江蘇省無錫市濱湖區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2022年中考語文模擬預(yù)測(cè)試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列句子中劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ )A在天災(zāi)人禍跟前，人只是大自然中的微小蜉蝣，什么都不值一提。B網(wǎng)傳雙黃連可以抑制新冠肺炎，爭(zhēng)先恐后前往藥店購雙黃連的市民濟(jì)濟(jì)一堂。C即便是我們這些普通青年的父母，他們的奮斗故事同樣可歌可泣。D從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，年輕人由被動(dòng)到主動(dòng)，背后更彰顯著中國在世界格局中的地位已悄然改變。2選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（ ）A影片飛向未來講述了一個(gè)十三歲男孩許愿。（在句末加“的故事”。）B昨天下午，我等了張銘整整一個(gè)小時(shí)左右。（前后矛盾，把“整整”改為“足足”）C斑海豹寧寧擊敗眾多對(duì)手，成為“十二運(yùn)”吉祥

3、物的桂冠。（把“成為”改成“摘得”。）D今年為了防止高考試卷押送車不發(fā)生意外，我們?cè)诿枯v車上都安裝了GPS。（去掉“不”）3下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A朱自清是我國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有背影荷塘月色和秋天的懷念等。B白楊禮贊的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作品有子夜春蠶林家鋪?zhàn)拥?。C戰(zhàn)國策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫都選自此書。D莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家、詩人。他創(chuàng)作的四大悲劇是哈姆雷特奧瑟羅李爾王麥克白。4下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)

4、是（ ）A追溯（sh） 眼花瞭亂 諂媚（chn） 義憤填膺B褻瀆（xi） 人聲鼎沸 差使（chi） 食不果腹C驀然（m） 紅妝素裹 嘈雜（co） 顧名思意D贏弱（li） 一泄千里 提防（t） 相形見絀5將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是( )人們的擔(dān)憂，主要在于個(gè)人信息收集、使用過程中的不透明與不確定性。正因此，在加強(qiáng)隱私保護(hù)成為共識(shí)的背景下，怎樣處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系，成為信息社會(huì)必須直面的現(xiàn)實(shí)課題。應(yīng)當(dāng)說，個(gè)人信息既關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會(huì)公共屬性。未來，當(dāng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，一切皆可能被數(shù)字化?！皵?shù)字化生存”需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息。A

5、BCD6口語交際。讀了這兩封溢滿父愛的家書后，同學(xué)們深受感動(dòng)，決定舉行一次以“我愛我家”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你完成下列問題。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，你的開場(chǎng)白是？（100字左右）（2）“兒行千里母擔(dān)憂”，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令你的父母牽腸掛肚。請(qǐng)描述一下自己對(duì)待挫折和成功的態(tài)度，讓父母放心。對(duì)待挫折：對(duì)待成功：7名句默寫相信你此時(shí)坐在考場(chǎng)上一定充滿信心。還記得李白行路難結(jié)尾處那鼓舞人心的兩句詩嗎？請(qǐng)寫出來，鼓勵(lì)一下自己：_，_。人們常用李商隱無題中的“春蠶到死絲方盡，_”來贊美教師無私奉獻(xiàn)的精神。唐果同學(xué)愛用古詩句勸解別人。孟凡抱怨身處鬧市，難得清靜，唐果就用“_”勸她；寧馨要轉(zhuǎn)學(xué)到海南省，

6、臨行依依不舍，唐果就用 “海內(nèi)存知己，_”勸她（依次用陶淵明飲酒(其五)、王勃送杜少府之任蜀州中的詩句填空）參差荇菜，_。窈窕淑女，琴瑟友之。（關(guān)雎）8閱讀名著選段，完成下列小題。當(dāng)下讓到書房里。陳和甫舉眼四面一看，見院宇深沉，琴書瀟灑，說道：“真是天上神仙府，人間宰相家！”說畢，將椅子移近跟前道：“老先生有一個(gè)令愛，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。這位小姐，德性溫良，才貌出眾。老先生和夫人因無子息，愛如掌上之珠，許多人家求親，只是不允。昨在尊府會(huì)見南昌蘧太爺?shù)墓珜O，著實(shí)愛他才華，所以托晚生來問，可曾畢過姻事？”三公子道：“這便是舍表侄，卻還不曾畢姻。極承老先生相愛，只不知他這位小姐貴庚多少

