解一元一次不等式（性質(zhì)3…22

1、9.2一元一次不等式的解法教學(xué)設(shè)計(jì)大同市第二十二中學(xué)校 薛利玉教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用不等式的基本性質(zhì)解一元一次不等式；過(guò)程與方法：通過(guò)類比一元一次方程的解法解一元一次不等式，歸納一元一次不等式的解法和依據(jù)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解一元一次不等式教學(xué)難點(diǎn)：系數(shù)化為1注意什么情況變號(hào)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：回顧前面學(xué)過(guò)的一元一次不等式的性質(zhì)，這節(jié)課利用一元一次不等式的性質(zhì)解一元一次不等式（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)解一元一次不等式設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)三、嘗試探索：解不等式：（1）x78 （2）3x2x-3設(shè)計(jì)目的：通過(guò)解最簡(jiǎn)單的一元一次不等式，

2、使學(xué)生熟悉不等式的基本性質(zhì)的應(yīng)用，尤其是不等式性質(zhì)三的應(yīng)用，系數(shù)化為1時(shí)，系數(shù)為負(fù)時(shí)不等式變號(hào)，系數(shù)為正時(shí)不等式不變號(hào)，為后面解不等式奠定基礎(chǔ)小組合作：通過(guò)解式子相同的一元一次方程和一元一次不等式，小組合作歸納出解不等式的步驟和依據(jù)以及和方程之間的區(qū)別和聯(lián)系師生互動(dòng)：設(shè)計(jì)目的：通過(guò)解兩個(gè)稍微復(fù)雜的一元一次不等式，讓學(xué)生熟悉不等式的解題步驟及注意事項(xiàng)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥四、練習(xí)：1. x為何值時(shí)式子 的值不小于22.當(dāng)x取何值時(shí)，代數(shù)式 與 的值的差大于1？設(shè)計(jì)目的：通過(guò)讓學(xué)生板演解題過(guò)程，投影個(gè)別同學(xué)的解題過(guò)程，有針對(duì)性地解決學(xué)生書寫的規(guī)范性和易錯(cuò)的小細(xì)節(jié)五、小結(jié)：解一元一次不等式的步驟和依據(jù)系數(shù)化為1時(shí)注意變號(hào)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑惑，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，明白自己的不足六、當(dāng)堂檢測(cè)：x取什么值時(shí)，代數(shù)式 的值： (1)大于 7x (2)不大于 7x 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋學(xué)生本