綜合實踐活動設(shè)計方案 (2)

1、綜合實踐活動設(shè)計方案 主題的生成 討論：平時，你用的水杯能裝多少毫升水？那么每天需喝約多少杯水才能滿足人體的需要？學(xué)生對水這個話題很特別感興趣。為讓學(xué)生更多的了解水，形成節(jié)約用水環(huán)境保護(hù)意識，活動主題就定為水。 一、活動主題 水 二、活動目標(biāo) （一）、通過收集水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片或相關(guān)文字資料，形成節(jié)約用水環(huán)境保護(hù)意識。 （二）、通過“測量流失的水”的實踐活動，體驗科學(xué)實驗的基本過程和方法，形成節(jié)約用水環(huán)境保護(hù)意識。 （三）、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 三、活動實施具體過程 （一）、活動準(zhǔn)備階段 1、實驗器材：一個紙杯、一顆釘子或回形針、一只量筒、一只秒表。 2、收集水污

2、染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片，相關(guān)文字資料。 3、調(diào)查水價。 （二）、學(xué)生活動實施階段 1、水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片展。 分三個小主題：水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象。通過圖片展形成節(jié)約用水的環(huán)保意識。2、開展讀書活動 通過閱讀水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的相關(guān)文字資料，形成節(jié)約用水的環(huán)保意識。 3、實驗活動 實驗名稱：測量流失的水 實驗的目的：測量一個漏水的紙杯在5秒內(nèi)的流失的水量，并以此為依據(jù)測量一個沒擰緊的水龍頭一個月將浪費多少水。 實驗步驟 （1）、用釘子或回形針在紙杯底部捅一小孔，并用手指堵住。 （2）、往紙杯里注水。 （3）、把紙杯放在量杯上面。 （4）、

3、放開堵住小孔的手指，讓水漏進(jìn)量杯，同時開始計時。（5、以5秒的時間間隔記錄水的流失量，直1分結(jié)束。實驗記錄時間/秒5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 流失量/毫升根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，完成下圖。實驗結(jié)果與預(yù)測 （1）、從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？描述一下水的流失量和時間之間的關(guān)系。（2）、估計10分時間浪費多少毫升水？ （3）、如果水龍以相同的速度漏水，那么一小時、一天、一星期及一個月（以30天計算），將會浪費多少水？ 4）、如果有一個漏水的水管，像上面的實驗?zāi)菢拥嗡嬎阋粋€月浪費的水，合多少元。 討論：通過上述實驗，你有什么想法？請在全班交流。（三）、活動成果匯報：1、展示水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的圖片展的觀后感。2、展示水污染、水資源貧乏、浪費水的現(xiàn)象的相關(guān)文字資料的讀后 感。3、