人教部編版三年級語文上冊教學(xué)課件《10在牛肚子旅行》（31頁）(PPT 31頁)

1、10 在牛肚子里旅行第1頁，共31頁。助讀資料 同學(xué)們，你們知道這是什么昆蟲嗎？第2頁，共31頁。 蟋蟀，無脊椎動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀科。亦稱促織，俗名蛐蛐、夜鳴蟲(因為它在夜晚鳴叫)、將軍蟲、秋蟲、斗雞、促織、趨織、地喇叭、灶雞子、孫旺，土蜇，“和尚”則是對蟋蟀生出雙翅前的叫法。穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動。據(jù)研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1.4億年的歷史，還是在古代和現(xiàn)代玩斗的對象。多數(shù)中小型，少數(shù)大型。后足發(fā)達(dá)，善跳躍，尾須較長。雄性喜鳴、好斗，有互相殘殺現(xiàn)象。第3頁，共31頁。我會認(rèn)偷答應(yīng)卷偷看 小偷答應(yīng) 羞答答答應(yīng) 呼應(yīng)卷曲 卷尺tudynjun第4

2、頁，共31頁。骨骨碌 骨朵兒齒牙齒 掛齒嚼嚼舌 嚼用吞吞咽囫圇吞棗chjiotn第5頁，共31頁。悲悲哀 悲痛咽狼吞虎咽難以下咽幾幾乎 茶幾瞇瞇眼 笑瞇瞇biynjm第6頁，共31頁。chtumyn dbijio認(rèn)一認(rèn)瞇咽骨偷齒答嚼悲第7頁，共31頁。我會寫組詞旅行 旅館 造句暑假，爸爸準(zhǔn)備帶我去北京旅游。書寫“方”要窄小；倒數(shù)第二筆的短撇不能忘記。組詞咱們 咱村 造句咱們是好朋友。書寫“口”要小，“自”上撇要短?！澳俊鄙哉锩媸莾蓹M。lzn第8頁，共31頁。組詞可憐 憐愛 造句他稚氣的模樣真是令人憐愛。書寫“令”撇和捺要舒展，末筆點稍大一些。組詞搶救 救援 造句為救援災(zāi)民，政府已派人運(yùn)送了

3、大量物資送去災(zāi)區(qū)。書寫左右都要略窄，左邊橫短，豎鉤要長。linji第9頁，共31頁。組詞生命 命令 造句為了革命事業(yè)，他寧愿犧牲自己的生命。書寫左右都要略窄，左邊橫短，豎鉤要長。組詞拼接 打拼 造句碼頭上停泊著許多輪船。書寫左邊要窄，“并”字下橫要長。mnpn第10頁，共31頁。組詞掃地 掃除 造句媽媽每天都要打掃房間。書寫左邊要高、窄，右邊要寬、扁，橫折的折下方稍向左拉。組詞腸胃 胃口 造句這部電影不對他的胃口。書寫“田”要扁，“月”稍窄。wiso第11頁，共31頁。組詞管道 管理 造句他對孩子的管教很嚴(yán)格。書寫“宀”的橫要長，“ ”的“ ”要扁。組詞剛強(qiáng) 剛才 造句我的錢剛剛夠買一張火車票

4、。書寫“岡”里面的點要大一些；“刂”左邊的豎略短。unn第12頁，共31頁。組詞流淚 河流 造句他說著一口流利的普通話。書寫右邊的撇折稍往上提，末端有一點；下邊中間有一豎不能忘。組詞停止 停留 造句她的眼淚遮住了她的視線。書寫“氵”要寫得窄一些；“目”里邊是兩橫。lili第13頁，共31頁。組詞計算 算術(shù) 造句我們說話要算數(shù)，不能反悔。書寫字形偏窄，三部分都要扁，中間是“目”，下邊的撇和豎在橫上邊都要出頭。sun第14頁，共31頁。多音字答d(答應(yīng))d(回答)應(yīng)yn(應(yīng)該)yn(呼應(yīng))骨(骨碌)(骨頭)幾j(幾乎)j(幾個) 今天我們學(xué)了好多新的多音字哦，同學(xué)們要注意啦!第15頁，共31頁。詞

