教案 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

第二章：地球上的大氣第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課表要求：1、認(rèn)識(shí)大氣的保溫作用。2、理解大氣的受熱過(guò)程，掌握大氣環(huán)流的基本原理和閱讀、分析、應(yīng)用圖標(biāo)的技能?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo) 1．運(yùn)用圖表理解大氣的受熱過(guò)程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2．了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因 3．通過(guò)動(dòng)手繪圖敘述熱力環(huán)流的形成過(guò)程，理解地表冷熱不均是引起的大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因，理解水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的原動(dòng)力和直接原因。并能夠用事實(shí)解釋自然界中的熱力環(huán)流現(xiàn)象。 4．了解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對(duì)大氣水平運(yùn)動(dòng)的影響，能夠在簡(jiǎn)單氣壓圖上標(biāo)出風(fēng)向和三個(gè)力。 5．能夠在等壓線圖上表示實(shí)際大氣中的風(fēng)向。二、能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力，提高綜合分析問(wèn)題以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2．學(xué)生要會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的等壓線分布圖，分析、判斷風(fēng)向。三、德育目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)與人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系，明確人類活動(dòng)應(yīng)如何趨利避害?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．理解大氣的受熱過(guò)程。 2．熱力環(huán)流的形成過(guò)程 3．大氣水平運(yùn)動(dòng)在等壓面圖上的判斷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1．熱力環(huán)流的動(dòng)態(tài)過(guò)程引起的等壓面的彎曲方向和高低壓的判斷。 2．影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的“三力”及其作用下的風(fēng)向?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教具設(shè)計(jì)】投影儀、投影片、多媒體、海平面氣壓場(chǎng)分布掛圖、板圖、紙箭頭【講授過(guò)程】第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．運(yùn)用圖表理解大氣的受熱過(guò)程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2．了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因3．通過(guò)動(dòng)手繪圖敘述熱力環(huán)流的形成過(guò)程，理解地表冷熱不均是引起的大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因，理解水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的原動(dòng)力和直接原因。并能夠用事實(shí)解釋自然界中的熱力環(huán)流現(xiàn)象。【新課導(dǎo)入】地球是太陽(yáng)系中的唯一有生命的天體的原因之一就是有適合生物呼吸的大氣，今天我們就進(jìn)入地理環(huán)境的研究，首先我們來(lái)看大氣圈層。有人說(shuō)地球上的大氣就像棉被保護(hù)著地球，大氣的又有風(fēng)云雨雪等各種變化，與人類生活生產(chǎn)密切相關(guān)，各種大氣變化都源于大氣能量的變化，那么大氣是怎么受熱的呢？