反思周記合集8篇

1、反思周記合集8 篇反思周記合集8 篇歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們既增長了見識， 也鍛煉自身， 是時候仔細地寫一篇周記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編整理的反思周記 8 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。反思周記 篇 1 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如： （這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行， 50 字左右）我知道老師對于我有著很大的期望， 可是我

2、還是沒有考好。 對于這點我感到十分抱歉。 但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。 有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次， 我還要加強語文、 數(shù)學(xué)、 英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山， 人外有人。 平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒?/p>

3、一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧） 。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。 生活之中， 我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)， 考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃， 不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試， 我還是有機會的。 下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對于各科老師， 我希

4、望老師不要對我失去信心， 雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！反思周記 篇 2 星期四，我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終于考完了，我心里的一塊石頭落了下來，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來，那就是考試分數(shù)。一下課，同學(xué)們都在議論難題、分數(shù)什么的，弄得我緊張死了。早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課， 我早早把書拿出來， 聽幾個同學(xué)說我考了 92 分。 可我還是很擔(dān)心， 萬一他們看錯了怎么辦？就這樣，在緊張的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進了教室，懷里抱著我們的卷。 “我來報一下成績！ ”數(shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的成

5、績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認真復(fù)習(xí)。教室里頓時陷入了緊張的氣氛里。 此時， 我的心提到了嗓子眼， 手心里也開始冒汗。 “裘人源， 91 分！”還不錯，我心里的大石頭落了下來。當(dāng)試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤。原來自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說“怎么這么粗心大意！”。語文，科學(xué)試卷也發(fā)了下來，語文考了 85 分，科學(xué)考了 96 分。我覺得自己最大的毛病就是太粗心。 我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺

6、得時間很緊，就飛快的做起來，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。我在以后的考試中一定要認真仔細， 做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績！反思周記 篇 3 升入初中已經(jīng)一個月了，在升入初中前，我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)要改掉馬虎這個毛病。隨著時間一天天的過去， 我的成績一天天提高， 馬虎也漸漸找不上我了。并且在數(shù)學(xué)的幾次測驗中也得了不錯的成績。漸漸地，我又放松了對自己的要求，覺得自己已經(jīng)很了不起了。轉(zhuǎn)眼一個月過去了， 馬上迎來了第一次月考。 而我卻還是覺得自己沒問題，一定能考年級前 30 名。在考試時，我竟也認為自己都會，而沒怎么檢查。終于數(shù)

7、學(xué)成績出來了，我這時還沾沾自喜，心想：這回有好戲看了，老師一定會狠狠批評一頓沒考好的同學(xué)，而就在我暗暗笑話別人的時候，“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒有絲毫的反應(yīng)。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來，“李金巖102”。老師用平淡的語氣說了一句，似乎對我非常失望。我的心頓時從高空中重重的摔在了地上，頓時感到自己從這個班消失，沒有人會理睬這個102 ，更沒有人會去在意它，它在這個班中太渺小了，連前10 名都不到。我頓時感到無地自容，當(dāng)時有那么大的信心考高分，而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個102 發(fā)愣。第二天，知道了語文和英語成績，而它們，又讓我受了一次次打擊?！盀槭裁粗豢剂诉@么點分?”

8、我既難過有疑惑地質(zhì)問自己，頓時，我沒有努力學(xué)習(xí)和考試沒有認真檢查的畫面一張張浮現(xiàn)在我眼前，我恍然大悟又是我這個最大的敵人馬虎， 原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對的得數(shù)而從卷子背面到正面這點距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個毛病還沒改徹底，因為偷懶使它有找上了我。我以后一定要努力改掉這個毛病，讓它永遠找不上我。反思周記 篇 4 天，漸漸暗了下來，像拉下了一塊灰藍色的帷幕。冬天的夜空讓我輕易地尋到了北斗七星的蹤跡。我漫無目的地行走在空蕩蕩的街，在一個賣氫氣球的小販前停住了腳步。離開的時候， 我手中攥著一根拴氫氣球的細繩， 它不停地想向上掙扎，逃離我的束縛，飛向那一片灰藍的夜空，找尋它的自由，但我沒有給它這個機會。我差

9、不多快忘記自己為何會在一個寒冷的冬季的夜晚獨自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒有方向地行走。對了，我記得我離開家的時候吼了一句“我要去找尋我的自由”，我是在跟父母賭氣，不想他們管我太多！那么，我現(xiàn)在是在找尋自由么？我仿佛有些失憶，又有些麻木了。一陣寒冬的冷風(fēng)吹來， 我突然想到了三毛， 這個用一生的時間在旅行中追求自由的女子。她從臺北旅行到馬德里, 從阿爾卑斯到撤哈拉，從龐貝古城到墨西哥城，她在臺北聽 雨，在緬因洲感受蒼涼，在拉芭瑪回憶荷西。她一生都似不羈的風(fēng)， 為追逐自由從不停下腳步。 我曾 幻想能和她一樣的執(zhí)著，追求每個人都渴望的自由，擁有堅 持自我的勇氣。那么，在這漆黑的夜，沒有

