分析文章結(jié)構(gòu)_把握文章思路

1、分 析 文 章 結(jié) 構(gòu)把 握 文 章 思 路湖北枝江一中 吳太鳳 “分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”，能力層級C 分析文章結(jié)構(gòu)，就是分析、歸納、整理文章段落之間和段落內(nèi)部的組合關(guān)系。 把握文章思路，就是作者按照一定的條理由此及彼地表達思想的脈絡(luò)、路徑。一、考點闡釋2007湖北卷日月行色17、本文在構(gòu)思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其作用。2008湖北卷霧19、本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。2009湖北卷書房的窗子16、窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用?試作簡要說明。2010湖北卷煙花三月下?lián)P州17、文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。二、高考回眸

2、1、某句（段）話在文中有什么作用？2、如果將文章最后一段或某一段刪去,好不好?為什么?3、指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。4、請具體分析文章的行文思路。5、簡析文章的結(jié)構(gòu)特征或者文章在謀篇布局上有什么特點。三、題型展示四、方法點撥 （一）句或段在文中結(jié)構(gòu)上的作用1、知識儲備（鑒賞術(shù)語）開 頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，總領(lǐng)下文，引出下文、為后文做鋪墊，開門見山、開篇點題、提出問題、引人注意，渲染氣氛，奠定基調(diào)，埋下伏筆，設(shè)置懸念，欲揚先抑。中間： 承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，前后呼應(yīng)，前后勾連、環(huán)環(huán)相扣，銜接自然連貫，過渡照應(yīng)。結(jié) 尾：總結(jié)全文，點明中心，畫龍點睛，卒章顯志，升華感情，深化主題，

3、照應(yīng)標題、篇末點題，照應(yīng)開頭、結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長，戛然而止，引人思考。一個句子在文中反復出現(xiàn)：貫穿全文，是文章行文的線索，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。標題：通常起文章線索的作用。某句（段）話在文中有什么作用？某一段對全文情節(jié)展開有什么作用? 有什么好處？文章開頭為什么寫?這樣結(jié)尾有什么好處?如果將文章最后一段或某一段刪去,好不好?為什么?2、設(shè)題方式2009年全國卷I彩色的荒漠P18914. 文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點？聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。3、高考題例答：第一問：戈壁灘環(huán)境的惡劣；戈壁灘色彩的單調(diào)。 第二問：為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆；

4、與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對比；先抑后揚激發(fā)讀者閱讀興趣。 相關(guān)術(shù)語具體文章的內(nèi)容作者感情、文章主旨4、答題模式答：二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段，意在和北地風光進行對比。煙花三月下?lián)P州：是作者謀篇布局的著眼點，在結(jié)構(gòu)上收束上文，引起下文，有貫通全文的作用。秋盡江南草木凋：在結(jié)構(gòu)上承上啟下，意在引出下文對揚州三月時節(jié)的景色描寫。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，意在凝聚全文的審美意趣，引出下文。5、真題演練2010湖北卷煙花三月下?lián)P州P186 17、文中加點處是唐詩名句，請任選兩處簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（二）結(jié)構(gòu)方式1、知識儲備段與段、層次與層次

5、之間的關(guān)系：總分式（總分總、先總后分、先分后總）、并列式、層進式、對照式等指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。指出段與段之間的關(guān)系。 2、設(shè)題方式3、高考題例2008江西卷朦朧的敬慕（核按鈕P192）17、指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。答：這篇文章采用了“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式。1、2段總寫作者對死人的不同的心理感受。3到10段分寫：3、4、5寫作者為魯迅守靈的所見所感，6到10段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠影響。11、12兩段總結(jié)全文，點明主題，表達敬意，照應(yīng)標題。文章采用了（ ）的結(jié)構(gòu)方式。第一層寫了（ ），第二層寫了（ ），第三層寫了（ ）4、答題模式5、

