小學(xué)階段優(yōu)秀試卷試題練習(xí) 2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

1、2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_1讀句子，寫詞語(yǔ)。1為了清楚地觀看這尊 wi fng ln ln（_）的 sh dio（_），游客們有的趴在護(hù)欄上；有的 j go y chu（_），站到木架上；還有的bi ch xn ci（_），將手機(jī)架在自拍桿上，高高舉起，以一定的qng jio（_）來 pi sh（_）。2在世界杯比賽中，看到自己喜歡的球隊(duì)d y（_）不了對(duì)方的進(jìn)攻，球迷們神情 tu rn（_），顯得有點(diǎn)兒道j sng（_）。2下列詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A豁開（hu） 隕石（yn） 儼然（yn） 干躁B盔甲（ku）

2、 攢聚（cun） 正月（zhng） 跺腳C卡?。╧） 叉腿（ch） 分析（x） 謎語(yǔ)D土壤（rng） 培養(yǎng)（pi） 矗立（ch） 斑點(diǎn)3下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A虎視眈眈（注視的樣子。） 怒氣沖沖（感情激動(dòng)的樣子。）B赫赫偉績(jī)（顯著盛大的樣子。） 津津有味（形容潤(rùn)。）C得意揚(yáng)揚(yáng)（得意的樣子。） 重重殿宇（一層又一層，形容很多。）D滔滔不絕（形容連續(xù)不斷。） 井井有條（有條理的樣子。）4下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A我們不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)小成績(jī)就忘乎所以起來。B家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，家長(zhǎng)們作鳥獸散，各自回家了。C我用力一拉，風(fēng)箏的線斷了。這下前功盡棄，放不成風(fēng)箏了。D我把兩支筆

3、綁在一起，希望書寫時(shí)間縮短一些。誰(shuí)知弄巧成拙，費(fèi)時(shí)更長(zhǎng)了。5下面不是描寫玩竹節(jié)人帶來的樂趣的一項(xiàng)是（ ）A桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。B一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來觀摩。C他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。D那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。判斷下列對(duì)句子的分析是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。6“破課桌，儼然叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)”，這說明大家玩得非常投入。（_）7“而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好”，意思是“我們”總是把毛筆弄丟。（_）8“哪些天體上可能有生命存在呢？”這句話起引起讀者閱讀興趣的作用。（_）9“這是明清兩

4、代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群?！斑@句話說明我國(guó)歷史上沒有比這更大更完整的古代宮殿了。（_）10“水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300400，不可能存在生命?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（_）按要求完成句子練習(xí)。下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。11用“ ”畫出表示同學(xué)們動(dòng)作的詞語(yǔ)。12這兩個(gè)句子主要表現(xiàn)了_ 。13仿照句子，用一兩句話寫出本班同學(xué)活動(dòng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。_14課文回顧。1竹節(jié)人一文主要講了_、_以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷玩的事。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)

5、傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀_這一部分。2“從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一粟。”這句話運(yùn)用了_的說明方法，目的是_。3宋的春日中，“_，_”兩句寫出了春風(fēng)吹拂、百花盛開的美麗景致。15口語(yǔ)交際。李陽(yáng)同學(xué)原來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)?？墒?，今年以來，他受別人影響迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)投入少了，期末考試成績(jī)大大下滑。李陽(yáng)媽媽知道后大發(fā)雷霆，責(zé)怪他不務(wù)正業(yè)，李陽(yáng)心里既后悔又難過。面對(duì)這種情況，請(qǐng)你勸說李陽(yáng)媽媽，并分條說明理由。_品讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上一道道豁開

6、的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”使顯出一副呆頭呆腦的樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注

7、，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。16從文中找出與下列兵器名稱對(duì)應(yīng)的實(shí)際物品。（1）金箍棒_（2）虎頭雙鉤_17第段畫“”的句子使用的修辭手法是_，表達(dá)效果是_。18從第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”中，你能體會(huì)到作者要重點(diǎn)表達(dá)的是（ ）A竹節(jié)人非?？蓯郏芎猛?。B竹節(jié)人不受控制，不能做出靈巧的動(dòng)作。C游戲很無聊，不能吸引“我們”。D制作竹節(jié)人時(shí)需要注意的地方。19第、段末尾都有“神氣”這運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？_20老師把竹節(jié)人沒收后是怎么做的？這種做法說明了什么？_閱讀下面幾則材料，回答問題。材料一：聚會(huì)時(shí)離不開數(shù)

8、字終端，一個(gè)人時(shí)更是如此。如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭族”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)。材料二：快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長(zhǎng)，令屬于自己的“整塊”時(shí)間越來越少，一個(gè)人“行動(dòng)”的機(jī)會(huì)增多，導(dǎo)致不少人只能抓緊碎片時(shí)間，通過數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩。智能手機(jī)己成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。材料三：經(jīng)常查看手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精種上、情感上的

