《第三單元復(fù)習(xí)》word版

1、第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握“隱晦、愕然、嗤笑”等詞語(yǔ)的音、形、義。理解小說(shuō)主題，分析人物形象，品味小說(shuō)語(yǔ)言。課前演練1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、嬉鬧（x） 陰晦（hu） 潮汛（xn） 撅斷（ju）B、摳出（ku） 肥碩（shu） 棱角（lng） 紙捻（nin）C、棧橋（zhn） 糟蹋（t） 呵斥（h） 幽咽（y）D、脾氣（p） 嗤笑（ch） 撇嘴（pi） 毛毛剌剌（c）3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、莫名其妙（說(shuō)出） 永不變更(變更) 深黛（青黑色）B、恭維（為討好而贊揚(yáng)） 相差無(wú)幾（沒(méi)有多少） 聚族而居（各民族）C、鄙夷（看不起） 惘然（心里好

2、像是去了什么的樣子） 毫無(wú)疑義（絲毫）D、油然而生（自然而然） 別無(wú)他法（其他的，另外的） 一語(yǔ)道破（說(shuō)）4、下列句中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二艘，人都叫伊“豆腐西施”。B、我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！?。≡瓉?lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)?！盋、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。D、“好吧?！彼谛睦锵?，“誰(shuí)愛(ài)怎么讀就怎么讀，我不管了?！?、填入下列橫線處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）那涂抹著奶油甜乳和凝聚著紫丁香氣息的童年時(shí)代 的夢(mèng)幻， 的意識(shí)， 的念頭， 的故事， 的

3、游戲， 的舉動(dòng)，都是你未來(lái)鑄造文學(xué)“金薔薇”的“金粉”。幼稚可笑 胡亂編織 奇思妙想 異想天開(kāi) 荒誕無(wú)稽 天真爛漫A、 B、 C、 D、6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A、我們必須提高安全意識(shí)，以防止火災(zāi)、偷竊等不再發(fā)生。B、我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。C、“神州”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。D、印尼地震造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在20億元以上。7下面關(guān)于小說(shuō)表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故

4、事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)生活； B小說(shuō)塑造人物形象的主要手段是外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫。 C小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。 D小說(shuō)的自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、景物和時(shí)代背景。 8下列句子運(yùn)用修辭手法理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) (1)我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。 (2)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。 (3)那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 (4)他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。 A借

5、喻 明喻 暗喻 明喻 B暗喻 借喻 明喻 借喻 C暗喻 明喻 暗喻 借喻 D借喻 借代 明喻 明喻 9.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A故鄉(xiāng)以“我”的所見(jiàn)所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)虛構(gòu)的人物。 B魯訊自嘲詩(shī)中有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?，是作者品質(zhì)的真 實(shí)寫照。 C孤獨(dú)之旅選自草房子，是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表陛的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。作者是曹文軒。 D我的叔叔于勒選自長(zhǎng)篇小說(shuō)集羊脂球，作者莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是于勒。 10、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（2分） 在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；_，_；在貧瘠中

6、創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。11、仔細(xì)體會(huì)下面一段話，回答下面問(wèn)題。（3分）你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書(shū)柜嗎？假如你的答復(fù)是- -（肯定 否定）的，那么，你萬(wàn)不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問(wèn)，勤發(fā)問(wèn)。（1）從括號(hào)中選詞填在橫線上。（2）如果用一句話替代標(biāo)橫線的句子，這句話是 （3）“兩腳書(shū)柜”比喻 12指出生字注音、解釋都正確的一項(xiàng)（ ）。A陰晦（hu）（昏暗） 愕然（）（吃驚） 鄙夷（b）（輕視）B. 黛色（di）（青黑色） 惘然（wng）（心里好像失去了什么）C恣睢（z cu）（放縱，放任） 寒噤（jn）（因寒冷而發(fā)生的哆嗦）D嗤笑（jn）（嘲諷） 髀間（p）（

7、大腿）13根據(jù)語(yǔ)句的意思，依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和（ ）的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常（ ）。蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住（ ）起來(lái)。那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的（ ）。A悲哀 凄涼 氣悶 悲涼 B凄涼 氣悶 悲涼 悲哀C悲涼 悲哀 凄涼 氣悶 D悲涼 氣悶 悲哀 凄涼14下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。A故鄉(xiāng)中的“楊二嫂”這一形象從另一側(cè)面說(shuō)明：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，小市民階層也日趨困窘。作者對(duì)這一形象給予了無(wú)情的辛辣的諷刺。B