【板書(shū)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)【檢查學(xué)案】約3—5分鐘知識(shí)準(zhǔn)備：1閱讀地圖冊(cè)16頁(yè)大氣主要成分的作用，完成學(xué)案。2.閱讀教材28頁(yè)下面小字，明確物體輻射規(guī)律，明確太陽(yáng)輻射，大氣輻射和地面輻射的波長(zhǎng)性質(zhì)。3.讀太陽(yáng)輻射波長(zhǎng)范圍圖【新授過(guò)程】一、大氣的受熱過(guò)程【指導(dǎo)讀書(shū)】大氣中的一切物理過(guò)程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，請(qǐng)閱讀教材28頁(yè)大氣的受熱過(guò)程部分，思考： 1．地球大氣最重要的能量來(lái)源是什么？ 2．復(fù)述大氣的增溫原理？ 3．近地面大氣主要、直接的熱源是什么？ 4．物體的溫度與輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)的關(guān)系？太陽(yáng)輻射和地面輻射分別為何種類型？ 5．何為大氣逆輻射？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】 1、太陽(yáng)暖大地指導(dǎo)讀教材28頁(yè)圖2.1和地圖冊(cè)16頁(yè)大氣受熱過(guò)程圖，要求學(xué)生標(biāo)出各個(gè)箭頭代表的含義。削弱作用：吸收作用；反射作用；散射作用。結(jié)論：到達(dá)地面的主要是可見(jiàn)光。并在地圖中確定代表箭頭?；仡櫽绊懱?yáng)輻射強(qiáng)度的影響因素指導(dǎo)閱讀地圖冊(cè)16頁(yè)太陽(yáng)高度對(duì)太陽(yáng)輻射的影響?！拘〗M討論】下列自然現(xiàn)象：青藏高原日光強(qiáng)，四川盆地弱；白晝陰天太陽(yáng)輻射弱；晴朗天空呈蔚藍(lán)色；日出前的黎明，日落后的黃昏，晨昏線呈帶狀而非線等。2、大地暖大氣=1\*GB2⑴.可見(jiàn)光到達(dá)地面，熱量進(jìn)入大地，地面升溫。思考：在海洋和內(nèi)陸同緯度地方，同樣太陽(yáng)輻射下，升溫快慢如何，原因是什么？=2\*GB2⑵．地面輻射在圖中找到地面輻射箭頭，找出其去向。并解釋為什么絕大部分被近地面大氣吸收：要點(diǎn)如下：地面輻射是長(zhǎng)波紅外輻射；近地面大氣含有CO2,和水汽。總結(jié)：近地面大氣吸收地面輻射后，然后通過(guò)對(duì)流、傳到等方式層層向上傳遞，從而把熱量轉(zhuǎn)入到大氣中。=3\*GB2⑶．解釋自然現(xiàn)象隨高度增加，氣溫下降；青藏高原上太陽(yáng)輻射強(qiáng)，卻成為我國(guó)夏季氣溫最低的地方等。3、大氣還大地-------即大氣對(duì)地面的保溫作用 ⑴、大氣在增溫的同時(shí)，也向外輻射熱量。大氣輻射的方向既有向上的，也有向下的。大氣輻射中向下的部分，因?yàn)榕c地面輻射方向相反，稱為大氣逆輻射。=2\*GB2⑵、解釋自然現(xiàn)象晴天與陰天的晝夜溫差；全球升溫的原因解釋；霜凍出現(xiàn)在晴天的日出前后等?！镜淅v解，規(guī)范答題思路】請(qǐng)分析新疆“早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的原因？10分參考答案：氣候晝夜溫差大；2分深居內(nèi)陸，氣溫變化快；2分氣候干旱，多晴天；2分白天，大氣對(duì)太陽(yáng)削弱小，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，氣溫高；2分晚上，大氣逆輻射弱，保溫作用差，氣溫低；2分。【板書(shū)總結(jié)】太陽(yáng) 大地 大氣 宇宙空間【過(guò)渡】結(jié)合我們剛才介紹的大氣的受熱過(guò)程，思考我們課前安排大家觀察的燒一鍋開(kāi)水時(shí)，鍋里沸騰的開(kāi)水，中間水向上冒，鍋邊水往下沉。點(diǎn)燃一小堆紙時(shí)，紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，又從火堆四周下沉，然后又進(jìn)入火堆的原理是什么呢？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】以上這兩種現(xiàn)象都是由于中間和四周受熱不均而形成的熱力環(huán)流現(xiàn)象。