六年級上語文教學參考歐陽定稿_長春版

1、.*;113歐陽定稿教材分析?歐陽定稿?這篇課文講的是宋代著名的文學家歐陽修將?醉翁亭記?中“滁州四面有山等數(shù)十字修改為“環(huán)滁皆山也五個字的故事。課文先講明歐陽修的文章多是修改到妙處的，然后講了有人買到他的?醉翁亭記?手稿，看到將“滁州四面有山等內(nèi)容由數(shù)十字修改到“環(huán)滁皆山也五個字。教學目的1.正確、流利地朗讀課文，讀出古文的韻味。2.借助注釋或工具書讀懂課文內(nèi)容。3.體會古人字斟句酌、精益求精的精神。教學建議一教學準備布置學生查閱有關歐陽修修改文章的資料。二教學過程1.朗讀指導本課是這一板塊中最短小的課文，學生在學習了前兩篇文言文的根底上已經(jīng)掌握了一定的文言文朗讀的方法，因此，老師在教學中，

2、應注意給學生創(chuàng)設自己練習的時機，使學生在反復朗讀的過程中，讀好課文。2.閱讀教學1因為本課是本板塊中最后一篇文言文，而且文章短小，內(nèi)容也不難，所以閱讀教學的重點是指導學生參考注釋，自學課文。老師在閱讀教學的時候，可以先引導學生回憶前兩課是怎么學習的，有哪些好的方法可以借鑒，然后，組織學生用這些好的方法來自學課文。2可以建議學生按著“朗讀對照注釋讀文同學間交流的形式來學習課文。下面短文的大意僅供參考：歐陽修的文章也都是修改到最美妙的程度。不久前，有人買到他的?醉翁亭記?的手稿，最開場說“滁州四面都有山時用了幾十個字；后來又修改，改成“環(huán)滁皆山也，只是五個字而已。3.活動提示1考慮與交流結合注釋，

3、讀懂短文的意思。這個練習是引導學生自讀短文，理解短文的意思。老師還要提示學生使用工具書。從“凡數(shù)十字到“五字而已的修改，你能體會到什么？這一練習是需要學生結合原文展開聯(lián)想的，因為原文只是說用“數(shù)十字來寫“滁州四面都有山，但是，詳細寫的是什么，沒有寫出來，怎樣修改的也沒寫出來，所以，老師要在閱讀教學的過程中，引導學生展開聯(lián)想，體會這種使語言由啰唆到簡練的修改正程所帶來的好處是什么。2拓展與運用下面一段話比較啰唆，請你幫助修改一下，再說說修改的理由。這一練習是讓學生親自理論一下，體會語言簡練對準確表達意思的好處。下面的修改僅供參考：“國慶節(jié)期間，公園里的游人摩肩接踵，真是人山人海。聯(lián)絡?賈島推敲?

4、荊公改字?歐陽定稿?這三篇課文，請你總結一下怎樣修改文章。這一練習是引導學生結合這一板塊中的文章總結應該怎樣修改文章。根據(jù)學生自己的體會來總結，不要強求一致，但是積極認真、精益求精、反復誦讀、細細揣摩，這是修改文章的根本要求。4.課時安排：建議2課時。教學中可能出現(xiàn)的問題與解決對策本課引導學生自學時，要強調(diào)通過對照注釋或運用工具書來讀懂課文，但是本課的注釋不多，有的詞語還要求學生去查閱工具書。相關資料朱熹11301200，字元晦一字仲晦，號晦庵，別稱紫陽，徽州婺源今屬江西人，南宋時期的理學家和教育家、文學家。朱熹受教于父，聰明過人。紹興十八年1148年，朱熹考中進士。紹興三十年1160年，三十

5、歲的朱熹決心向李侗求學，從此開場建立自己的一套客觀唯心主義思想理學。1178年朱熹在廬山唐代李渤隱居原址，建立“白鹿洞書院進展講學，并制定一整套學規(guī)。即：“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信的“五教之目。“博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之的“為學之序?！把灾倚?，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改正的“修身之要?！罢淞x不謀其利，明其道不計其功的“處事之要?！凹核挥?，勿施于人，行有不得，反求諸己的“接物之要。這個“白鹿洞書院后來成為我國著名的四大書院之一，而其“學規(guī)那么成為各書院的楷模，對后世產(chǎn)生了宏大影響。1181年朱熹解職回鄉(xiāng)，在武夷山修建“武夷精舍，廣召門徒，傳播理學。為了幫助人們學習儒家經(jīng)典，他又于儒家經(jīng)典中精心選出“四書?大學?中庸?論語?孟子?，并刻印發(fā)行。這是教育史上的一件大事。1193年朱熹任職于湖南，又主持修復了四大書院之一的另一著名書院岳麓書院。使之與白鹿洞書院一樣，成為