7、？年命可相妨礙？”陳和甫笑道：“這個(gè)倒不消慮。令表侄八字，老先生在尊府席上已經(jīng)問明在心里了。到家就是晚生查算，替他兩人合婚。小姐少公孫一歲，今年十六歲了。天生一對(duì)好夫妻。年、月、日、時(shí)，無一不相合。將來福壽綿長(zhǎng)，子孫眾多，一些也沒有破綻的。”四公子向三公子道：“怪道他前日在席間諄諄問表侄生的年月。我道是因甚么，原來那時(shí)已有意在那里?！比拥溃骸叭绱藰O好。老先生錯(cuò)愛，又蒙陳先生你來作伐，我們即刻寫書與家姑丈，擇吉央媒到府奉求?！标惡透ψ鲃e道：“容日再來請(qǐng)教，今暫告別，回老先生話去。”兩公子送過陳和甫，回來將這話說與蘧公孫道：“賢侄既有此事，卻且休要就回嘉興。我們寫書與太爺，打發(fā)盛從回去取了回音

8、來，再作道理?！鞭竟珜O依命住下。1選文中“老先生”指的是誰？2從選文內(nèi)容來看，這位“老先生的女兒”是一個(gè)怎樣的人？3結(jié)合原作，說一說“老先生女兒”后來有怎樣的經(jīng)歷？這和儒林外史整本書的主題有怎樣的聯(lián)系？二、閱讀9閱讀下面一首古詩，完成后面小題上秋居馬 戴原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。上:地名，位于長(zhǎng)安東，為作者來京城后的寄居之所。致此身:以此身為國君盡力。1請(qǐng)用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”的意境。2誦讀“空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰”一句時(shí)，你會(huì)重讀哪個(gè)字?請(qǐng)說說你的理由。3全詩抒發(fā)了作者哪些豐富的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。10閱讀下

9、面文言文，完成小題。遺子說明張?jiān)砜陀袕V買田宅以遺其子者，其言曰：“不如是不足以遺吾子?！睆堊勇劧懼唬骸白又高z子幾何？子之祖遺若父又幾何？”客曰：“吾祖所遺簿田敝廬耳吾父始拓之至予又拓之?！睆堊釉唬骸叭羰牵瑒t安用子之汲汲焉為若子謀也？”客曰：“夫人之子，亦安得人人賢且智，如吾父子之能自創(chuàng)立者。”張子逌然而笑曰：“噫！子過矣，子過矣！子亦安可逆料汝之子不賢且智，如若父與子之能自創(chuàng)立也，而汲汲焉為之謀耶？若子廣田宅以遺若子，而逆待之以不肖，遺之雖厚，待之實(shí)薄矣。且子既以不肖待若子，又安望若子以賢且智自待，而終守子之所遺也。夫我則不然。我將以賢且智待吾子，即亡以遺吾子，視子之待若子，不已厚乎？

10、” 客默然而退。（注釋）張子：作者自稱。汲汲焉：急切的樣子。逌（yu）然：悠閑自得的樣子。逆：事先。1根據(jù)古代漢語詞典提供的部分解釋，為句中加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。義項(xiàng)例句遺A留下 B贈(zèng)與；送給C遺失客有廣買田宅以遺其子者（_）以光先帝遺德（_）若A你 B如果C好像子之祖遺若父又幾何？（_）若是，則安用子之汲汲焉為若子謀也？（_）亡A同“無”，沒有B逃 C滅即亡以遺吾子（_）此誠危急存亡之秋也（_）2用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）吾祖所遺簿田敝廬耳吾父始拓之至予又拓之。3結(jié)合全文，說說你對(duì)劃線句“遺之雖厚，待之實(shí)薄”的理解。11閱讀文段，回答問題微環(huán)境污染隨著全球環(huán)境問題日益突出，大氣污

11、染對(duì)人類健康的影響已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。然而逃避大環(huán)境，躲進(jìn)我們?nèi)粘Ｉ畹男…h(huán)境就安全嗎？越來越多的研究數(shù)據(jù)告訴我們，微環(huán)境污染絕不亞于霧霾。微環(huán)境污染來源廣泛。隨著人們生活水平的提高，對(duì)家居環(huán)境越來越重視，裝修污染幾乎是家家戶戶都遇到的問題。在目前的建筑材料中，涂料、油漆、膠合板材等，會(huì)散發(fā)出500余種有毒有害化合物。據(jù)深圳兒童醫(yī)院與有關(guān)部門的調(diào)研，90%的白血病兒童家中在半年之內(nèi)曾經(jīng)裝修過。吸煙造成的煙霧也是室內(nèi)空氣污染的源頭之一?，F(xiàn)在已知煙草煙霧中至少含有3800種成分，其中大多數(shù)為致癌物及有害物質(zhì)。二手煙的危害，已經(jīng)為大眾所熟知。廚房是人們室內(nèi)生活中不可缺少的一部分，也是室內(nèi)污染最為嚴(yán)