這就是我們今天要講的第二個(gè)問(wèn)題：【板書(shū)】二、熱力環(huán)流【說(shuō)明】熱力環(huán)流的具體過(guò)程是怎樣的呢？請(qǐng)大家閱讀教材P32，思考熱力環(huán)流的形成原理？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】下面我們就這兩幅圖一起來(lái)分析一下熱力環(huán)流的動(dòng)態(tài)過(guò)程?！就队捌故尽俊局v解】（1）若A、B、C三地（如左上圖）受熱均勻，則①三地氣溫相同；②三地氣壓相同；③三地氣壓隨高度遞減的規(guī)律相同；④三地上空同一水平面上各點(diǎn)的氣壓相等，等壓面為互相平行的水平面。（2）若A地受熱（如右上圖），則①A地氣溫較高，B、C兩地氣溫較低；②A地空氣受熱膨脹上升，B、C兩地空氣相對(duì)冷卻下沉，引起空氣的垂直運(yùn)動(dòng)；③A地近地面空氣膨脹上升，密度減小，氣壓降低，B、C兩地近地面空氣相對(duì)冷卻下沉，密度增大，氣壓升高，三地近地面處同一水平面上的氣壓A地較小，B、C兩地較大，迫使空氣從B、C流向A，導(dǎo)致空氣水平運(yùn)動(dòng)，此時(shí)三地近地面的等壓面不再是水平面，在氣壓較低的A處，等壓面往下移，在氣壓較高的B、C處，等壓面往上移；④A地上空一定高度A′處，因上升的空氣聚積密度增大，氣壓比同一水平面上周圍地區(qū)高，B′、C′處因空氣下沉后密度減小，氣壓比同一水平面上的周圍地區(qū)低，空氣就從氣壓較高的A′處流向氣壓較低的B′、C′處，形成熱力環(huán)流?！景鍟?shū)】1.冷熱不均引起的熱力環(huán)流由于同一水平面上的A′、B′、C′點(diǎn)三地氣壓不再相等，等壓面也不再是水平面，在A′處往上移，在B′、C′處往下移，就形成了彎曲的等壓面?？臻g氣壓值相等各點(diǎn)所組成的面，稱為等壓面。等壓面凸起的地方是高壓區(qū)，等壓面下凹的地方是低壓區(qū)?！景鍟?shū)】2.等壓面的彎曲方向【特別注意】【板書(shū)】3.氣壓、氣溫、高度三者之間的關(guān)系。一般情況一般情況同一高度氣溫高、氣壓低氣溫低、氣壓高不同高度越往高、氣壓越低近地面氣壓的高低與高空相反【總結(jié)】【板書(shū)】太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射冷熱不均空氣垂直運(yùn)動(dòng)空氣水平運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓差異根本原因直接原因熱力環(huán)流大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單形式【討論與思維拓展】（備注：采用投影的形式展示）請(qǐng)同學(xué)們做以下思考：某城市為我國(guó)重要的鋼鐵、化學(xué)工業(yè)基地，該城工業(yè)區(qū)、商業(yè)、文化及住宅區(qū)的分布如簡(jiǎn)圖所示，住在該城的居民們發(fā)現(xiàn)，白天商業(yè)、文化和住宅區(qū)的大氣污染現(xiàn)象會(huì)加劇，每到夜晚則減輕，請(qǐng)分析其原因。還有，該城市是新興工業(yè)城市，這里的老居民們說(shuō)，現(xiàn)在一年中陰天的日子比過(guò)去多了，請(qǐng)分析其現(xiàn)象及原因?！緦W(xué)生回答】略【總結(jié)講解】以上內(nèi)容，結(jié)合其地理位置，可做如下分析：白天，山坡地面接受太陽(yáng)輻射后溫度升高、地面長(zhǎng)波輻射增強(qiáng)，山坡上的空氣因?yàn)槭艿孛骈L(zhǎng)波輻射后增溫并膨脹上升，這樣，白天就出現(xiàn)沿山坡向上爬升的氣流，這股氣流也就把谷底工業(yè)區(qū)排放的大氣污染物帶到坡面上部的文化、商業(yè)和住宅區(qū)，加劇了污染。而到了晚上，山坡首先降溫，山坡上的氣流變?yōu)槭湛s下沉，工業(yè)區(qū)的污染物被抑制上升，商業(yè)、文化和住宅區(qū)的污染則得到減輕。因此，這一城市的住宅區(qū)的大氣污染現(xiàn)象，白天加劇，夜晚減輕。這一原理，指大氣在山谷與山坡之間的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，我們習(xí)慣稱之為山谷環(huán)流，也即山谷風(fēng)。第二問(wèn)的分析：該市是工業(yè)區(qū)，工廠建成后，工廠在生產(chǎn)過(guò)程中向大氣中排放的大量固體雜質(zhì)成為水汽的凝結(jié)核，凝結(jié)核的增多使城市上空的水汽更容易發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象，因此，這一地區(qū)的陰天也就多了。【課堂