8、故鄉(xiāng)一文兩次描寫閏土的肖像，其作用是表現(xiàn)閏土少年與中年的巨大差異。C故鄉(xiāng)中的“迅哥兒”即指魯迅自己。D“眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”與“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”這兩句前者不是比喻句，后者是比喻句。15指出下列各句的修辭手法。（1）蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。（ ）（2）我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（ ）（3）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（ ）（4）多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。（ ）三、復(fù)習(xí)研討：1.下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別指出來(lái)?！叭欢?/p>

9、我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！?閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說(shuō)明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說(shuō)明閏土遲鈍麻木。3小說(shuō)最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是（ ）。如果把希望無(wú)所謂無(wú)（希望不能說(shuō)沒(méi)有）看成是本體，那么喻體就是（ ）。如果把（ ）看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。4判斷正誤，對(duì)的打，錯(cuò)的打。1）“我想到希望,忽然害怕起來(lái)了?！边@是源于我對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉重感，對(duì)

10、通向希望之路的迷惘。（ ）2）“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見(jiàn)的，即擺脫貧困。（ ）3）“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見(jiàn)我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。（ ）5請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后兩句話的含義6下列詞語(yǔ)中解釋黑體字有誤的一項(xiàng)是（ ）A大事渲染（作）相時(shí)而動(dòng)（看，觀察）B狼狽不堪（不能忍受）緘默（封口）C莫名其妙（沒(méi)有人）與日俱增（一起）D弄性尚氣（注重）動(dòng)輒（就）7閱讀兩段文字，回答問(wèn)題我們上了船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在我們的前面，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那

11、就是哲爾賽島了。第一段運(yùn)用了 的修飾方法，烘托出人物的心情；第二段運(yùn)用了 的修辭方法，烘托出人物的心情。分析這兩段自然環(huán)境描寫對(duì)文章中心起的作用。8閱讀下文，做文后習(xí)題。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔”。我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊念道：“上帝保佑您，我年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3法郎？這是不可能的?！蔽艺f(shuō)：我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我：“你簡(jiǎn)直瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦?/p>

12、親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是，“我”反復(fù)默念的原因是（ ）。A表明“我”對(duì)父母不認(rèn)叔叔的做法不滿。B表明“我”對(duì)于勒叔叔的尊敬與關(guān)。C表明“我”對(duì)資本主義人與人之間冷漠關(guān)系的反抗。D表明“我”對(duì)于勒叔叔的同情與憐憫。母親“沒(méi)再往下說(shuō)”的原因是 選文運(yùn)用的人物描寫方法有 、 、 、 。當(dāng)堂檢測(cè)：1、給下列加點(diǎn)的字注音：（5分）陰晦 ( ) 裝弶（ ） 愕然（ ） 嗤笑（ ） 瑟索（ ）恣?。?） 拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 發(fā)窘 ( ) 抽噎（ ）2、下列有沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( )A. 旁鶩 不言而喻 B. 妖嬈 味同嚼辣 C斟酌 面面相覷 D詰難 無(wú)與綸比3、下列解

13、詞中錯(cuò)誤的一組是（ ）A既然：這里是已經(jīng)的意思。 心緒：心情。 如許：這么些。 鄙夷：看不起。B蘇生：蘇醒、重現(xiàn)。 嗤笑：諷刺。 髀：大腿。打拱：作揖。C恣?。悍趴v、兇暴。 偶然：心里好像失去什么的樣子。 展轉(zhuǎn)：形容生活不安定，到處奔波。素：向來(lái)。D無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故。蕭條：荒涼、冷落的意思。愕然：吃驚的樣子。陰晦：陰沉、昏暗。4、選出對(duì)下面句子中加橫線部分分析不正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（ ）A他給我?guī)?lái)了一小朵雛菊和一根青草。(賓語(yǔ))B人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。 (主語(yǔ))C這回我們沒(méi)有在辦公室里停留。 (狀語(yǔ))D她仍然立在死海附近的山坡上。 (補(bǔ)語(yǔ))5、沒(méi)

14、有語(yǔ)病的一句是( ) A.語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。 B我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。 C在老師和同學(xué)們的幫助下,使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。 D只有堅(jiān)持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)6、默寫 (6選5) （5分） eq oac(,1) 今夜偏知春色暖，_。月夜 eq oac(,2)_，只有香如故。卜算子詠梅 eq oac(,3) 莫道不消魂，_，_。醉花陰 eq oac(,4) 足蒸暑土氣，_。觀刈麥7、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。（4分）見(jiàn)了大海的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚， ， ，

