蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣：四（2）班和四（3）班共有學(xué)生90人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。 2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能：（1）、 絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）、部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。（3）、個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ：（1）、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、

2、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。（2）、 繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。（3）、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。（4）、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)等方面的教育。（5）、 認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。（6）、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。 2、知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過(guò)程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能，理解和掌握運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識(shí)認(rèn)識(shí)整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實(shí)踐問(wèn)題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡(jiǎn)單變換的過(guò)程，認(rèn)識(shí)一

3、些簡(jiǎn)單的平面圖形及其特征，了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換；通過(guò)實(shí)例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計(jì)量單位。（3）聯(lián)系具體的問(wèn)題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果；經(jīng)歷從具體問(wèn)題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。 3、解決問(wèn)題方面：（1）能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決；能用含有字母的式子表示問(wèn)題的結(jié)果，并進(jìn)行解釋和說(shuō)明。（2）能應(yīng)用相關(guān)計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能解決比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并能與他人交流自己解決問(wèn)題的想法。（

4、3）能用量杯或自制的量具測(cè)量一些液體的多少。（4）能選擇恰當(dāng)長(zhǎng)度的小棒搭三角形，能判斷一個(gè)三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個(gè)已知角求第三個(gè)角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角（或底角）求一個(gè)底角（或頂角）的度數(shù)。（5）能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實(shí)例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測(cè)量或畫出平行四邊形和梯形的高。（6）能將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。（7）能用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說(shuō)明所得的結(jié)論。（8）能從生活中主動(dòng)收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，運(yùn)

5、用統(tǒng)計(jì)的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題，能根據(jù)問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。（9）學(xué)會(huì)并具有一些解決問(wèn)題的策略，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性；在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展主體意識(shí)。 三、本冊(cè)教材重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：解決問(wèn)題的 HYPERLINK 策略。 難點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識(shí)。 四、教學(xué)措施 針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以

6、多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。 4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。 5、精講多練，熟能生巧。五、教學(xué)安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)單元教學(xué)要求 教學(xué)措施（一）乘法教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)6+機(jī)動(dòng)11引導(dǎo)學(xué)生自己探索筆算和口算方法2注意通過(guò)比較讓學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展體驗(yàn)乘法的一些計(jì)算規(guī)律，進(jìn)一步掌握計(jì)算方法體驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算讓

7、學(xué)生嘗試計(jì)算提高靈活計(jì)算的能力。（二）升和毫升認(rèn)識(shí)容量和容量單位升和毫升 5+機(jī)動(dòng)11、結(jié)合實(shí)例在具體比較中體驗(yàn)容量的含義在具體情境中感受、了解“升” 和“毫升”的實(shí)際意義，在具體操作中認(rèn)識(shí)升和毫升間的進(jìn)率2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和加強(qiáng)操作，加深對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)3重視估計(jì)容量多少，發(fā)展空間觀念實(shí)踐活動(dòng)突出實(shí)踐性，注意綜合性聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和加強(qiáng)操作（三）三角形5+機(jī)動(dòng)11聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情景和實(shí)際操作認(rèn)識(shí)三角形及其基本特征2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析，認(rèn)識(shí)并掌握三角形的分類3讓學(xué)生由特殊到一般探索、掌握三角形的內(nèi)角和4親身感知并認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形的特性5注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，具體感受所學(xué)圖形，

8、積累對(duì)其形狀、大小、位置關(guān)系的的感性認(rèn)識(shí)，可以發(fā)展空間觀念。（四）混合運(yùn)算教學(xué)整數(shù)三步計(jì)算的混合運(yùn)算6+機(jī)動(dòng)11聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境和已有認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)算順序2適當(dāng)安排比較，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序3通過(guò)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題提高解決問(wèn)題的能力注意舉一反三增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力 （五）平 HYPERLINK 行四邊形和梯形2+機(jī)動(dòng)11在充分感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)相應(yīng)的圖形及各部分名稱2引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)平行四邊形和梯形的特征3重視實(shí)踐操作，發(fā)展空間觀念重視實(shí)踐操作，發(fā)展空間觀念（六）找規(guī)律通過(guò)觀察、實(shí)踐、思考找出事物里的一些數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的探究能力和數(shù)學(xué)思考2+機(jī)動(dòng)11。引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ掖钆?/p>

9、現(xiàn)象中的規(guī)律2。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀表示找簡(jiǎn)單排列、組合問(wèn)題中的規(guī)律了解找規(guī)律的基本思路和方法，掌握其中的規(guī)律（七）運(yùn)算律教學(xué)乘法分配律及相應(yīng)的簡(jiǎn)便運(yùn)算5+機(jī)動(dòng)11引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程2讓學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)一些計(jì)算的簡(jiǎn)便算法3安排有效練習(xí)提高學(xué)生合理計(jì)算的能力4以學(xué)生感興趣的素材落實(shí)知識(shí)的綜合應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木毩?xí)讓學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)（八）對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)4+機(jī)動(dòng)11用折紙的方法認(rèn)識(shí)和確定對(duì)稱軸，學(xué)習(xí)畫對(duì)稱軸2學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)平移簡(jiǎn)單圖形的方法3聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情景體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)和學(xué)會(huì)把方格紙上圖形旋轉(zhuǎn)904靈活應(yīng)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案讓學(xué)生自主探索和交流（九）倍數(shù)和因數(shù)認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，

10、、的倍數(shù)的特征，素?cái)?shù)和合數(shù)。7+機(jī)動(dòng)11、通過(guò)操作并依據(jù)乘法算式認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)2、讓學(xué)生自己觀察、思考，發(fā)現(xiàn)2、5的倍數(shù)的特征3、采用合適的方法幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn) 3 的倍數(shù)的特征4通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)和思考，認(rèn)識(shí)素?cái)?shù)和合數(shù)通過(guò)自己的活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)思考通過(guò)綜合性練習(xí)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和激發(fā)學(xué)生興趣（十）用計(jì)算器探索規(guī)律4+機(jī)動(dòng)11引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)積、商變化規(guī)律的過(guò)程2逐步提高學(xué)習(xí)要求，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)水平3注意應(yīng)用規(guī)律，加深有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的背景理解（十一）解決問(wèn)題的策略3+機(jī)動(dòng)11讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實(shí)際問(wèn)題的方法2讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決一般實(shí)際問(wèn)題的方法3。在應(yīng)用策略中進(jìn)一步體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的價(jià)值感受運(yùn)用策略解決問(wèn)題的價(jià)值（十二）統(tǒng)計(jì)教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖5+機(jī)動(dòng)11選擇適當(dāng)題材讓學(xué)