中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文試題一

1、九年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（20分）1、請(qǐng)找出下面漢字中的錯(cuò)別字改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）平沙遠(yuǎn)度歸鹿門，現(xiàn)山羊公遙相望。2、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋覓春天的蹤跡，感受色彩斑斕（ ）的大自然；走進(jìn)戲曲天地，品味民族文化悠長(zhǎng)的韻味；追尋人類起源，體會(huì)古代神話永恒的魅（ ）力，共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰慕之情3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 山清水秀的襄陽(yáng)是一座歷史文化名城，古有孟浩然，近有張自忠，人杰地靈，英才輩出。B 社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。C 炮轟食品犯罪行為，維護(hù)

2、老百姓的餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。D 為保障游客的權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，襄陽(yáng)市政府大力整頓了旅游市場(chǎng)。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A 作為一種新的媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。 B濱江大道上的垂柳裊娜多姿，令眾多的有人不禁停下腳步駐足觀賞拍照。C 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D 童話海的女兒的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。5、下列填入橫線上的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）雄踞漢水之南的襄陽(yáng)城，是全國(guó)保存最完整的古城之一。我走在東城墻上，俯首素有“華 HYPERLINK / t _blank

3、 夏第一池”之稱的襄陽(yáng)護(hù)城河，穿過(guò)婆娑的樹叢，就像穿越時(shí)空的隧道。_ HYPERLINK /subject/80878/ t _blank 夕陽(yáng)里，荷塘、垂柳、小船、拱橋、樓閣，構(gòu)成了古城襄陽(yáng)一道道亮麗的風(fēng)景線。護(hù)城河畔，綠柳婆娑，水杉參天， HYPERLINK / t _blank 冬青翠柏夾竹桃一片蔥蘢，掩映著巍峨的古城墻；晨陽(yáng)里，樓臺(tái)亭榭倒映在光潔如鏡的護(hù)城河面；如今，與護(hù)城河融為一體的薈園、襄陽(yáng)公園、陽(yáng) HYPERLINK / t _blank 春門公園，成了人們休閑游樂場(chǎng)所。當(dāng)我小心翼翼地爬在城墻的垛口，看著四通八達(dá)的公路和街道上車輛以及行色匆匆的人們，眼前便浮現(xiàn)遠(yuǎn)古“襄陽(yáng)城，城八門

4、，門門跑馬；漢水河，河九汊，汊汊行舟”的繁華景象。晨練的人們，或打拳或跳舞或跑步，就連小狗也跟隨主人一路碎步顛呀顛的；A B C D6、名著閱讀（2分）法國(guó)小說(shuō)家_的海底兩萬(wàn)里打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它是_與_巧妙結(jié)合的成果。其內(nèi)容不僅能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。7、古詩(shī)文默寫（8分）無(wú)可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）論語(yǔ)中倡導(dǎo)應(yīng)時(shí)刻注意向他人學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)反思重要性的句子是“_，見不賢而內(nèi)自省也?！?eq oac(,5)詩(shī)人的情懷不是獨(dú)守一隅的淺吟低唱，而是心系國(guó)家的匹夫之責(zé)。“感

5、時(shí)花濺淚，_”名為感時(shí)，實(shí)則憂國(guó)；“_，大庇大下寒士俱歡顏”名為求廬，實(shí)為求安；“_，西北望，射天狼”名為拉弓，實(shí)為報(bào)國(guó)；“落紅不是無(wú)情物，_”名為寫花，實(shí)則傾情。唯有如此，其詩(shī)才一路走來(lái)，值得眾多讀者且讀且感佩。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）8、小軍最近有一個(gè)煩惱，就是在他正學(xué)習(xí)得投入時(shí)，經(jīng)常有同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，打斷了他的思路。他不知道該怎么對(duì)同學(xué)說(shuō)，請(qǐng)你幫幫小軍，建議他可以這樣說(shuō)：“_？”（2分）9、每個(gè)人心中都有一個(gè)明星夢(mèng)，都希冀有一個(gè)耀眼的光環(huán)籠罩著自己，使自己光芒萬(wàn)丈，受萬(wàn)人矚目。在青春期，這種夢(mèng)特別表現(xiàn)為學(xué)生的追星現(xiàn)象，為正確引導(dǎo)學(xué)生追星，順應(yīng)個(gè)人的心理追求。學(xué)校團(tuán)委決定以“我