10、羈絆地行走，拋 掉一切，也算我勇敢自由一回了么？逆著風(fēng)，我收回思緒，才發(fā)現(xiàn)自己的自由是那么廉價與 卑微。寒風(fēng)帶走我最后一絲溫暖，我除了手中搖搖欲墜的氫 氣球簡直一無所有，我竟開始怨恨起自己的決定了。怎么會 舍得丟棄那個溫暖的家，在一個漆黑的夜晚尋找所謂的自 由？我還沒享受自由的資本，不能夠用雙手創(chuàng)造由一個真正 的自由世界，又怎么會享受自由呢？我拖著疲憊的步子，不知不覺竟來到家門口。 望著樓上 暖黃色的燈光，我無比渴望一個擁抱，渴望一碗熱湯，渴望 一個遮風(fēng)避雨的港灣這些，只有家能給我。我看了看手中還在向上挽扎的氫氣球，輕輕松開了手， 就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無所獲的自 由，回到

11、那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿愛的房子 中。我踏上臺階的一刻， 聽到“啪”的一聲，是那只去追尋 自由的氫氣球被樹枝刮住，破裂時所發(fā)生的聲音，一聲“啪”破裂了它的自由與追逐。我回過頭，按響了門鈴，想到那即將襲來的溫暖，我幸福地微笑起來。反思周記 篇 5 20 xx 年 X 月 X 日 X 天期末考試的語文成績令老師與父母大失所望， 也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)

12、常熬夜，上課沒有精神。其次， 上課沒有積極參與課堂， 對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三， 思考問題所需時間很長， 導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。最后， 則是我最大的弱點： 粗心。 總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導(dǎo)致犯了許

13、多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。通過了對本次語文考試的反思， 我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績反思周記 篇 6 期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有優(yōu)勢等等。最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分

14、收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定?！苯又?，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了 70 多分。我久久佇立在原地， 把目光投放在試卷上， 一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。為了拯救這朵懦弱的花朵， 必須喚醒他的信心， 而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為此， 我決定 ; 做到以下幾點： 1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方標(biāo)上記號，做到心中

15、有數(shù);2 、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。 3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。 4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。 5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會回到我身邊。反思周記 篇 7 教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論反思自己的教學(xué)實踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進入新的境界。 與此同時，新課

16、程數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為教師，在教學(xué)過程中要使知識結(jié)構(gòu)不斷完善，面對新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進步。在教給學(xué)生知識之前，自己首先要精讀教材，鉆研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學(xué)習(xí)。因此，在教給學(xué)生知識的同時，自己也學(xué)到了許多新的知識，增強了自己求知、探索的動力。沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲存， 是不能登堂入 室、達到高屋建甑的教學(xué)境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求 他的教師：“讀書，每天不間斷地讀書”，“不斷補充其知識的大海”， 他認為，這樣 “襯托學(xué)校教科書的背景就寬了，課堂教學(xué) 效率的提高將會更明顯。任教以來，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過 聽課的機會，甚至是跨學(xué)科，

17、一直堅持每周至少聽課兩節(jié)甚 至更多。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要擠由時間 來研究優(yōu)秀教師的課堂實錄，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語言 表達、板書設(shè)計、學(xué)生情況、教學(xué)效果等各方面，客觀、公 正評價其得失。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、 探討，并用以反思自己的教學(xué)，感覺收獲甚多。各位教師之 間，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、 孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人 的肩膀”上高瞻遠矚，進行揚棄、集優(yōu)、儲存，從而走向創(chuàng) 新。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。 教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)

18、習(xí)的自覺沖動，不斷 的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，”教然后而知困”，從而促使自 己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi) 容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。讓我們用反思的力量， 插上智慧的翅膀， 翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中。反思周記篇 8 自教育改革以來，特別是新課標(biāo)，新課標(biāo)向所有奮戰(zhàn)在一線的 . 教師提出了一個最基本的且最具震撼力的口號: “教育理念的更新”。這個響亮的口號尤其對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的語文學(xué)科，搭建了一個更科學(xué)更合理的的教學(xué)平臺，為語文教學(xué)行為提供了一個適合學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)社會對人才需求的大舞臺。筆者現(xiàn)結(jié)合新課標(biāo)中的新理念，對教師在語文教學(xué)中的

19、一些普遍行為進行反思，以便對新課標(biāo)新理念認識得更為深刻一些。這些普遍行為是 :一、德育滲透力度不夠語文是綜合性最強的一門人文學(xué)科。 通過教學(xué)不僅要求學(xué)生獲得語文知識，而且更要達到陶冶情操、凈化心靈從而樹立正確的人生觀、價值觀的目的。但在我們平時的語文教學(xué)中往往偏重于對語文知識的傳授，對句子的理解分析，修辭方式的運用等等，而忽視了語文的教育功能 ; 文章所傳達的思想，精神、人生觀、心理狀態(tài)等，以及對于學(xué)生應(yīng)該從中借鑒什么，學(xué)習(xí)什么、批判什么 如愚公移山這篇課文，要滲透德育教育是: “愚公精神”，什么事愚公精神呢?可歸納為: 他就是克服困難的精神。 或者說 :1 具有“挖山”的信心和勇氣;2 具有堅持不懈、 長期艱苦奮斗的精神 ;3具有遠大的目光和發(fā)展變化的觀點。這就是我們要學(xué)習(xí)的愚公精神。有人提出移山不合算，還是移屋合算。其實這是一 種詭辯，是不合理的，是和這篇寓言故事的目的相違背的。新課標(biāo)則提出了“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，為教師的教學(xué)行為提出更高要求，尤其更強調(diào)“育人為本”的教育觀念。這就要求語文教師讓學(xué)生在課堂上不僅獲得知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會