12、重的地方。廚房中的污染因素是多方面的，與能源結(jié)構(gòu)、食用油種類、烹飪方法、食物種類等，均有關(guān)系。此外，微環(huán)境污染還有來自室內(nèi)空調(diào)、地毯中滋生的各種病菌、霉菌和螨蟲等有害生物；有人體汗液蒸發(fā)、皮膚代謝以及呼吸道的新陳代謝等排出的各種氣溶膠、化學(xué)物質(zhì)和粉屑等；有寵物攜帶的病菌等。據(jù)研究證明，室內(nèi)環(huán)境污染是引發(fā)白血病的主要原因之一。裝飾裝修材料釋放的苯系物及甲醛、電磁輻射和放射性污染等都是導(dǎo)致白血病的危險(xiǎn)因素，其中苯及其衍生物已確定為致癌物，長(zhǎng)期吸入會(huì)破壞人體循環(huán)系統(tǒng)和造血機(jī)能，導(dǎo)致白血病?，F(xiàn)代人工作生活90%在室內(nèi)、車內(nèi)，65%時(shí)間在家中，兒童在家中的時(shí)間更長(zhǎng)。微環(huán)境的污染對(duì)孩子的影響更大，這是因?yàn)?/p>

13、孩子，特別是小嬰兒的鼻子、氣管、還有他們的肺都很嬌嫩，傷不起，對(duì)外來有害物質(zhì)的阻擋能力差，那些持續(xù)排放的污染物顆粒，看不見摸不著，長(zhǎng)期暴露在這樣的環(huán)境下，污染物長(zhǎng)驅(qū)直入進(jìn)入孩子們的小肺泡，粘附在他們的氣管表面，影響呼吸，降低抵抗力，刺激咳嗽，感染肺炎，過敏引起喘息等等，進(jìn)一步再通過肺泡毛細(xì)血管膜進(jìn)入血液引發(fā)全身炎癥反應(yīng)，通過延遲效應(yīng)導(dǎo)致心血管疾病、血液病、自身免疫性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和癌癥等。我國衛(wèi)生部門統(tǒng)計(jì)，我國每年新增白血病患者中，50%是12周歲以下的兒童，而且以2至7歲的兒童居多。如果想要避免“微環(huán)境污染”的危害，首先要提高環(huán)保意識(shí)，隨時(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境。據(jù)中國環(huán)境保護(hù)部通報(bào)，自2015年1月

14、1日起，中國338個(gè)地級(jí)以上城市建立1436個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位，全部實(shí)行空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)。大家可以隨時(shí)了解空氣的質(zhì)量情況。而裝修污染、甲醛污染可以通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)鑒定；一些新車的污染，室外就餐環(huán)境的污染等等，也可以通過購買相應(yīng)的設(shè)備自行隨時(shí)監(jiān)測(cè)。其次要改善日常生活習(xí)慣，如：減少吸煙，堅(jiān)持低碳生活；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)；勤洗漱；勤通風(fēng)換氣等。通過綠植和設(shè)備等凈化空氣也是減少污染的簡(jiǎn)便做法。通過在室內(nèi)放置綠色植物和活性炭等，吸附空氣中的有毒有害物質(zhì)，降低室內(nèi)污染對(duì)寶寶的傷害；適度利用空氣溫度計(jì)和加濕器，改善空氣質(zhì)量。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，空氣凈化器也是不錯(cuò)的選擇。1根據(jù)文章的內(nèi)容，完成下面的填空。段落內(nèi)容第段微環(huán)境污

15、染危害不亞于霧霾第段第段第段2概括微污染導(dǎo)致孩子得白血病的過程。（不超過40個(gè)字）3第段畫線句子運(yùn)用了何種說明方法？有何作用？4第段畫線部分“據(jù)研究證明”能否刪去？為什么？12閱讀手指縫中的0.02秒，回答小題。手指縫中的0.02秒 眾所周知，是比賽就會(huì)有輸贏，高手之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。以高水平的游泳競(jìng)技比賽來說，0.01秒的落差就會(huì)造成天壤之別的結(jié)果。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年里約奧運(yùn)會(huì)女子50米自由泳比賽中，冠軍就是靠0.02秒勝出的。那么；用什么方法才能抓住手指縫中的0.02秒，讓自己變成贏家呢？ 物理學(xué)家從流體動(dòng)力學(xué)的角度回答了大家的疑問：游泳時(shí)張開手指就能奪回0.02秒。”張開手指就能

