蘇教版二年級語文上冊課外閱讀專項同步練習

1、蘇教版二年級語文上冊課外閱讀專項同步練習讀下面的一段話，再完成練習。 雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里 水滿了，青蛙也叫起來了。（ 1）這段話共有 句話。（ 2）這段話中描寫的景物有：太陽、 、 、池塘里的水和閱讀下文，回答問題。森林氣象站小熊問外婆： “外婆，您知道今天是什么天氣嗎？如果是晴天。我就放風 箏；如果下雨，我就采蘑菇！ ”外婆說： “你到外面看看，小麻雀在做什么？ ” 小熊出去了。一會兒，他回來喊： “外婆！小麻雀都在草地上跳來跳去，還 唱歌呢！ ”“噢，那今天肯定是大晴天， ”熊外婆說， “如果小麻雀縮頭縮腦多半就要下 雨了！”小熊又問： “

2、外婆，您知道今天刮什么風嗎？ ” “你再去看看烏鴉是朝什么方向站的？ ” 小熊跑出去看了看，回來說： “烏鴉是朝太陽升起的方向站的。 ” “今天刮的是東風， ”熊外婆說， “因為烏鴉總是朝著風吹來的方向站的。這樣 可以讓風順著羽毛吹，保護羽毛不受損壞呀！ ”小熊高興地說： “森林里的氣象站真有趣呀！ ”（1）文中森林里的 “氣象站 ”有和。（2）我也看懂了森林 “氣象站 ”：當小麻雀活蹦亂跳時，是 ；當小麻雀縮頭縮腦時，會 ；當烏鴉朝太陽落下的方向站著時，刮 風。下雨 晴天 東 西（3）想一想：今天的小熊會做什么樣的游戲？閱讀下文，回答問題。月亮毯丁丁的爸爸到埃及出差，回國時，帶給丁丁一塊埃及

3、的棉線毯。 這是一塊多么漂亮的棉線毯??！毯上的圖案美極了：深藍色的夜空中，掛著 彎彎的月亮，周圍點綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢 行走丁丁給它起了個名字叫 “月亮毯 ”。丁丁很喜歡這塊毯子。晚上睡覺時，他總是枕著那彎彎的月亮，寶石般的星 星圍繞在他身邊，他覺得好舒服哇！有時，他還會做奇異的美夢呢！他夢見自 己騎著高大的駱駝在月光下漫步，他看到了靜靜流淌的尼羅河，看到了一座座 古老的金字塔，看到了神秘的獅身人面像 他還夢見，許多埃及小朋友正伸 出雙臂，歡迎他這個來自中國的小客人呢。（1）第二自然段是圍繞著哪句話來寫的？請找出來。 TOC o 1-5 h z （2）“月亮毯 ”

4、上有哪些美麗的圖案（）（ 3）丁丁在夢中騎著高大的 在月光下漫步，還看到了 、和。通過這些景物我體會到埃及的 。閱讀短文 ,回答問題。（一）揠苗助長古時候有個人 ,他巴望自己田里的禾苗長得快些 ,天天到田邊去看?？墒?,一天 ,兩天 ,三天 ,禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去, 自言自語地說 :“我的想個辦法幫它們長。 ”一天 ,他終于想出了辦法 ,就急忙跑到田里 ,把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午 一直忙到太陽落山 ,弄得筋疲力盡。他回到家里 ,一邊喘氣一邊說 :“今天可把我累壞了 ! 力氣總算沒白費 ,禾苗都長 高了一大截。他的兒子不明白是怎么回事 ,第二天跑到田里一看 ,禾

5、苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。盼望 - 煩躁-（ 2）為了使禾苗趕快長高 ,故事中的這個人想了一個什么辦法 ,請在文中用 “橫線 畫出相關句子。（ 3）結合前后文 ,推測一下詞語的意思。揠苗助長 :筋疲力盡 :（4）我覺得這個人的辦法 ，因為 。讀了這個故事，我想告訴小朋友。課內閱讀。閱讀下文，完成練習。桂林山水（節(jié)選）我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一 帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像 駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹 筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙

6、峋，好像一不 小心就會栽倒下來。（1）桂林的山的特點，可以用 “、 、”三個字來概括。（ 2）這一段話在描寫桂林的山時，主要運用了 和的修辭方法。（3）“好像一不小心就會栽倒下來 ”這句話是作者的 ，進一步說明了桂林的山 的特點。（4）文中有很多精彩的詞語，我能找出四個 “四字詞 ”工整地摘抄下來，并用其 中的一個四字詞寫一句話。我摘抄： 我用其中的一個詞寫一句話： 閱讀課文選段，回答問題媽媽說： “那么河水到底是深還是淺呢？你（甲）想過他們的話嗎？ ”小馬低 下了頭，說： “沒沒想過。 ”媽媽（乙）地對小馬說： “孩子，光聽別人說， 自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試

7、就知道了。 ” 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來： “怎么？你不要命啦！ ”小 馬說： “讓我試試吧！ ”他下了河，（丙）地蹬到了對岸。原來河水既不像老牛 說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（1）文中甲、乙、丙三個括號分別應該填入什么詞語？請選一選，填一填。 （填序號）小心 仔細 親切甲： ；乙： ；丙： （ 2）對于小馬來說，應該怎樣知道河水是深還是淺？ （填序號）多向別人請教。試試就知道了。 （3）媽媽告訴小馬一個什么道理？讀文段，完成練習。 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不 看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子

8、脾氣不太好，比如天牛，每次我說 “天牛大嬸，早上好 ”，她總是想頂我一下。（1）這些蟲子都有些什么特點？找一找，連一連。屎殼郎 貪吃螳螂 不看路天牛 脾氣不好（ 2）文段講了 種蟲子，通過舉例告訴我們走在外面 。閱讀下文，回答問題 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。 他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高 興，就扔了玉米，去摘桃子。（ 1）選文一共有 個自然段，講了 下山的故事。（2）仿寫詞語。例：又大又多（ ABAC 式）、 、（ 3）小猴子看見 結得又大又多，就掰了一個；當他看見又大又紅的時，就扔了

9、 去摘 。閱讀短文，完成練習。不認識媽媽的孩子 展覽廳里，各種各樣有趣的展品琳瑯滿目。這邊擺著一大排晶瑩透亮的玻璃 瓶，瓶里裝著清澈透明的液體。瓶子前面寫著： “汽油 ”“煤油 ”“柴油”“潤 滑油 ”。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫 著：“塑料”合“成纖維 ”人“造橡膠”?？墒牵驮谶@許許多多展品當中，放著一大桶又黑又黏的液體?！俺笏懒耍?”臟“死了！ ”那些色彩繽紛的展覽品都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去。 在展覽會開幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領觀眾，首先來到 那桶液體前面。他鄭重地介紹說： “這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展 覽品，全

10、都是用石油加工出來的。石油，是它們的媽媽。 ”這時候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了頭。（1）找出短文中的四字詞語。（不少于四個） （ 2）石油是（ ）的液體。（3）【提取信息】短文題目 “不認識媽媽的孩子 ”中， “媽媽”指的是 “孩子”有、等。（ 4）讀了短文，我懂得的道理是（）閱讀短文 ,回答問題。（三）有趣（ q）的動物語言狗看到主人 ,總是不停地搖尾巴 ,這是在說 :“這就是我。 ”狗用尾巴當扇子 ,將自 己身上的氣味傳向四方 ,讓主人聞到。狗犯了錯誤（ w）,總是夾緊尾巴 ,防止身 上的氣味傳出。貓和主人親熱時 ,常用腦袋在主人腿上來回摩（ m）擦 ,這是在說 :“我愛主 人。 ”