6、也追星”為主題開展系列綜合性活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)的一些內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真思考設(shè)計(jì)并積極參與。 eq oac(,1)、【我宣傳】請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫兩句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2分）_ eq oac(,2)、【我定義】每個(gè)人心里都有自己追求或者羨慕的偶像，你所追求的偶像是誰(shuí)？他有什么樣的故事，具有怎樣的品格？請(qǐng)用一句話概括“明星”的標(biāo)準(zhǔn)。（2分）_ eq oac(,3)、【我設(shè)計(jì)】要真正讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到理性追星的必要性，可以設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)請(qǐng)按照示例，再寫兩項(xiàng)活動(dòng)形式。（2分）（一）述說(shuō)明星成長(zhǎng)經(jīng)歷；（二) (三） eq oac(,4)、【我思考】（2分）新聞1：新

7、浪娛樂訊 韓國(guó)藝人李敏鎬微博與樸信惠微博原定18日至20日參加一家連鎖免稅店主辦的韓流演唱會(huì)，但16日發(fā)生的沉船事件令兩人陷入了進(jìn)退兩難的境地。李敏鎬與樸信惠的經(jīng)紀(jì)公司均表示，現(xiàn)在韓國(guó)全國(guó)都沉浸在悲痛中，實(shí)在不適合舉辦粉絲見面會(huì)等娛樂活動(dòng)，因此希望取消或者延期舉辦。新聞2：李雪健因主演焦裕祿中的“焦裕祿”，將“金雞獎(jiǎng)”、“百花獎(jiǎng)”影帝一起攬入懷中。時(shí)年37歲的李雪健說(shuō)：“苦和累都讓一個(gè)好人焦裕祿受了；名和利都讓一個(gè)傻小子李雪健得了。”話音剛落，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。“不忘過(guò)去、珍惜今天”是李雪健的理念，“現(xiàn)在喊出中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)，但如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？就需要每個(gè)人從自我做起，團(tuán)結(jié)一心，通過(guò)努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)每個(gè)

8、人的夢(mèng)想。我作為一個(gè)演員，就要多演好的角色，到了我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，圖的就是創(chuàng)作一個(gè)人物就要多留些年頭，再過(guò)十年八年或者幾十年，大伙兒想起來(lái)、提起來(lái)，還能夠再拿出來(lái)看一看，看完覺得還行。這就是我的夢(mèng)想”。針對(duì)兩則新聞，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。（2分）_三、閱讀與欣賞（一）古詩(shī)賞析（4分）飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。1、全詩(shī)樸素而形象的表現(xiàn)了陶淵明_的人生態(tài)度和生活情趣。2、前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么? （二

9、）閱讀下面兩段文言文，完成1216題。（10分）甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔赦舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。乙匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)詩(shī)，時(shí)人為之語(yǔ)曰

10、：“無(wú)說(shuō)詩(shī)，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)詩(shī)，解人頤?！倍?，衡小名也。時(shí)人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。曾益其所不能_衡乃穿壁引其光_13、下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、故天將降大任于是人也 時(shí)人畏服之如是B、愿得主人書遍讀之 得道者多助C、勤學(xué)而無(wú)燭 征于色發(fā)于聲而后喻D、困于心衡于慮而后作 衡乃與其傭作14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。_15、甲 乙文兩文都闡述了人才的成長(zhǎng)過(guò)程，但甲 文側(cè)重寫_ 對(duì)人才的影響；乙文側(cè)重寫_是成長(zhǎng)的必須。16、聯(lián)系送東陽(yáng)馬生序一文，說(shuō)說(shuō)你得到了哪些啟示？ _ 三、閱讀父親（13分）父親父親又

