第19課　改革發(fā)展中的教育…5

1、第 PAGE 3 頁 共 NUMPAGES 3 頁改革發(fā)展中的教育教學(xué)設(shè)計【課程標(biāo)準(zhǔn)】列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位?！窘滩姆治觥勘菊n位于人教版中國歷史八年級下第98101頁，新中國成立后，社會主義制度的建立，為人民教育事業(yè)的發(fā)展開辟了廣闊的前景；國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保障；1983年，鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為教育改革指明了方向。90年代以來，黨和政府又實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，我國教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新時期，取得了巨大成就。在基礎(chǔ)教育方面，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工

2、程，并實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針。在高等教育方面，啟動了將北京大學(xué)、清華大學(xué)等若干所大學(xué)建成世界一流大學(xué)的工作。到2000年，基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，我國中小學(xué)發(fā)展水平已居于發(fā)展中人口大國的前列?！緦W(xué)情分析】本課涉及的內(nèi)容是學(xué)生熟悉而又知之不清的，指導(dǎo)學(xué)生在居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)范圍內(nèi)對普及義務(wù)教育的情況進(jìn)行調(diào)查，教會學(xué)生基本的調(diào)查研究方法，學(xué)習(xí)從歷史的角度看問題的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：1通過觀看錄像、閱讀課文、觀看圖片等，使學(xué)生了解和掌握新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就；中華人民共和國義務(wù)教育法；鄧小平“三個面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方針。2.通

3、過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解歷史材料和探究問題的能力。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平“三個面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力；通過指導(dǎo)學(xué)生完成課后的“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱讀卡”等項練習(xí)，培養(yǎng)閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新求異思維。情感態(tài)度與價值觀：1.通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。2.通過學(xué)習(xí)中華人民共和國義務(wù)教育法、鄧小平“三個面向”的題詞，樹立科教興國的意識。3.通過對所在學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的對比，加深對我國基本國情的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立努力學(xué)習(xí)、更好地

4、建設(shè)祖國的偉大志向。【教學(xué)重點(diǎn)】中華人民共和國義務(wù)教育法的頒布、高等教育的大發(fā)展?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】深入理解和領(lǐng)會中華人民共和國義務(wù)教育法、鄧小平“三個面向”、“科教興國”戰(zhàn)略的重大指導(dǎo)意義，展望我國教育發(fā)展的前景。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課教師播放發(fā)展教育視頻，學(xué)生觀看視頻，教師以此導(dǎo)入新課。教師創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)新課科教興國的奠基工程教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第98頁的課文，學(xué)生閱讀課文，了解我國教育的發(fā)展情況。教師出示鄧小平給教育的題詞。指出今天的中國教育主要包括基礎(chǔ)教育和高等教育。引導(dǎo)學(xué)生閱讀第98頁的第一段正文，學(xué)生了解和掌握基礎(chǔ)教育以及九年義務(wù)教育的內(nèi)

5、容，重點(diǎn)是1986年中華人民共和國義務(wù)教育法的頒布，使學(xué)生知道九年義務(wù)教育不僅是他們的權(quán)利，也是義務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生做第99頁的動腦筋：教師運(yùn)用幻燈片出示鄧小平給教育的空白題詞。提問學(xué)生回答，加深學(xué)生的記憶理解，出示鄧小平題詞。出示實(shí)施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略幻燈片，提問學(xué)生回答。展示美麗校園圖片，體現(xiàn)國家對教育的重視。展現(xiàn)一組邊遠(yuǎn)落后地區(qū)教育圖片，大眼睛女孩的圖片，通過女孩圖片上的問題提問，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課自由閱讀卡，引出希望工程 ，了解希望工程概況。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生理解歷史材料和探究問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生理解和探究問題的能力。幫助學(xué)生樹立科教興國的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高等教育的大發(fā)展過渡語；同學(xué)們，我們了解完基礎(chǔ)教育，接下來繼續(xù)了解我國的高等教育情況。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第99100頁的課文，結(jié)合幻燈片，以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握我國高等教育情況。出示學(xué)位制的相關(guān)內(nèi)容及各種學(xué)位服圖片，再展示我國不同