11、貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識趣地走 開。一只狼追一只小兔 ,眼看就要到口。突然 ,它傷心地離去。原來 ,它從小兔身上 聞到了其他狼留下的氣味 ,好像聽到同伴在說 : “小兔是從我嘴（ zu）里逃走 的。 ”兇殘（ cn）的狼從不搶同伴的食物。（1）短文介紹了 、和 、三種動物的語言。（ 2）想一想 ,它們在說什么 ? TOC o 1-5 h z 狗夾緊尾巴 ,好像在說 :“”貓用腦袋在主人腿上摩擦 ,好像在說 :“”狗在吃食物時 ,看見另一只狗走來 ,狗豎起尾巴 ,好像在說 :“”（ 3）狼為什么不追小兔 ?在文中用橫線畫出相應的句子。閱讀下文，回答問題。松鼠的尾

12、巴 小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什么用。 一天，松鼠媽媽要去采松果，對小松鼠說： “屋子臟了，你打掃一下。 ”沒“有 掃帚，我怎么打掃哇？ ”掃“帚就在你身上啊。 ”松鼠媽媽說完，就出去了。小松 鼠找遍了全身，發(fā)現(xiàn)尾巴就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。冬天來了，大雪紛飛。小松鼠躺在屋子里準備睡了。 “乖乖，蓋上你的被 子！ ”松鼠媽媽說。小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒 風呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。小松鼠想，我的尾巴用處還挺多呢?。?1）短文中 “ABB 式”的詞語是 ，“AABB 式”的詞語是 。（ 2）小松鼠尾巴的用處有 ， 。3）找出最

13、能體現(xiàn)短文中心的一句話。4）讀了短文，我知道小松鼠尾巴的特點有（）。（多選）讀一讀，做一做。 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說： “大家發(fā)現(xiàn)了嗎 ?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的 時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。 ” 老師的教誨讓我終生難忘。（1）照樣子用劃線的詞語寫一句話。不要 要 （2）把老師說的話在文中找出來。3）老師的話使我懂得了一個道理： 13. 把下面的兒歌補充完整，回答問題。 我的小 包，寶貝真不 課本作業(yè) ，鉛筆轉筆 上課靜悄悄，下課不亂跑。 天天起得 ，陪我去學校。（1）把上面的兒歌補充完整。（2）用上下

14、面的詞語說一句話。書包橡皮 鉛筆（3）連一連一支書一個大樹一棵書包兩本鉛筆（4）我要上學去，帶哪些東西？請你寫出來。鉛筆橡皮小汽車方格本積木布娃娃轉筆刀文具盒讀文段，完成練習。街坊勸他說： “趕緊把羊圈（ ju n qun）修一修，堵上那個窟窿吧！ ” 他說： “羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？ ” 第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆（zunzun）進去，把羊叼走了。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿， 把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音 羊圈（ju n qun）鉆（zun zu n）進去（ 2）文中

15、畫橫線的句子的意思是 （填序號）羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。羊已經(jīng)丟了，要趕緊把羊圈修了。3）再次丟了羊以后，養(yǎng)羊人是怎樣想的？養(yǎng)羊人又是怎么做的？4）你認為養(yǎng)羊人是怎樣一個人？請寫在下面閱讀下文，回答問題 詹天佑（節(jié)選） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘（shn kn）測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小， 都要經(jīng)過勘測，進行（周密 嚴密）計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 勉勵）工作人 員，說： “我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。 大概差不多 這類說 法不應該出自工程人員之口。 ”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯 （wi）儀，在峭壁上定

16、點、測繪。塞外（ si si ）常常狂風怒號，黃沙滿天， 一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣（ w ），詹天佑始終堅持 在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計 算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是 想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外 國人要譏笑（ j j）我們，而且會使中國的工程師失掉信心。（1）選擇文中正確的詞語。（周密 嚴密） 計算 （鼓勵 勉勵） 工作人員（2）找出表現(xiàn)詹天佑勘測路線時環(huán)境惡劣的句子。（3）給文中劃線字選擇正確讀音?？保╯hn kn）測塞外 （si si）惡劣（w ） 譏