11、來(lái)了。他是來(lái)給我送錢的。高一開學(xué)時(shí)交了兩萬(wàn)多塊錢的擇校費(fèi)，每學(xué)期書雜費(fèi)、資料費(fèi)、生活費(fèi)還得兩千多！他站在水泥籃球場(chǎng)中間，笑瞇瞇地望著一樓高三（5）班我的教室，我早發(fā)現(xiàn)了。藍(lán)天的天空白云朵朵，金色的陽(yáng)光灑向大地，當(dāng)然也灑在球場(chǎng)中間的父親身上，我猛然覺得父親像我們山里狹窄稻場(chǎng)中間落滿灰塵的麥秸垛。不用看，我就知道，父親頭上永遠(yuǎn)是一頂洗得發(fā)白的藍(lán)軍帽，帽沿前半部分向下垂著；腳上永遠(yuǎn)是一雙黃色解放鞋，鞋幫沾著大山的黃泥；上身水遠(yuǎn)裹著洗得發(fā)白的藍(lán)中山裝，最上面一顆扣子是永遠(yuǎn)不會(huì)扣上的，腿上不是文革時(shí)代的藍(lán)軍褲就是黃軍褲；衣領(lǐng)上永遠(yuǎn)是黑亮黑亮的臟兮兮的顏色，這就是生活在二十一世紀(jì)的我的親愛的父親！他真是迂

12、腐呀，有一回為了省二十塊錢的車費(fèi)，硬是走了45公里，從市中心走回了縣城！教室里，我已經(jīng)臊得滿臉通紅，老師講的什么已全然置之腦外，我不敢看老師，也不敢看同學(xué)，我為父親的土氣而害臊。下課了，我低著頭走出教室，站在父親身邊，猛然抬頭吼道：“你站在操場(chǎng)中間干什么？丟人現(xiàn)眼的！你到寢室門口等我下課不就行了！”父親“嘿嘿”笑著，眼中滿是慈愛，忽然露出點(diǎn)愧疚之色，伸手遞過(guò)來(lái)一卷錢，囁嚅道：“豬賣了，我給你送點(diǎn)錢”父親還要說(shuō)，我劈頭搶白道：“你到寢室門口等我，我還有一節(jié)課！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身上廁所去了。下午六點(diǎn)半，在學(xué)校食堂，我炒了一個(gè)蒜苔瘦肉，父親堅(jiān)持吃了六角錢買的三個(gè)餅子，又用開水把我吃剩的蒜苔瘦肉泡了湯喝了下去

13、，然后一抹嘴：“好了，我出去找個(gè)旅社住一宿，明早趕車回去，你上晚自習(xí)去吧?！蔽乙矝]說(shuō)什么，洗了碗進(jìn)了教室。下了晚自習(xí)，寢室里的同學(xué)約好到操場(chǎng)打籃球，我們經(jīng)常這樣，出一身汗，洗個(gè)澡，再看一會(huì)書，休息得特好?；@球場(chǎng)邊上有幾排水泥乒乓球臺(tái)，去揀藍(lán)球的同學(xué)王棟突然喘著粗氣回來(lái)說(shuō)：“乒乓球臺(tái)下面睡著一個(gè)人！”我們幾個(gè)躡手躡腳地來(lái)到乒乓球臺(tái)邊，借球場(chǎng)的燈光，看著熟睡的那個(gè)人，心虛而又緊張不安的我萬(wàn)分吃驚地脫口而出：“爸”接下來(lái)的事情是這樣的：寢室的同學(xué)異口同聲譴責(zé)我，說(shuō)我沒良心，思想腐朽，就像魯迅筆下的清國(guó)留學(xué)生一樣數(shù)典忘祖，然后一齊拉我父親回到寢室，王棟拉我跟他睡一鋪，父親就睡在我的鋪上。夜深了，一輪明

14、月高懸在深邃的夜空，不遠(yuǎn)處有些星星眨著眼睛，涼涼的夜風(fēng)吹過(guò)寢室，拂在每個(gè)人的笑臉上。那個(gè)夜晚，我久久不能入睡，滿腦子是父親黑黑的臉龐，花白的短發(fā)，粗糙的手指我為我的虛榮而羞愧，也為我有這么多好同學(xué)而高興。小時(shí)候，眼中是懼怕，我不敢看父親；長(zhǎng)大了，眼中是虛榮，我還是不敢看父親。那個(gè)夜晚，我仿佛長(zhǎng)大了，我讀懂了父親。17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括全文主要內(nèi)容。（2分）18、請(qǐng)品析第段劃?rùn)M線的句子。（3分）19、第段劃?rùn)M線的句子能否刪去？為什么？（3分）20、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解？（2分）21、父愛是子女永遠(yuǎn)的話題，請(qǐng)用一句話概括你對(duì)文中父親的看法。（3分）（四）、閱讀議論文治學(xué)需要悟性（22分）治