16、變成贏家？對(duì)，就是張開手指丨這不是“危言聳聽”，而是有科學(xué)依據(jù)的。 一直以來，大家都認(rèn)為，游泳時(shí)，只要手腳協(xié)調(diào)配合，手臂劃動(dòng)夠快，成績(jī)肯定會(huì)好。然而，研究人員發(fā)現(xiàn)，將手指并攏以產(chǎn)生一種類似槳的效果，并不是最好的游泳技術(shù)，五指微微張開成叉子狀的游泳者，反而游得更快。這是為什么呢？ 為了解開這個(gè)謎團(tuán)，流體動(dòng)力學(xué)家用計(jì)算機(jī)中模擬的人體手臂進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，還利用3D打印技術(shù)制作出人體手臂，用于風(fēng)洞試驗(yàn)。研究人員將這些模型實(shí)驗(yàn)中的手指張開程度分為5級(jí)：第一級(jí)手指不分開，所有的手指并攏，類似槳，而其余等級(jí)的手指開度逐漸增加，直到20度。最后發(fā)現(xiàn)，手指之間大約分開10度時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速度最快。 研究人員解釋說

17、，當(dāng)一個(gè)固體在液體中移動(dòng)時(shí)，接觸固體表面的液體層會(huì)“黏”在上面，并連同物體一起被向后拉，相當(dāng)于產(chǎn)生了一道“看不見的網(wǎng)”，能讓游泳者獲得更多的推動(dòng)力。也就是說，當(dāng)張開的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時(shí)會(huì)高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了?？茖W(xué)家甚至對(duì)50米自由泳項(xiàng)目做了一個(gè)粗略的、有點(diǎn)夸張的估算，那就是“只要張開手指就可以將成績(jī)提高0.6秒”。 這么說來，如果時(shí)間能倒退的話，2016年里約奧運(yùn)會(huì)女子50米自由泳比賽中，亞軍只要張開手指，奪回那0.02秒，她就是贏家了?？上?，這個(gè)研究結(jié)果是2016年11月21曰在美國物理學(xué)年會(huì)上才發(fā)布，要想成為

18、贏家，只能等下一次了。下一次，一定要記得張開你的手指哦。1為什么“張開手指就能變成贏家”2文章第段中的畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？3文章第段中的加點(diǎn)短語“有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示”有什么表達(dá)作用？4手指張開，就能游得比別人快”，這是運(yùn)動(dòng)中的科學(xué)。你還知道運(yùn)動(dòng)或生活中有哪些地方蘊(yùn)含著科學(xué)嗎？13閱讀下面的文章，完成小題。大師如何誕生陳平原“大師”這個(gè)概念內(nèi)涵與外延很模糊，不好統(tǒng)一界定。在“天不生仲尼，萬古長(zhǎng)如夜”與“六億神州盡舜堯”之間，我傾向于閱讀、闡釋、追摹那些離我們比較近的“相對(duì)的大師”。我相信，真正的大師，不是一時(shí)一地的政治需要或傳媒捧場(chǎng)就能制造出來的。個(gè)人潛能如才思敏捷、學(xué)貫中西、博古通

19、今、德才兼?zhèn)涞?，并非本文討論的?duì)象；我想追問的是，在眾所周知的“天賦才情”以及“廢寢忘食”外，還有什么因素，促成了“大師”的誕生。 翻閱人類文明史，時(shí)常感嘆命運(yùn)不公，造化弄人有的時(shí)代天才或曰大師成批出現(xiàn)，競(jìng)相爭(zhēng)奇斗艷，讓你應(yīng)接不暇；有的時(shí)代則平靜、平淡、平庸得讓后世的閱讀者昏昏欲睡，所謂叱咤風(fēng)云的“大人物”，也都不過爾爾。幾年前，我寫過“少年意氣”與“家國情懷”北大學(xué)生的“五四”記憶，其中提及：“閱讀北大校史資料時(shí)，我感觸最深的是：同一個(gè)中國文學(xué)門（系），直接參與五四新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)生（1916、1917、1918級(jí)），明顯比此前此后的同學(xué)更有出息。為什么？依我的觀察，各大學(xué)各院系大都如此。當(dāng)初