17、 笑（ j j）（ 4）文中畫線的句子表達了詹天佑 的思想感情和 的堅定決心。讀兒歌，回答問題。xi n r ku，hu er hun 向日葵，花兒黃， yti n do wn cho t i yn 一天到晚朝太陽。pn er d，z er zhun 盤兒大，籽兒壯， cn b ji o o b li n yn 從不驕傲把臉仰。（ 1）這首兒歌有（ ）話。（2）這首兒歌寫的是什么植物？請在兒歌中寫出來。（3）它的花是什么顏色？請在兒歌中寫出來。閱讀短文，完成練習。 王冕學畫 古時候，有個孩子叫王冕。因為家里窮，他只念了三年書，就去給人家放 牛。他一邊放牛，一邊找書來讀。一個夏天的傍晚，王冕在湖

18、邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后，夕陽照 得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。 王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好?。⊥趺嵊闷綍r節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就 專心地畫起來。開始怎么也畫不好，可是他不灰心。他仔細觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天 天跟荷花在一起，把荷花當成了好朋友。這樣練習畫了很長時間，那紙上的荷 花就像剛從湖里采來的一樣。（ 1）大雨過后，夕陽照得 。湖里的荷花更 了，花瓣上 ，荷葉上水珠滾來滾去。（ 2）王冕學畫的起因是（ ）（3）想一想：王冕為什么能把荷花畫得很逼真？在短文中

19、找出有關句子。（ 4）讀了短文，我知道王冕是一個（）的人。（多選）按花之歌課文內容回答問題。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一 遍我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡 去。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭 獻。（ 1）作者將 “花”比作什么？（ 2）將花比作 “大自然的話語 ”和“諸元素之女 ”，共同暗示了一個什么樣的自然 現(xiàn)象?閱讀短文回答問題。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上， 我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮

20、晶晶的。 一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊： “快把它放了，它是益 蟲！ ”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。 （1）給下劃線的字選擇正確的音節(jié)。 蜻（ qng qng）蜓扇（ shn shn）著乘涼（ ni ng li ng） 捉（ zhu zu）住（2）寫出下面詞語的近義詞。 漂亮 喜歡 （ 3）作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的 和的特點。（ 4）抄寫短文中畫橫線的句子： 。在這個句子中把 比作 。（5）我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？我會閱讀下列短文，按要求回答問題。 妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，

21、拾起一 根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說： “這是一匹出色的馬，你走不動了， 就騎著它回家吧。 ”妹妹高興地跨上 “馬 ”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口 迎接我們，笑著說： “我早回來啦！ ”（1）“把它遞給了妹妹 ”中的“它”指的是 。（2）照樣子寫詞語。例：蹦蹦跳跳（ AABB 式） （ 3）文中的 “馬”指的是（4）當妹妹轉過頭求爸爸時，爸爸 “不作聲 ”，說明。（ 5）為什么說 “這是一匹出色的馬 ”？讀文段。完成練習。 小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里 還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說 每次聽了小動物的話，青

22、蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是就照著他們的 話去做， 了樹， 了花， 了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。（1）將下面的動詞填入文中橫線上。種 裁 修 于是就照著他們的話去做， 了樹， 了花， 了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。（2）他們都說了些什么？小鳥 缺條路蝴蝶 缺點兒花小兔 缺點兒樹小猴 蓋所房子（3）小狐貍來了可能會說什么呢？寫一寫。閱讀下面文段，回答問題。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時 候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知 道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃 多了楊梅再吃別的