15、依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。（一）太空上能看到長(zhǎng)城嗎？我國(guó)太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇地問(wèn)：“你在太空上看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒(méi)有?！?這個(gè)問(wèn)題也是很多人想問(wèn)的。不知從何時(shí)起，“中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說(shuō)法就廣為流傳。據(jù)說(shuō)是得到了眾多宇航員的親口核實(shí)，并有照片為證。那么在太空中真能看到長(zhǎng)城嗎？從理論上來(lái)講，這是絕對(duì)不可能的。因?yàn)殚L(zhǎng)城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對(duì)不規(guī)則事物很難觀察；不僅如此，長(zhǎng)城平均寬度不到10米，也很容易被周圍的地形背景隱沒(méi)。因此_ _，在20公里的高度

16、就很難將它分辨出來(lái)，長(zhǎng)城完全從人的視野里消失的高度也只有60公里。這相對(duì)于航天器平均400公里的軌道高度來(lái)說(shuō)，相差實(shí)在太大。如果在月球上也能看到長(zhǎng)城，就相當(dāng)于在2688米外看一根頭發(fā)絲一樣。如果說(shuō)太空上能看到長(zhǎng)城，顯然不真實(shí)。 從實(shí)際來(lái)看，自從這一說(shuō)法流傳以來(lái)，不少親臨太空的宇航員就在糾正，表示絕無(wú)此事。第一批登月的兩名宇航員之一奧爾德林在接受香港鳳凰衛(wèi)視采訪時(shí)就強(qiáng)調(diào)：那是人們的誤解，是由于人們對(duì)事實(shí)不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了這一說(shuō)法。更有專家從科學(xué)的角度給出了明確的答案。 但至今，仍有不少媒體不但不對(duì)傳言進(jìn)行糾正，而且還在津津樂(lè)道地宣揚(yáng)“太空中能看到長(zhǎng)城”。道理很簡(jiǎn)單

17、，但多年來(lái)，人們對(duì)此說(shuō)法卻深信不疑。這多少說(shuō)明了我們對(duì)過(guò)去老祖宗的輝煌始終抱有依賴感，總覺(jué)得這是中國(guó)人的巨大驕傲和無(wú)上光榮，因此情愿相信錯(cuò)誤的說(shuō)法也不愿承認(rèn)科學(xué)。 不科學(xué)的贊譽(yù)其實(shí)是謬誤。如果用謬誤來(lái)渲染民族情結(jié)只會(huì)誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。我國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城，埃及有金字塔，荷蘭有圍海大堤，都是氣勢(shì)雄偉的人工建筑，都是各自國(guó)家的驕傲，但這種驕傲不必上升至無(wú)處不在、無(wú)所不能的地步。長(zhǎng)城并不會(huì)因?yàn)樵谔丈峡床坏剿兊貌粋ゴ蟆６伴L(zhǎng)城是在太空上能見(jiàn)到的惟一的人工建筑”的宣傳，只會(huì)使愛(ài)國(guó)情結(jié)建立在虛無(wú)縹緲的基礎(chǔ)上，同時(shí)也影響著人們的科學(xué)觀念。在不少媒體向青少年征集最想向楊利偉提的問(wèn)題時(shí)，絕大多數(shù)人都填寫了“

18、在太空中能看到長(zhǎng)城嗎？” 楊利偉以實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度作出了否定回答，也許會(huì)潑滅不少人的熱情，但卻強(qiáng)有力地糾正了錯(cuò)誤觀念。 長(zhǎng)城是偉大的，但你不會(huì)在太空看到它。（12分）8、為“從理論上來(lái)講，這是絕對(duì)不可能的”，請(qǐng)找出文中的三個(gè)理論依據(jù)（4分）依據(jù)一：_ _。依據(jù)二：_ 。據(jù)三：_ 。9、文中畫線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是_ _和_ ，說(shuō)明了 。10、“據(jù)說(shuō)是得到了眾多宇航員的親口核實(shí)?！奔狱c(diǎn)字“據(jù)說(shuō)”刪去可以嗎？為什么？答： 。11、下面說(shuō)法與本文所表達(dá)的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是( )。A在太空中看不到長(zhǎng)城，并不會(huì)使長(zhǎng)城變得不偉大。B“太空中能看到長(zhǎng)城”之說(shuō)是謬誤，宣傳這種謬誤會(huì)對(duì)人們的科學(xué)觀念