15、學(xué)需要悟性李啟明 治學(xué)不是一件輕松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的堅(jiān)守，也需要“心有靈犀一點(diǎn)通”的悟性。對(duì)于悟性，字典里的解釋是：人對(duì)事物的分析和理解的能力。許多事實(shí)證明，善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而不斷提高悟性，是治學(xué)的必然要求。增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)，也是治學(xué)的第一步。如果對(duì)研究對(duì)象缺乏基本了解和感受，連基本概念、基本事實(shí)、基本問(wèn)題都沒有搞清楚，就無(wú)法“悟”，學(xué)術(shù)研究也就很難進(jìn)行下去。倘若勉強(qiáng)為之，結(jié)果只能是胡拼亂湊、窮于應(yīng)付，以至誤人害己。增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。感受到了的東西常常不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感受它。感性認(rèn)識(shí)

16、是對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能解決本質(zhì)問(wèn)題，讓人恍然大悟。當(dāng)然，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的探索過(guò)程，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。從增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)角度提高學(xué)術(shù)研究的悟性，需要強(qiáng)化幾種意識(shí)。見微知著的問(wèn)題意識(shí)。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。有時(shí)候，解決問(wèn)題僅僅需要運(yùn)用已有的方法和技能，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要悟性與創(chuàng)造性。具有問(wèn)題意識(shí)，注重細(xì)心觀察，善于見微知著，是一種重要的悟性。這種悟性有利于提高研究和解決問(wèn)題的創(chuàng)造性。由表及里的挖掘意識(shí)。由表及里、由淺入深是“悟”的重要路徑。做學(xué)問(wèn)不能只做“表

17、面文章”，而應(yīng)不斷向深處挖掘。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人不但有外在的眼睛，而且有內(nèi)在的眼睛；外在的眼睛看現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看本質(zhì)。這啟示我們，提高學(xué)術(shù)研究的悟性，不但要運(yùn)用外在的眼睛去觀察，而且要運(yùn)用內(nèi)在的眼睛去探析，不斷增強(qiáng)由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的挖掘意識(shí)和能力。打破常規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是治學(xué)的靈魂，也是悟性的集中體現(xiàn)。只會(huì)按常理和一般的游戲規(guī)則“出牌”，只能做出一般化的東西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常規(guī)，注重運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維等非常規(guī)思維，既遵循已有規(guī)則，又創(chuàng)造新的模式，才能做出大學(xué)問(wèn)，取得大成就。舉一反三的貫通意識(shí)。所謂貫通，就是巧妙地將一種理論，一種原則或者一種思路靈活

18、地運(yùn)用到相關(guān)聯(lián)的不同實(shí)踐中去。孔子說(shuō)過(guò)：“吾道一以貫之”；“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@說(shuō)明，世上萬(wàn)事萬(wàn)物雖然千差萬(wàn)別，但相互聯(lián)系；同一種理論、原則和思路，常?？梢杂脕?lái)解決具有關(guān)聯(lián)性的不同問(wèn)題。因此，做學(xué)問(wèn)也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí)，善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通，以收事半功倍之效。22、找出本文的論點(diǎn)，并簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)。（2分）23、文章是從哪幾方面對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的？（2分）24、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”這句話內(nèi)涵的理解。（3分）25、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)最后一段中劃線句子的作用。（3分）26、請(qǐng)給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）四、寫作與表達(dá)（50分）27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：青春是一首最美的歌，走在青春路上，有人因時(shí)尚而美麗，有人因奉獻(xiàn)而美麗，有人因勤奮而美麗，有人因自信而美麗青春是一張白紙，我們用怎樣的色彩去裝扮它，它就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的美麗，正值青春年少的同學(xué)，你的青春又是怎樣的呢？請(qǐng)以“_的青春最美麗“為題目寫一篇作文。題二：冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”；歌詞中也唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”。其實(shí)成功離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槌晒Φ囊饬x不僅是結(jié)果，更是過(guò)程；不僅是成效，更是進(jìn)步；不僅是成績(jī)，還可能是精神，是深遠(yuǎn)的影響。一次跋涉中