四年級上冊語文同步練習(xí)為中華之崛起而讀書1_人教新課標(biāo)

1、.*;四年級上冊語文同步練習(xí)-為中華之崛起而讀書1人教新課標(biāo)1.讀拼音寫詞語。 2.我能很快地寫出下面詞語的近義詞。珍惜堅決歡樂明晰崛起枯燥3.我能將以下詞語補充憲整。疑惑熱鬧非 興中華燈酒 耀揚威顧盼4.根據(jù)意思寫詞語。1形容非常得意的樣子。2夸耀武力，顯示自己的威風(fēng)。3形容說話聲音有力，響亮而有節(jié)奏。4輕風(fēng)柔和，陽光燦爛，形容天氣好。5心里有疑問，無法解答。5.結(jié)合上下文，我知道下面加點字的意思。1為什么？中華不振啊！2為明理而讀書。3有志者當(dāng)效周生??！6判斷正誤。選擇正確的在括烏中打“表示。1周恩來背著大伯。約了一個要好的同學(xué)闖進了租界。這句話中“背是“躲避，瞞的意思。2嘿！這一帶果真和

2、別處大不一樣。這句話中“果真與“果然意思相近。3不久，周恩來進了東關(guān)模范學(xué)校讀書。一定要親自去看個終究。這段話是個過渡段。7根據(jù)課文內(nèi)容境空。周恩來在租界地看到的事，才真正體會到，深化認(rèn)識到：中國人要想不受，就要，于是他立下“的偉大志向。課內(nèi)閱讀周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他答復(fù)。周恩來站了起來，明晰而堅決地答復(fù)道：為中華之崛起而讀書!魏校長聽了為之一振他怎么也沒想到一個十二三歲的孩子竟有如此的抱負(fù)和胸懷他睜大眼睛又追問了一句你再說一遍為什么而讀書為中華之崛起而讀書周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周

3、生?。?為原文加上標(biāo)點符號。9帶點字的讀首是 、 、 。10根據(jù)意恩在短文中找詞語。1形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。2大聲叫好。11聯(lián)絡(luò)上下文理解句子的意思。1為中華之崛起而讀書。2有志者當(dāng)效周生啊！12面對為什么讀書這個問題，你準(zhǔn)備怎樣答復(fù)。課外閱讀周恩來在東關(guān)模范學(xué)校在東關(guān)模范學(xué)校的3年，周恩來學(xué)習(xí)刻苦，博覽群書，學(xué)到了很多知識。他各門功課成績都不錯，特別是作文、書法和英文，每學(xué)期都名列第一。他的作文經(jīng)常受到老師表揚，讓全班同學(xué)傳閱。有一位歷史老師高天吾，發(fā)現(xiàn)周恩來聰明、勤奮、愛國。求上進，非常喜歡他，經(jīng)常借給他一些反映歷史上熱。變革的政治家、思想家的著作。國文老師也感慨地說：“我教了幾十年

4、書、從未見過這么好的學(xué)生，為這樣的學(xué)生，就是嘔心瀝血也心甘情愿。在學(xué)校里，周恩來生活非常簡樸。每天，他就帶兩個“大燒上學(xué)。他穿著非常樸素，夏天總是穿一件白衣衫，冬天，也只有一件薄弱的青年袍，外面罩一件洗白了的藍大褂。但是，他對別人非常關(guān)心。有一次，周恩來去翻開水，看到燒火的技工吳老頭病在床上，他急忙走到床前，端水喂就還掬出自己僅有的8個銅元說：“您用它買點藥吧！吳老頭知道周恩來非常節(jié)約，連買書的錢都是從嘴上省出來的，就說：“孩子，你來看我，我就很快樂了，你的生活也不寬裕，我怎么忍心收你的錢呢！周恩來誠摯地說：“大爺。你別客氣了。你快點治好病，讓大家喝上您燒的開水是最要緊的??！周恩來在東關(guān)模范學(xué)

5、校期間，還非常注意鍛煉身優(yōu)從家到學(xué)校，都是土路，無風(fēng)主反土；市南一身泥。他每天早上從家跑到學(xué)校，下午放學(xué)再從學(xué)校跑回家，從不連續(xù)。他還積極參加體育課，踢球，打拳，做體操起用冷水擦身，他最喜歡的運動是踢“熊頭。這種運動和踢足球差不多，但當(dāng)時條件差，連球門都沒有。在球場上他英勇得像小老虎。有一次，他們這個班輸了一個球，有的同學(xué)垂頭喪氣，周恩來說：“沒關(guān)系，咱踢球不是為了贏幾個球?。∧莻€同學(xué)不理解：“那是為什么??？周恩來說：“我們踢球，最主要的是練好身體報效中華??！只要能鍛煉好身體，輸幾個球算得了什么！這篇短文是從 、 、 四個方面講了周恩來在東關(guān)模范學(xué)校的事。讀了這篇文章后，我感到答案：略略略1得意揚揚2耀武揚威3鏗鏘有力4鳳和日麗5疑惑不解51振興2懂得道理3學(xué)習(xí)61237外國人得意揚揚，中國人忍受欺凌“中華不振的含義帝國主義欺凌振興中華為中