人教版《8.1二元一次方程組》聽(tīng)課記錄表電子教案

1、人教版 8. 1 二元一方程組聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課記錄表指教者學(xué)科班級(jí)課題xqzyb數(shù)學(xué)8.88.1 一兀一次方程組課堂記實(shí)點(diǎn)評(píng)一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解；2、能判斷二、探究新知活動(dòng)1:列方程問(wèn)題引入：出示教材87頁(yè)引目中的問(wèn)題1、列一元一次方程設(shè)勝 x 場(chǎng)，則 2x+ (10-x) =162、用兩個(gè)未知數(shù)來(lái)表示：設(shè)勝x場(chǎng)，負(fù)y場(chǎng)，則有x+y=102x+y=163、教師讓學(xué)生觀察，交流所列方程的特征， 之后自己試圖歸納二元一次方程的定義。4、(1)二元一次方程的定義：(2)二元一次方程組的定義：練習(xí)1:下面哪些是一兀一次方程？哪些不是？(1) (2) (3) (4) (5) (6)活動(dòng)2:方程的解展示

2、教學(xué)目 標(biāo)，明確本節(jié) 課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。白板展示引言 問(wèn)題，教師引 導(dǎo)學(xué)生討論， 交流，思考， 完成問(wèn)題。學(xué)生思考，交 流教師講解并強(qiáng) 調(diào)注息事項(xiàng)。通過(guò)練習(xí)，加 強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理 解教師引導(dǎo)，學(xué) 生思考，獨(dú)自1、思考：教材89頁(yè)上的探究問(wèn)題(1) x+y=10的符合實(shí)際問(wèn)題的解；(2)如果不考慮實(shí)際問(wèn)題，那么方程的解呢？2、二元一次方程的解的定義：練習(xí)2:研究方程2x+y=16的解教師設(shè)置游戲，學(xué)生從中選擇正確答案。3、歸納二元一次方程組的解的定義：三、課堂檢測(cè)詳見(jiàn)小考卷四、課堂小結(jié)你在本節(jié)課中有哪些收獲？還有什么困惑？完成，之后父 流學(xué)生積極參 與，課堂氣氛 活躍學(xué)生完成，交 流，教師巡 視，點(diǎn)評(píng)，引 導(dǎo)學(xué)生歸納總 結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生 的總結(jié)能力。點(diǎn) 評(píng)x老師借用多媒體“白板”進(jìn)行教學(xué)，直觀形象，課堂內(nèi)容充 J實(shí)，教學(xué)效率高；教學(xué)設(shè)計(jì)合埋，板書(shū)規(guī)范，語(yǔ)言幽默；教態(tài)自然大方，知識(shí)點(diǎn)前后銜接緊湊；課堂上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，小組討論激烈，個(gè)人發(fā)言踴躍；但是對(duì)于班