19、產(chǎn)生負(fù)面影響。C.人們對(duì)于“太空中能看到長(zhǎng)城”的錯(cuò)誤傳言深信不疑，可見(jiàn)在科學(xué)上不能有愛(ài)國(guó)精神。D對(duì)于“在太空中能看到長(zhǎng)城嗎？”的問(wèn)題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度12、請(qǐng)為本文第二段中的空缺處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)( ) A普通人 B僅憑肉眼 C不管如何并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由：_ （二）無(wú)私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像冰山雪蓮，潔白無(wú)瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無(wú)私奉獻(xiàn)的燦爛光輝，最醒人的是無(wú)私奉獻(xiàn)的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因?yàn)樗麄儼炎约旱穆斆?、才智和業(yè)績(jī)，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了

20、社會(huì)、國(guó)和人民。“，”這句詩(shī)為無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格作了一個(gè)形象的詮釋。 那么，怎樣才能達(dá)到無(wú)私奉獻(xiàn)的境界呢? 無(wú)私奉獻(xiàn)，要確立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對(duì)人類和社會(huì)有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動(dòng)力。 高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。人的思想境界高一分，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就會(huì)登上一個(gè)新階梯。” 古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎?古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過(guò)家門而不入；現(xiàn)代的無(wú)數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為

21、了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 無(wú)私奉獻(xiàn)，要培育忘我的獻(xiàn)身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個(gè)層次?！靶∥摇闭?，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會(huì)做貢獻(xiàn)，但缺乏獻(xiàn)身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 無(wú)私奉獻(xiàn)，要樹(shù)立不為名利的價(jià)值觀。要使自己能夠真正地做到無(wú)私奉獻(xiàn)并非易事。無(wú)私奉獻(xiàn)之難點(diǎn)在于“無(wú)私”二字。正如布萊希特所說(shuō)：“無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。”要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，就要樹(shù)立不追逐名利的人生價(jià)值觀。只有樹(shù)立了這種價(jià)值觀，才能在任何情況下，都能做到無(wú)私奉獻(xiàn)。 無(wú)私奉獻(xiàn)，要堅(jiān)

22、持埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)度。如果說(shuō)“無(wú)私奉獻(xiàn)”是我們思想修養(yǎng)追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達(dá)這一彼岸的橋梁。因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)不是憑口頭怎么說(shuō)，而是要看行動(dòng)怎么做。就是說(shuō)，無(wú)私奉獻(xiàn)不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)，。作為工作，就應(yīng)為國(guó)家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)；作為軍人，就應(yīng)；作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)。讓我們吸吮中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。（10分）13、文章的中心論點(diǎn)是什么? _。14、將文章第段橫線上可填寫的詩(shī)句寫在下面。 _，_。15、文章第兩段運(yùn)用了_, _的論證方法。16請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中舉出一個(gè)“無(wú)私奉獻(xiàn)”的典型事例。答：

23、 _。17、將文章第段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面： 作為農(nóng)民，就應(yīng)； 作為軍人，就應(yīng)；作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)。（三）閱讀小說(shuō)傘，回答問(wèn)題。“咔嚓呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨。在沉悶擁擠的車廂里激起了一片驚呼。原來(lái)，車廂后部那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊。幸好沒(méi)傷人。一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，”后門那位理著短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭地站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默地坐著，雨水打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了。忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵著窗口。甲“對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們”姑

24、娘地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把嬌小的她刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂，只聽(tīng)“咝”傘面被尖利的玻璃撕開(kāi)了一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　痹诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝身邊這位40多歲，面帶歉意的大漢感激地笑了?！澳闳グ桑∥襾?lái)！”大漢胸前的紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音像鋼鐵一樣，轉(zhuǎn)過(guò)身，姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問(wèn)?！坝晖Ａ恕！贝鬂h回答?！澳蔷秃谩！币夜财囉竹傔^(guò)兩站。大漢邊上的一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘了?！薄昂茫庇诌^(guò)了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過(guò)來(lái)，可今柄卻被一個(gè)面皮白白的中學(xué)生急急忙忙搶了過(guò)去。丙一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖暖的。這上面的暖意不斷地傳給后來(lái)者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。18下面