5、語解釋貯藏悲哀大吃一驚細(xì)嚼慢咽儲存收藏以供需要時使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時保存在胃里。本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。形容對發(fā)生的事感到十分意外。傷心。連一連。第16頁，共31頁。近、反義詞近義詞：答應(yīng) 非常 突然 貯藏 勇敢 發(fā)現(xiàn) 可憐反義詞：勇敢 貯藏回應(yīng)十分忽然貯存勇猛發(fā)覺可悲懦弱消耗第17頁，共31頁。詞語積累三字詞語：捉迷藏 玩游戲 閉眼睛 潑冷水 卷鋪蓋 打擂臺 和稀泥 唱高調(diào)第18頁，共31頁。聽聽寫寫 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！第19頁，共31頁。初讀感知根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛一共有四個胃，前三個胃是_。第四個胃才是_。嘴肚子第一個胃第二個胃紅頭

6、在牛肚子里的旅行路線圖貯藏食物的管消化的第20頁，共31頁。段落劃分 第一部分（第16自然段）：描寫了兩只小蟋蟀青頭和紅頭在玩捉迷藏。 第二部分（第712自然段）：寫叫紅頭的小蟋蟀被大黃牛吃進(jìn)了肚子。 第三部分（第1320自然段）：寫叫青頭的小蟋蟀救出了叫紅頭的小蟋蟀。第21頁，共31頁。課文詳解 正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。 “做夢也沒想到”“突然” “還沒有來得及”寫出了事情發(fā)生得非?？臁?青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把

7、你和草一起吞到肚子里去” “一骨碌”“大聲喊”寫出了青頭的焦急心情，從側(cè)面體現(xiàn)出青頭和紅頭是非常要好的朋友，青頭對紅頭很關(guān)心。第22頁，共31頁。 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。” 當(dāng)紅頭害怕難過時，青頭沒有丟下好朋友紅頭，安慰鼓勵紅頭不要害怕。 我聽說牛肚子里有四個胃，前三個是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！從青頭的話里，我們知道了牛有四個胃，這也為后來紅頭成功從牛肚子里出來做了鋪墊。 “可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。 這是一個反問句，紅頭的意思是，你說這些對我沒用。紅頭覺得自己不可能得救了，十分消極難過。第23頁，共31頁。 當(dāng)紅頭被

8、牛吞掉時，青頭是怎么做的呢？ 青頭跳到牛身上，安慰、指導(dǎo)、鼓勵紅頭。青頭運(yùn)用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來。這樣紅頭就得救了。 青頭具體是怎么把紅頭從牛肚子里解救出來的？第24頁，共31頁。板書設(shè)計在牛肚子里旅行捉迷藏不小心進(jìn)了牛胃(失望、悲傷)巧用知識 解救同伴青頭 紅頭沉著冷靜關(guān)愛朋友成功得救第25頁，共31頁。 青頭在碰到困難的時候并沒有像紅頭那樣哭泣、傷心，而是開動腦筋，尋找方法幫助自己的朋友。我們也要像青頭一樣，遇到困難沉著冷靜，積極開動腦筋，想出解

9、決問題的辦法。 你從青頭身上學(xué)到了什么呢？第26頁，共31頁。拓展延伸成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃：最大，內(nèi)有大量微生物，暫時貯存飼料。網(wǎng)胃：其功能如同篩子，將隨飼料吃進(jìn)去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。瓣胃：其功能主要是吸收飼料內(nèi)的水分，擠壓磨碎飼料。皺胃：可分泌消化液與消化酶，消化在瘤胃內(nèi)未消化的飼料。 從青頭那里，我們知道了牛有四個胃，一起來看看神奇的牛胃吧。第27頁，共31頁。隨堂小練 課文講述的是_的故事。在這篇課文中，我們可以知道牛有_個胃，_是貯藏食物的，只有第_個胃才是管消化的。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。一只蟋蟀幫助另一只蟋蟀從 牛肚子里逃出四前三個胃四第28頁，共31頁。(1)等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽 (用“等的時候”造句)2.按要求改寫句子。等天黑的時候，我再回家。(2)可是你說這些對我有什么用呢？ (改為陳述句)你說這些對我沒有用。第29頁，共31頁。課后習(xí)題參考答案從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。 思路提示：對于青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，這要從它們彼此之間做的事情和說的話來判斷。 參考答案：()有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！” ()青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