20、的同學(xué)少年多好事，以及日后的追懷與闡釋，成為其不斷前進(jìn)的精神動(dòng)力。昔日的口號(hào)或?qū)W說，早就被后人超越了，但那種追求真理的氣勢(shì)，以及青春激情與理想主義，永遠(yuǎn)值得你我追慕。”四年前，北大中文系舉行百年慶典，需要梳理一下系史，當(dāng)時(shí)我就感嘆這三屆“人才輩出”。事后仔細(xì)想想，認(rèn)可老話所說的“時(shí)勢(shì)造英雄”不管從政還是治學(xué)，那都是一個(gè)“關(guān)鍵時(shí)刻”。思想潮流、歷史機(jī)遇、問題意識(shí)、研究方法等，都直接指向了政治舞臺(tái)的更換以及學(xué)術(shù)范式的革新。身處此臨界點(diǎn)，改革障礙小，社會(huì)期待高，發(fā)展空間大，實(shí)在是再幸運(yùn)不過的了。一代新人，就這么攜著風(fēng)雨雷電“閃亮”登場(chǎng)了。讀黃宗羲思舊錄與錢穆的師友雜憶，你會(huì)感嘆師友之間在精神上及學(xué)問

21、上的相互支持，對(duì)于學(xué)者來說是多么重要。大約十年前，我在清華大學(xué)談?wù)撊绾谓庾x作為“神話”的清華國學(xué)院，講題是大師的意義以及弟子的位置，其中有這么一段話：“談及國學(xué)院的貢獻(xiàn)，大家都著力表彰四大導(dǎo)師，這當(dāng)然沒錯(cuò)；可我認(rèn)為，國學(xué)院能有今天的名聲，與眾弟子的努力分不開。弟子們的貢獻(xiàn)，包括日后各自在專業(yè)領(lǐng)域取得的巨大成績(jī)，也包括對(duì)導(dǎo)師的一往情深，更包括那種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感?！狈查_疆辟土者，因精力與壽命所限，只能著力于“發(fā)凡起例”，已經(jīng)完成的部分，大都只是“半成品”。這個(gè)時(shí)候，有無得力且才華橫溢的弟子接棒，是其事業(yè)能否成功的關(guān)鍵。不是所有“大師”都能在生前得到社會(huì)承認(rèn)并獲得表彰的。人類歷史上，多的是被埋沒的

22、天才、被誤解的先知以及被怠慢的大師；1935年，魯迅為葉紫的短篇小說集豐收作序，稱：“儒林外史作者的手段何嘗在羅貫中下，然而留學(xué)生漫天塞地以來，這部書就好像不永久，也不偉大了。偉大也要有人懂。”偉大的作品不為時(shí)人所接納，一是因?yàn)樯鐣?huì)生活變遷，一是因?yàn)榕u(píng)框架轉(zhuǎn)換。之所以突出“漫天塞地”的“留學(xué)生”不懂儒林外史，就因?yàn)楹笳呦矚g套用西人的“文學(xué)概論”。而借助西人的文學(xué)眼光，可以欣賞三國演義或水滸傳，但很難理解文人味很濃、更多體現(xiàn)中國文化特色的儒林外史。世人之談?wù)摗按髱煛?，是在表彰那些“被認(rèn)可”的人物。知音難求，彩云易散，倘若你的學(xué)問得等五十年乃至兩百年后才被發(fā)現(xiàn)與尊崇，那么，當(dāng)下的你，聽不到任何掌

23、聲，是非常寂寞的。學(xué)者與社會(huì)的互動(dòng)，不是越密切越好；做大學(xué)問的，往往不太為當(dāng)下的一般民眾所理解。既能準(zhǔn)確預(yù)見未來，又能拿捏好分寸，讓自家功名得以在當(dāng)世兌現(xiàn)，是一種本事。若做不到這一點(diǎn)，那就學(xué)章學(xué)誠，“未有不孤行其意，雖使同儕爭(zhēng)之而不疑，舉世非之而不顧”。（ 有刪改）1閱讀段，直接參與五四新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，為什么明顯比此前此后的同學(xué)更有出息？下列分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A成批的天才出現(xiàn)B同學(xué)少年多好事C身處時(shí)代臨界點(diǎn)D有大批的追慕者2下列與作者觀點(diǎn)表述不一致的一項(xiàng)是（ ）A大師，不是一時(shí)一地的政治需要或傳媒捧場(chǎng)就能制造出來的。B“高徒”使“名師”的學(xué)術(shù)思路得以拓展，學(xué)術(shù)精神得以延續(xù)，學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)得以