23、東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。（1）照樣子寫出表示味道的 “ABB ”式詞語。例：甜津津 （ 2）讀文段中畫橫線的句子，說說從哪里可以看出 “牙齒又酸又軟 ”。（從畫線 句中找答案）（ 3）這段話一共有 句，其中第 句是中心句，第 句寫了吃楊梅時不覺得酸的原因。（ 4）這段話主要寫了楊梅的（ ）。閱讀下文，回答問題愚公移山 從前，有個九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，人們進出很不方 便。愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。他領著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們也都 過來幫忙。一個才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來幫助他。河灣上的智叟對愚公說： “兩座大

24、山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們 搬走呢？ ”愚公笑著說： “我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子 子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？ ”天帝知道了，很感動，就派了兩位神仙把兩座大山搬走了。從此，這里的人們出門再也不用繞道了。 TOC o 1-5 h z （ 1）愚公移山的原因是 。（2）愚公一家人是怎樣挖山的？找出相關句子。讀一讀，我們可以從中體會到 （）（ 3）讀了智叟的話，我體會到愚公移山面臨著 。（ 4）讓天帝感動的是（）讀文段，完成練習。 海邊的沙灘是我們的快樂天地。 在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就 是我們的樹。不知道誰說了一句： “

25、這城堡里住著一個兇狠的魔王。 ” 有人接著補充： “他搶去了美麗的公主！ ” 第三個小伙伴說： “你們快聽，公主在城堡里哭呢！ ” 就這樣，我們編織著童話。（1）填一填。 的魔王 的公主（2）第自然段是描寫城堡的。（3）“我們”編織的童話內容是什么？ （4）如果有第四個小伙伴，要接著編織童話，他會怎么說，請你寫一寫第四個小伙伴說： “?！弊x丁香結，回答文后問題。丁香結，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解 不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以 丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不 是太平淡無味了么？（ 1）仔

26、細閱讀文章 ,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2）結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為 “丁香結 ”。（3）理解下面句子在文中的含義。 結，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎 ?（ 4）著名詩人戴望舒的面巷中，有這樣的詩句 :“我希望逢著 /一個丁香一樣 的 /結著愁怨的姑娘。她是有 /丁香 - -樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂 愁”結合本文，體會 “丁香 ”一詞在詩中的含義。讀一讀 ,做一做。天氣很好 , 花狗曬被子。大個子熊不曬 ,因為他昨天夜里尿床了 ,怕別人笑話 他?；ü分来髠€子熊尿床了 ,但不能說。一說 ,大個子熊準哭 ,因為他害羞。

27、花狗 想到大個子熊平時肯幫人 ,于是也想幫幫他。花狗端了杯茶 ,喝茶時故意把茶潑在大個子熊的被子上，然后道歉。 “一點兒關系也沒有 ,曬一曬就干了。 ”大個子熊一邊吹口哨 ,一邊把被子掛在 繩子上曬。（ 1）這篇短文的題目是 （ ）。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上?？谏?茶 床（ 3）花狗曬被子 ,大個子熊為什么不曬 ?（4）為了能讓大個子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫出 來。（ 5）通過讀短文 ,由大個子熊和花狗之間我想到了名言 :平時肯幫人 ,。閱讀牛和鵝選段，完成練習。 就在這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是 個結實的漢子，他 伸 出胳

28、臂 來 比我的 腿還粗 。他飛快地 走了過 來，一 把 w住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅 膀，連飛帶跳 “啪啪啪 ”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅 膀，跳進池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說： “鵝有什么可怕的！ 會把你嚇成這樣。 ”我說： “鵝，因為鵝把我們看得比他小呀！ ”金奎叔說： “讓它這樣看好了！可是，它要是 pn這點來欺負人，那咱們可不答應，就得 qi住它的脖子，把它 shui到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。 ”我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得 比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我， 碰到了只是 “吭吭 ”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚＃乙膊?再無緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。（ 1）根據(jù)拼音把生字寫在括號里。（2）寫出下列詞語的近義詞。頑皮 束縛 答應 欺負（3）解釋無緣無故： （4）“掙脫”連“飛帶跳 ”落“”等詞表現(xiàn)了什么？（5）用橫線畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。（6）理解句子含義。 有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可