工藝”本科專業(yè)規(guī)范的基本內容專業(yè)教育的歷史、現狀及發(fā)展方向專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格專業(yè)教育內容和知識體系本專業(yè)的教學條件制定本學科專業(yè)規(guī)范的主要參考指標專業(yè)培養(yǎng)目標 化學工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全

6、面發(fā)展，具有高度社會責任感和道德文化修養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神和科學態(tài)度，知識能力素質協調發(fā)展，具有較強的國際交流能力的化工專業(yè)技術人材。專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格 根據尊重學生的個性，社會的需求和學校辦學條件的差異，本專業(yè)可實施人才培養(yǎng)規(guī)格的多樣化，如基礎研究型、應用研究型和工程技術型等。對各種人才培養(yǎng)規(guī)格的一般要求素質結構：思想道德素質 、文化素質 、科學素質 、工程素質 、身心素質 。能力結構：獲取知識的能力、應用知識的能力和創(chuàng)新能力。知識結構 ：工具性、人文社會科學、自然科學、經濟管理、工程技術、專業(yè)等知識 專業(yè)教育內容和知識體系化學工程與工藝專業(yè)要改變僅為化學工業(yè)服務的傳統(tǒng)，逐漸成為通用的過程工程性質

7、的專業(yè)，成為與材料、生物、環(huán)境、微電子等高新科技產業(yè)最密切相關的工程專業(yè)。 化學工程與工藝專業(yè)的教學內容應主要包括化學、物理學、生物學等物質科學基礎；數學及計算機科學基礎；物質流動、傳熱、混合、反應、分離等過程原理及方法；過程及其裝備設計與控制的原理及方法；過程系統(tǒng)分析與集成的原理及方法；資源與產品鏈知識；產業(yè)政策與法規(guī)知識。知識體系與課程體系 知識體系 通識教育、專業(yè)教育和綜合教育三大部 分相對應的15個知識體系構成。專業(yè)教育知識體系包括三個知識領域： 化學知識領域、工程技術基礎知識領域、化工專業(yè)知識領域。 知識體系與課程體系課程體系 公共基礎課 基礎課（數理化基礎課） 專業(yè)技術基礎課 專業(yè)

8、課（包括專業(yè)方向選修課） 公共選修課實踐教學內容及體系 大學物理實驗 大學化學實驗 化工原理實驗（或過程工程原理實驗） 化工專業(yè)實驗 軍訓 金工學習（工程基本制造技能訓練） 認識實習 科學研究訓練 生產實習（畢業(yè)實習） 畢業(yè)論文或設計等。知識體系與課程體系專業(yè)核心課程和特色課程 核心課程是達到培養(yǎng)目標基本要求而設置的一組主要課程，是本專業(yè)學生必須牢固掌握的基本知識 本專業(yè)的核心課程 化工原理（或過程工程原理）、化學反應工程、化工過程分析與開發(fā)、化學工藝學、化工熱力學、化工設計特色課程：反映學科前沿和反映學校特色的課程 本專業(yè)的教學條件 1、師資力量 2、教材 3、圖書資料 4. 實驗室 5、實

9、習基地 6、教學經費制定本專業(yè)規(guī)范的主要參考指標1、本科專業(yè)學制：一般為四年，實行學分制管理的學?？蓪嵭袕椥詫W習年限一般為38年 2、在?？傊軘担核哪曛票究茖I(yè)在?？傊軘禐?00202周，其中教育教學為166168周，寒暑假為3234周。 3、總學分：一般為160200學分，課程教學總學時一般控制在2200 24004、各類課程學分分配比例5、學時與學分的折算辦法八、幾點建議 1、對專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告和專業(yè)規(guī)范提出補充修改意見 2、按照專業(yè)規(guī)范中提出的框架和思路做好專業(yè)建設，包括硬件和軟件建設，為今后專業(yè)評估作好準備 3、要重視各自專業(yè)建設和辦學的特色 4、加強各校之間專業(yè)建設互相交流附注：提供各學?；瘜W工程與