24、發(fā)揚(yáng)光大。C作品是否“偉大”，某種程度上取決于時(shí)代風(fēng)氣、理論框架以及讀者趣味。D學(xué)者若要自己的功名當(dāng)世兌現(xiàn)，就得預(yù)見未來，拿捏好分寸，且保持思想的獨(dú)立性。3下列哪一項(xiàng)不是大師誕生的主要原因（ ）A時(shí)勢(shì)造英雄。B高徒出大師。C為時(shí)人所接納。D耐得住寂寞。三、語言表述14仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。旅行是一種有益的探索，美好的旅行能夠開闊你的視野，喚醒你的回憶，開發(fā)你的潛能，提升你的境界；寫作是一種心靈的享受，安靜的寫作能夠_，_，_，_。四、寫作15作文。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活

25、動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇600的文章。立意自定，文體自選。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】A.不值一提：不值得提起。使用正確；B.濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。適用對(duì)象錯(cuò)誤；C.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用正確；D.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。使用正確；故選B。2、B【解析】B對(duì)病句修改有誤。語意矛盾。去掉“整整”或“左右”即可?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)

26、、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、A【解析】秋天的懷念是史鐵生的作品。故選A。4、B【解析】A項(xiàng)，追溯（s），眼花繚亂；C項(xiàng)驀然（m），顧名思義；D項(xiàng)，一瀉千里，提防（d）。5、A【解析】考查句子排序。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為

27、復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個(gè)語段談的是數(shù)字化與個(gè)人信息的問題，是領(lǐng)起句，交代了個(gè)人信息保護(hù)的歷史條件；接下來指出了個(gè)人信息的特點(diǎn)“關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會(huì)公共屬性”； 接下來，提出觀點(diǎn)“需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息”，進(jìn)而指出人們的擔(dān)憂是“人信息收集、使用過程中的不透明與不確定性”；最后進(jìn)行總結(jié)，指出處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系的必要性。據(jù)此可知這個(gè)語段正確的排序是：。故選 A。6、（1）家是我們靈魂的歸宿，你受傷的時(shí)候，家的安謐和溫馨慰藉著你的傷懷；在你快樂的時(shí)候，家的溫情在第一時(shí)間滑過你的心尖。家永遠(yuǎn)是我們避風(fēng)的港灣，而爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我們

28、前行中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同學(xué)們，讓我們愛家吧!（2）理智分析原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，尋找成功的竅門。把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石。要保持謙卑、不驕不躁。繼續(xù)努力，向更大的成功邁進(jìn)?！窘馕觥浚?）開場(chǎng)白要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。內(nèi)容符合“我愛我家”這一活動(dòng)的主題，贊美“家”對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。（2）此題考查語言表達(dá)能力。觀點(diǎn)明確，內(nèi)容合理，文從字順，用詞精確，邏輯嚴(yán)密。如：的確，遇到挫折時(shí)，總難免有退縮之心，但每次迎難而上時(shí)，也總能有所收獲。不要害怕失敗，挑

29、戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己。一個(gè)人走上社會(huì)，注定會(huì)經(jīng)歷無助和困頓，還有貌似難以克服的障礙，那時(shí)候，自己所掌握的知識(shí)和求知能力，將是唯一的憑依和伙伴，它將幫助自己保持超越現(xiàn)實(shí)的勇氣，并指引你前行的道路。同時(shí)，用一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)一切困難的時(shí)候，困難將會(huì)被打敗。成功將會(huì)走向你。要是真的成功了，那又要怎么樣呢？首先啊，不能驕傲，若是驕傲了，肯定會(huì)退步，俗話說得好“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，成功了，就要謙虛；其次，要堅(jiān)持不懈，成功了，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再次獲得成功；還有一點(diǎn)要記住了，假如你以前失敗過了，這次成功了，那要記住你曾經(jīng)的錯(cuò)誤，為什么以前失??？這不僅證明了你進(jìn)步了，還可以讓自己謹(jǐn)記這些錯(cuò)誤，使你以后

30、不再犯這些錯(cuò)誤，可謂是好處多多。7、 （1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海 （2）蠟炬成灰淚始干 （3）心遠(yuǎn)地自偏； 天涯若比鄰 （4）左右采之【解析】試題分析：考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“滄”“蠟”“炬”等字詞的書寫。8、1魯編修2才貌雙全，飽讀詩書3“老先生女兒”（魯小姐）后尊父意，嫁給了蘧公孫，蘧公孫是個(gè)無心功名之人，“老先生女兒”（魯小姐）失望至極；表現(xiàn)出“老先生女兒”