6、真題演練閱讀步步高P54成功思考：倒數(shù)第二段的作用是什么？倒數(shù)第二段與前面各段構(gòu)成了總分總關(guān)系，它是對段、段、段、段的總結(jié)。 段談人的天資各有不同，但應(yīng)客觀點好，實事求是點好； 段談勤奮的作用； 段談機遇對人的影響。倒數(shù)第二段，是強調(diào)天資由“天”決定，機遇不期而來，人們往往無能為力，唯勤奮為我們自己所把握。倒數(shù)第二段在分層論析的基礎(chǔ)上再進行總的分析，全面而辯證，令人信服，不愧為大家手筆，不擺語言架子，道理卻自然明了。（三）行文線索1、知識儲備線索起到組織材料、貫穿全文的作用，常見的線索有：時間、空間、事物、情感、一句話等找出本文的線索。本文是圍繞什么展開情節(jié)的？在全文中起什么作用？在文中多次出

7、現(xiàn)，這樣寫在結(jié)構(gòu)上有什么作用？2、設(shè)題方式3、高考題例2009年湖北卷書房的窗子16、窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用?試作簡要說明。（核按鈕P196）答：窗子是本文的一條重要線索。作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。4、答題模式文章以（ ）為線索。開頭寫（ ），中間寫（ ），結(jié)尾寫了（ ）。核按鈕P205山屋3、山屋在文中起什么樣作用 ？請簡要分析作者的寫作思路5、真題演練答：“山屋”在文中起串聯(lián)全文的線索作用。作者先寫自己被大山召喚，進山發(fā)現(xiàn)了山屋，產(chǎn)生了進山住進山屋的念頭，再寫搬進山屋生活工作的好感覺以及朋友的羨慕，最后寫住山屋產(chǎn)生的對生

8、活的反思。（四）行文思路抓文章線索，抓敘述順序，抓結(jié)構(gòu)層次1、知識儲備請具體分析文章的行文思路。 文章是圍繞“ ”展開的，請梳理作者的思路。請具體分析文章的情節(jié)是怎樣展開的？文章是如何逐層表現(xiàn)這一主旨的？2、設(shè)題方式3、高考題例2009重慶瓷器的意味（核按鈕P193） 16.文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理作者的思路。（答案見書）劃分層次，依次寫出層意。題干沒交代線索的，還要先指出線索。首先寫接著寫然后寫最后寫開頭寫中間寫結(jié)尾寫4、答題模式5、真題演練2008湖北卷霧19、本文以霧為線索，請具體分析文章的行文思路。（核按鈕P194答：1、作者開篇說“不喜歡”霧。2、來到加德滿都后，作者開

9、始“喜歡”“欣賞”“贊美”加德滿都的霧景。3、霧引發(fā)了作者的理性思考。4、作者最終“陶醉”在霧景的幻想之中。（五）結(jié)構(gòu)特征、 布局謀篇的技巧 1、知識儲備（前面所有的“知識儲備”皆可用上） 簡析文章的結(jié)構(gòu)特征文章在謀篇布局上有什么特點。2、設(shè)題方式2007湖南卷憶劉半農(nóng)簡析本文的結(jié)構(gòu)特征，寫成300字左右的文章。本文以時間為線索，以作者的思想感情為中心，安排材料，敘事寫人。文章多處出現(xiàn)了表示時間的詞或短語，時間線索十分明顯。在敘述之中，文章緊緊扣住作者“愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年”的思想感情選取材料，組織內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣。如文章的標題是“憶劉半農(nóng)”，文章第一段“這是小峰出給我的一個題目”，緊扣標題；接下一段，“這題目并不出得過分”，又與上段緊密銜接起來，以后各段大致都如些。全文在形式上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹而自然。前后呼應(yīng)。本文末段與開頭互相呼應(yīng)，各個部分在內(nèi)容上也呈響應(yīng)之態(tài)。如前面談到劉半農(nóng)活潑、勇敢，是一個戰(zhàn)士，后面行文中多次照應(yīng)這一點，并在結(jié)尾呼應(yīng)。前面談到劉半農(nóng)的“淺”，后面則指出，作為戰(zhàn)士，劉半農(nóng)即使“淺”， “卻于中國更為有益”。3、高考題例先答出結(jié)構(gòu)的特征或布局謀篇的技巧（鑒賞術(shù)語）然后結(jié)合文章具體分析4、答題模式38套之30套南疆：一枚金色的書簽17、本文在行文結(jié)構(gòu)上有何特點？試作簡要分析。5、真題演練答：本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方