9、缺失。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作的效率，更使自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來的輻射，進(jìn)一步降低自身免疫力。材料四：由于手機(jī)社交成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流，尤其是在家人面前。據(jù)半島都市報(bào)道，青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。21聯(lián)系材料，試著解釋下面的詞語(yǔ)。低頭族：_碎片時(shí)間：_22請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從四則材料中所獲取的信息。_23閱讀材料，選擇下列問題中的一個(gè)進(jìn)行回答。（1）怎樣提高聚會(huì)時(shí)人們的參與熱情？（2）怎樣消除手機(jī)等智能終端的危害？（3）怎樣應(yīng)對(duì)長(zhǎng)

10、時(shí)間看手機(jī)對(duì)身體的危害？（4）怎樣與人得體地交流？_24聯(lián)系生活實(shí)際，思考為什么人們會(huì)對(duì)手機(jī)有這么強(qiáng)的依賴性，然后寫下來。_25習(xí)作。美好的生活離不開各種愛好，如下棋、養(yǎng)花、旅游，還有美食、健身你的愛好是什么？想一想，然后寫一寫。注意寫明原因，敘述有條理，題目自擬，500字左右。參考答案1威風(fēng)凜凜 石雕 技高一籌 別出心裁 傾角 拍攝 抵御 頹然 沮喪 【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意“凜”“雕”“籌”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到

11、規(guī)范、正確和美觀。2D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中注音全部正確的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：干躁干燥B項(xiàng)：正月zhngzhng C項(xiàng)：卡住kqi3B【解析】【詳解】本題考查的是字詞解釋，根據(jù)詞語(yǔ)的含義分析重點(diǎn)字的含義即可，在本題中，加點(diǎn)字解釋不正確的是B項(xiàng)。津津有味的“津津”形容興趣濃厚的樣子。4B【解析】【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)解釋，根據(jù)詞語(yǔ)原本的含義以及語(yǔ)境的含義，選擇合適的詞語(yǔ)即可。A項(xiàng)：忘乎所以：意思是指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸；也說“忘其所以”。B項(xiàng)：作鳥獸散：意

12、思是一群人慌張而狼狽地四散逃開。用在這里不合理C項(xiàng)：前功盡棄：意思是指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。D項(xiàng)：弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。5A【解析】【分析】【詳解】A項(xiàng)說明教室里的課桌很破舊，桌面上是一道道豁開的裂縫。而這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。這并不是描寫玩竹節(jié)人帶來的樂趣。BCD三項(xiàng)都是描寫玩竹節(jié)人帶來的樂趣?！军c(diǎn)睛】678910【解析】【分析】6本句話的說法是正確的。7本句話的說法是錯(cuò)誤的?！岸ｉT口賣毛筆的老頭則生意特別好”并不是說我們總是把筆弄丟，是說明了我們都很喜歡去校門口買筆。8本句話的說法是正確的。9本句話的說法是錯(cuò)誤的?！斑@是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代

13、宮殿建筑群?！钡囊馑际乾F(xiàn)有已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在存在的，并不是說歷史上沒有比這更大更完整的古代宮殿了。10本句話的說法是正確的。【點(diǎn)睛】11攢 觀 跺腳拍手12竹節(jié)人游戲有很大的吸引力13好不容易等到下課，教室里立即展開了象棋大戰(zhàn)。對(duì)戰(zhàn)的雙方舉棋不定，圍觀的同學(xué)們則紛紛出謀劃策，爭(zhēng)得面紅耳赤，好不熱鬧?！窘馕觥俊痉治觥?1本題考查的是找出文章的中的動(dòng)詞，首先找到文章中相應(yīng)的動(dòng)作描寫，根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容找出其中的動(dòng)詞，例如有“攢”“觀”“跺腳”“拍手”12本題考查的是句子的分析和理解，結(jié)合原句的內(nèi)容，可以分析得出，這兩個(gè)句子主要表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲有很大的吸引力。13本題考查的是仿寫句子，本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能

14、力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。再注意句子結(jié)構(gòu)，寫出本班同學(xué)活動(dòng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景即可?！军c(diǎn)睛】14做竹節(jié)人 斗竹節(jié)人 斗竹節(jié)人 作比較 說明宇宙是無限的 等閉識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 【解析】【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過的文章非常熟悉，對(duì)作者以及文學(xué)常識(shí)要有一定的積累，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答即可。注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文的內(nèi)容。（1）本

15、題考查自課文竹節(jié)人（2）本題考查自課文宇宙生命之謎（3）本題考查詩(shī)句默寫朱熹的春日，全詩(shī)內(nèi)容為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。15阿姨，一次考試失利并不能說明什么，我相信李陽(yáng)很快就能夠?qū)⒊煽?jī)提上去。一是李陽(yáng)的基礎(chǔ)很好，只要集中精力學(xué)習(xí)，就能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度；二是他已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一定可以端正態(tài)度，努力改正；三是老師和同學(xué)們都會(huì)盡力去幫助他。因此阿姨不必過分擔(dān)心，意您要以平和的心態(tài)去鼓勵(lì)李陽(yáng)。【解析】【詳解】本題考查的是口語(yǔ)交際，仔細(xì)分析題干給出的語(yǔ)境，并且結(jié)合不同的人物身份進(jìn)行分析理解，注意語(yǔ)言的完整合理，不要寫錯(cuò)別字。同時(shí)要對(duì)李陽(yáng)的媽媽達(dá)到勸說的作用，