31、（魯小姐）雖飽讀詩書，但受父親影響癡迷八股文，作者對(duì)其是批判的態(tài)度，回應(yīng)了小說主題對(duì)封建科舉制度的批判?！窘馕觥?此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。文本中敘寫的“老先生”是通過科舉考試，實(shí)現(xiàn)了其人生的最高理想的“魯編修”。2考查對(duì)人物形象的分析。依據(jù)文本中的“老先生有一個(gè)令愛，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。這位小姐，德性溫良，才貌出眾”“昨在尊府會(huì)見南昌蘧太爺?shù)墓珜O，著實(shí)愛他才華”可

32、知，“老先生的女兒”是一個(gè)才貌雙全的人。3考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析。本題作答首先要概述“老先生女兒”后來的經(jīng)歷，并分析與儒林外史主題之間的聯(lián)系?！袄舷壬畠骸焙髞碜駨母赣H的意愿，嫁給了蘧公孫，然而蘧公孫卻是一個(gè)無心功名之人，不愿意參加科舉考試，這讓“老先生女兒”非常失望。作者這樣安排，其目的是說明“老先生女兒”雖飽讀詩書，但受父親癡迷八股文的影響之深，借此對(duì)封建科舉制度的批判，與主題是一脈相承的。二、閱讀9、1秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨(dú)自一人被寒意包圍，面對(duì)昏暗孤燈，倍感凄涼。2示例一：重讀“空”字，意為“空曠，空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂

33、愁苦之情。 示例二：重讀“滴”字,采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜，表達(dá)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情。示例三：重讀“孤”字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。3羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨(dú)、懷才不遇的惆悵苦悶?！窘馕觥?試題分析：此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。本題作答要抓住“落葉”“寒燈”“夜”等意象，描繪秋夜寂靜、凄涼的氛圍，敘寫人面對(duì)此景時(shí)寂寞孤獨(dú)的心情。2試題

34、分析：考查詩歌的朗讀。重音也是朗讀的基本技巧之一。朗讀過程中，有些音節(jié)要輕讀，有些音節(jié)要重讀，這樣才能突出文章的重點(diǎn)。重音一般包括語法重音和邏輯重音。語法重音，即根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)將句子的某些部分重讀，或是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩?？煞譃橹^語重讀、定語重讀、狀語重讀等。邏輯重音（感情重音或語意重音）。即是為了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重讀。這首詩表達(dá)的是詩人羈旅漂泊的孤獨(dú)、思親之情，還表達(dá)詩人懷才不遇的惆悵苦悶的心情。據(jù)此，誦讀“空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰”這一句時(shí)，可重讀“空”字，抒發(fā)作者獨(dú)處空?qǐng)@的

35、孤寂愁苦之情；重讀“滴”字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜，表達(dá)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情；重讀“孤”字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。3試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時(shí)的酸楚和寒夜獨(dú)處時(shí)的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，

36、更進(jìn)一步寫出孤獨(dú)的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達(dá)懷才不遇，進(jìn)身渺茫的悲憤之情。據(jù)此概括作答。10、1 遺：B A 若：A B 亡：A C 2吾祖所遺簿田敝廬耳/吾父始拓之/至予又拓之。3在對(duì)待父輩留給子輩遺產(chǎn)一事中，“張子”認(rèn)為“客”假如留了很多田地和宅院，這些都僅是物質(zhì)上的贈(zèng)與，表面上看留給子輩的雖然很多，但是如果待子不肖，無法在精神上有更豐厚的給予，實(shí)際上留給子輩真正的東西是很少的，因此“張子”認(rèn)為要在培養(yǎng)其“賢智”上下功夫，使其將來能開拓事業(yè)，這樣才是最明智的。【解析】1本題考查一詞多義。注意“客有廣買田宅以遺其子者”中“遺”解釋為“贈(zèng)與”，“以光先帝遺德”中“遺”是“留下”；“即亡以遺

37、吾子”中“亡”是通假字，同“無”，沒有?！按苏\危急存亡之秋也”中“亡”是“滅亡”。2本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)句意和所寫事件來句讀。這句話意思是“我的祖父所遺留的只是些貧瘠的土地和破舊簡(jiǎn)陋的小屋罷了，我的父親開始擴(kuò)充，到我再擴(kuò)充這些?！睋?jù)此可斷句為：吾祖所遺簿田敝廬耳/吾父始拓之/至予又拓之。3本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。文中劃線句“若子廣田宅以遺若子，而逆待之以不肖，遺之雖厚，待之實(shí)薄矣。

