excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1、excle數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)主題教學(xué)設(shè)計(jì)一：概述Excel是微軟公司出口的電子表格軟件。由于其操作的簡(jiǎn)單、易學(xué)等特點(diǎn)，此軟件在各個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛。我們運(yùn)用此軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，既可以減輕我們的計(jì)算工作時(shí)間，也可以提高辦公效率。本節(jié)在整個(gè)單元教學(xué)過(guò)程中所起的作用是打基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！痹诒竟?jié)課中，要積極地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身感受此軟件所帶來(lái)的工作效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，設(shè)計(jì)了以學(xué)生的身高和體重的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，來(lái)作為本課的主軸線，通過(guò)手工計(jì)算總分的比賽導(dǎo)入本課；以添加同學(xué)姓名、修改數(shù)據(jù)為支任務(wù)學(xué)習(xí)單元格的操作；運(yùn)用公式計(jì)算總分成績(jī)、拖動(dòng)填充柄使用等幾個(gè)分軸線

2、共同完成本課的教學(xué)任務(wù)。二、主題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能運(yùn)用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。2、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。三情感態(tài)度與價(jià)值1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 2、增強(qiáng)學(xué)生“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的意識(shí)。四、過(guò)程與方法1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講練結(jié)合法 2、通過(guò)分工合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力五、主題問(wèn)題設(shè)計(jì) 1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的意義 2、函數(shù)的使用方法六、所需教學(xué)材料和資源 1、老師準(zhǔn)備的課件 2、學(xué)生調(diào)查的血型，星座數(shù)據(jù) 3、網(wǎng)絡(luò)教室（電子教室屏幕廣播）七、實(shí)施過(guò)程第一階段： 主題分析問(wèn) 題示 例確定對(duì)象和目標(biāo)利用Excel中的函數(shù)來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)確定內(nèi)容和形式從學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)上來(lái)統(tǒng)計(jì)本班

3、學(xué)生的身高和體重。表現(xiàn)形式：excel文件明確條件與限制同學(xué)們合理分工，討論，通過(guò)查資料，觀看老師演示，以及合作的方法，來(lái)解決這節(jié)課的實(shí)際問(wèn)題。第二階段：成員分工：組長(zhǎng)：組員性別年齡特長(zhǎng)分工主要工作明確本節(jié)課的任務(wù)制定學(xué)習(xí)的方案。選擇本節(jié)課要用到的工具。4、分析總結(jié)第三階段：規(guī)劃與設(shè)計(jì)1.整體規(guī)劃：本節(jié)課采用分組學(xué)習(xí)，利用函數(shù)來(lái)計(jì)算學(xué)生的身高和體重的總數(shù)，平均分，最大分及最小分。2.內(nèi)容設(shè)計(jì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行組織：明確本節(jié)課的任務(wù)。能運(yùn)用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行錄入身高體重姓名身高體重1234、計(jì)算數(shù)據(jù)，檢查正確性。I、逐步學(xué)習(xí)用手工輸入公式計(jì)算過(guò)程：定位在計(jì)

4、算后值所在的單元格。 在地址欄上按下等號(hào)“=”。在編輯欄內(nèi)輸入計(jì)算公式；（強(qiáng)調(diào)在計(jì)算機(jī)中“”“”用“*”、“/”表示）。輸入完公式后，按地址欄內(nèi)的勾。提出問(wèn)題：為什么在輸入公式時(shí)，只需輸入值所在單元格的位置即可，如D3、C4等等。II、填充柄的使用。選中已計(jì)算好數(shù)據(jù)的單元格。移動(dòng)鼠標(biāo)至右下角的小方塊，變成“+”；講解拖動(dòng)填充柄概念。向下拖動(dòng)至末個(gè)單元格放開(kāi)。III、利用自動(dòng)求公式進(jìn)行求和過(guò)程。選定要計(jì)算和的單元格。單擊工具欄中的自動(dòng)求和鈕。單元格中出現(xiàn)了求和公式SUM，并自動(dòng)選擇了一個(gè)范圍。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察它的選擇范圍，引入函數(shù)概念；提出更高要求。單擊“輸入”按鈕利用拖動(dòng)填充柄完成更多工作。第四階段：評(píng)價(jià)運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)評(píng)價(jià)參考表：評(píng)價(jià)細(xì)則小組自評(píng)(40分)小組互評(píng)(40分)