16、要說分條說清楚理由即可。16 冰棍棒 鉤針 17 比喻、夸張 把桌面上豁開的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，形象地寫出裂縫既寬且長(zhǎng)的特點(diǎn) 18A19反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對(duì)創(chuàng)造的竹節(jié)人很是欣賞，心里很得意，很自豪20老師自己玩竹節(jié)人。一方面說明老師童心未泯，另一方面從側(cè)面說明了竹節(jié)人的吸引力之大?！窘馕觥俊痉治觥?6本題考查的是從文段中找出下列與兵器名稱相對(duì)應(yīng)的實(shí)際物品。結(jié)合上下文的語(yǔ)境，“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！”中金箍棒指的是冰棍棒?！罢业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在

17、竹節(jié)人的胸口，神氣！”中虎頭雙鉤指的是鉤針。17本題考查的是修辭手法的分析，結(jié)合原文中的劃線句，可以得出劃線句使用的修辭手法是比喻、夸張，把桌面上豁開的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，“鉛筆就從裂縫里掉下去”夸張地形象地寫出裂縫既寬且長(zhǎng)的特點(diǎn)。18本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，仔細(xì)閱讀原文的第三自然段。加點(diǎn)詞語(yǔ)“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”中，你能體會(huì)到作者要重點(diǎn)表達(dá)的是竹節(jié)人非常可愛，很好玩。19本題考查的是對(duì)修辭手法的而分析，結(jié)合五六兩個(gè)自然段末尾的內(nèi)容，“四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！”“把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！”這兩句話使用的修辭手法是反復(fù)，好處是突出表現(xiàn)了作

18、者對(duì)創(chuàng)造的竹節(jié)人很是欣賞，心里很得意，很自豪。20本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容，“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼??！崩蠋煱阎窆?jié)人沒收后是老師自己玩竹節(jié)人，這種做法一方面說明老師童心未泯，另一方面從側(cè)面說明了竹節(jié)人的吸引力之大?！军c(diǎn)睛】21 經(jīng)常低頭看手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。 不連續(xù)的很短的時(shí)間。 22（1）“低頭”成為一種生活狀態(tài)。（2）智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。（3）長(zhǎng)期“低頭”會(huì)對(duì)精神、身體產(chǎn)生危害。（4）“低頭影響人際交流。23（1

19、）放下手機(jī)，舉行集體活動(dòng)。（2）舉行放下手機(jī)，走進(jìn)大自然等活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，放松身心。（3）少看手機(jī)，多看紙質(zhì)書本，控制看手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)度。（4）放下手機(jī)，與人真誠(chéng)交流。24使用智能手機(jī)可以下載豐富的應(yīng)用程序，人們用其進(jìn)行娛樂體閑，使生活更加豐富多彩。另外，快節(jié)奏的生活，促使人們利用手機(jī)來打發(fā)碎片時(shí)間?！窘馕觥俊痉治觥?1此題考察學(xué)生理解能力，需聯(lián)系文章語(yǔ)境進(jìn)行作答。根據(jù)“幾乎個(gè)個(gè)都作低頭看屏狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為低頭族?！笨梢缘弥?，“低頭族”是指經(jīng)常低頭看手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦屏幕的人。從材料二“快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉

20、長(zhǎng)，令屬于自己的整塊時(shí)間越來越少，一個(gè)人行動(dòng)的機(jī)會(huì)增多，導(dǎo)致不少人只能抓緊碎片時(shí)間，通過數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。”可以推測(cè)，“碎片時(shí)間”是指不連續(xù)的很短的時(shí)間。22此題考察學(xué)生概括能力。材料一主要以“如今，低頭族早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活狀態(tài)?！边@句話為主，所以材料一主要講的是“低頭”成為一種生活狀態(tài)。材料二重點(diǎn)在“智能手機(jī)己成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具?！边@句話上，可以概括材料二的內(nèi)容。材料三主要講的是經(jīng)常低頭看手機(jī)給人帶來的危害，可以具體概括為長(zhǎng)期“低頭”會(huì)對(duì)精神、身體產(chǎn)生危害。材料四根據(jù)“由于手機(jī)社交成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流，尤其是在家人面前。”可以得知，“低頭影響人際交流。23此題考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，需看清問題要求再進(jìn)行回答。本題只需選擇其中一個(gè)進(jìn)行回答即可，圍繞“放下手機(jī)”進(jìn)行回答即可，無統(tǒng)一答案，言之有理即可。24此題考察學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考的能力。本題聯(lián)系材料和生活實(shí)際進(jìn)行回答，根據(jù)第二則材料可知，以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩。人們可以?shī)蕵沸蓍e，同時(shí)手機(jī)是低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。因此人們對(duì)手機(jī)有很強(qiáng)的依賴性。【點(diǎn)睛】25范文：我的愛好我有很多的愛好，如溜