38、” 意思是：像你這樣擴(kuò)大田地和宅院來遺留給你的兒子，卻預(yù)料推測(cè)他沒有才能，遺留給他的雖然很多，對(duì)他實(shí)際上很不利。結(jié)合“張子”的話“我將以賢且智待吾子，即亡以遺吾子，視子之待若子，不已厚乎？”分析，他認(rèn)為要在培養(yǎng)孩子“賢智”上下功夫，使其將來能開拓事業(yè)，這樣才是最明智的。留給孩子精神財(cái)富比留下物質(zhì)財(cái)富更重要。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】譯文：有一個(gè)大量購買田地和住宅用來遺留他的兒子的人，他說：“不像這樣是不足夠用來遺留我的兒子的?！睆堊勇犝f后追問他說：“你的父親遺留給你多少？你的祖父又遺留給你父親多少？”那人說：“我的祖父所遺留的只是些貧瘠的土地和破舊簡(jiǎn)陋的小屋罷了，我的父親開始擴(kuò)充，到我再擴(kuò)充這些。

39、”張子說：“如果是這樣，哪里用得著你急切地為你的兒子謀劃呢？”外來的人說：“人的兒子，怎么能夠人人都賢良并且有智慧呢？像我祖輩父輩能夠自己開創(chuàng)建立基業(yè)呢？”張子聽后笑了，說：“你錯(cuò)了，你錯(cuò)了，你怎么可以預(yù)料你的兒子不是賢良并且有智慧呢？不能像你父輩和你一樣能自己創(chuàng)立基業(yè)呢？卻急切地為他謀劃呢？像你這樣擴(kuò)大田地和宅院來遺留給你的兒子，卻預(yù)料推測(cè)他沒有才能，遺留給他的雖然很多，對(duì)他實(shí)際上很不利。況且你既然拿沒有才能的樣子看待你兒子，又怎么指望你兒子用賢良并且有才能看待自己呢？最終只能守著你的遺產(chǎn)罷了。我就不這樣。我將拿賢良并且有智慧看待我兒子，即使沒有東西留給我兒子，比起你對(duì)待你兒子，不也好得多嗎

40、？”那人無話可說走了。11、1微環(huán)境污染的來源。（2分）室內(nèi)環(huán)境污染對(duì)人們尤其是對(duì)小孩的危害。（2分，只說微環(huán)境污染而不說室內(nèi)環(huán)境污染扣1分，不說小孩扣1分）如何避免“微環(huán)境污染”危害。（2分）2污染物進(jìn)入孩子的小肺泡，再通過肺泡毛細(xì)血管膜進(jìn)入血液引發(fā)全身炎癥反應(yīng)。3列數(shù)字，（1分）準(zhǔn)確說明2015年1月1日起我國開展空氣質(zhì)量檢測(cè)的城市數(shù)量和監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)量，說明人們環(huán)保意識(shí)提高了（環(huán)保部對(duì)環(huán)保越來越重視）。（2分）4不能刪去（1分）；“據(jù)研究證明”說明“室內(nèi)環(huán)境污染是引發(fā)白血病的主要原因之一”是有科學(xué)根據(jù)的，使得說明文語言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（2分）【解析】1試題分析：分析文章寫作思路，抓住每段的中

41、心句加以概括組合即可。2試題分析：解答此題，認(rèn)真閱讀第7段，關(guān)鍵詞是污染物、小肺泡、肺泡毛細(xì)血管膜。3試題分析：說明文常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、畫圖表等。列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法的。由“51436”可知是列數(shù)字，解題套路為：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。按照套路解答此題即可4試題分析：此題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法是：不能去掉，先解釋這個(gè)詞的意思，再解釋去掉后的意思，最后寫上這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。12、1當(dāng)張開的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時(shí)會(huì)高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快

42、了。2列數(shù)字。用具體的數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快這一理論。3說明消息的來源，表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，符合說明文的語言特點(diǎn)。4示例一：騎車要躬身，這樣可以減少空氣的阻力。示例二：跑步的時(shí)候盡量少穿衣服?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合第段“也就是說，當(dāng)張開的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時(shí)會(huì)高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了”一段話來作答即可。2本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快。點(diǎn)睛：對(duì)說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用*的說明方法，*地說明的*。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說明方法+說明方法自身的作用（下定義科學(xué)準(zhǔn)確、作比較突出、打比方生動(dòng)形象、分類別條理清晰、列數(shù)字準(zhǔn)確具體、舉例子具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的分析能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