（中小學(xué)）教資《綜合素質(zhì)》章節(jié)測驗(yàn)1：職業(yè)理念、職業(yè)道德試題含答案

1、（中小學(xué)）教資綜合素質(zhì)章節(jié)測驗(yàn)1：職業(yè)理念、職業(yè)道德綜合素質(zhì)章節(jié)測驗(yàn)，每題5分，共20題，滿分100分?；拘畔ⅲ壕仃囄谋绢} *為提供更好的督學(xué)服務(wù)，請學(xué)員答題前準(zhǔn)確填寫姓名和手機(jī)號碼。姓名：_手機(jī)號：_1、語文老師想在課上播放老師難忘的記憶這一視頻。錄制時(shí)各科老師紛紛響應(yīng)，都來幫忙，這體現(xiàn)的是（ ） 單選題A、在教學(xué)和研究上，教師是教育教學(xué)的研究者B、在教學(xué)與課程的關(guān)系上，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者C、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助，引導(dǎo)D、在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作 【正確答案】答案解析：1、題干中各科老師都來幫忙錄制視頻，體現(xiàn)了教師與教師之間的合作，這是新課程所倡導(dǎo)的。

2、2、教師借助“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新技術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。 單選題A、復(fù)雜性B、長期性C、創(chuàng)造性 【正確答案】D、示范性答案解析：2、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（1）因材施教；（2）教學(xué)方法上的不斷更新；（3）教師需要教育機(jī)智。題干中教師借助新技術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教師在教學(xué)方法上的不斷更新，這是教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3、一位語文教師上公開課，在引經(jīng)據(jù)典時(shí)，講到了木蘭詩中花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。不巧，這時(shí)有位學(xué)生突然舉手問道：“我國古代婦女都要裹小腳，裹了小腳的婦女怎能行軍作戰(zhàn)呢?、”面對這突如其來的提問，老師顯得十分尷尬，由于無法回答，老

3、師就讓這位學(xué)生先坐下，等課后再解決這個(gè)問題。在課堂上該教師的做法（ ） 單選題A、正確，能夠不耽誤課堂進(jìn)程B、正確，能夠及時(shí)挽回尷尬的局面C、不正確，沒有具備教師應(yīng)有的“教育機(jī)智” 【正確答案】D、不正確，沒有發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主導(dǎo)性答案解析：3、教師需要教育機(jī)智。教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷、隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。題干中該教師面對學(xué)生突如其來的提問，顯得十分尷尬，沒有及時(shí)地運(yùn)用教育機(jī)智去解決該問題，而是選擇擱置下來，等課后解決。該教師的做法是不正確的，故AB項(xiàng)排除。D選項(xiàng)說

4、法錯(cuò)誤，在教學(xué)過程中，學(xué)生主要發(fā)揮其主體性，而不是主導(dǎo)性。4、“雪化了會變成什么?”一個(gè)學(xué)生回答：“變成了春天!”這個(gè)富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。該老師的做法忽視了（ ） 單選題A、學(xué)生的獨(dú)立性B、學(xué)生的創(chuàng)造性 【正確答案】C、學(xué)生的完整性D、學(xué)生的發(fā)展性答案解析：4、題干中老師對學(xué)生富有想象力的答案給予了否定，說明這位老師忽視了學(xué)生獨(dú)特的想象力，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性。5、張老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助在解決同學(xué)們的成績和紀(jì)律問題時(shí)，張老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（ ） 單選題A、正確，有利于處理好師生關(guān)系B、錯(cuò)誤，王老師這樣做缺乏主

5、見C、正確，是一種良好的師師互動(dòng)關(guān)系 【正確答案】D、錯(cuò)誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展答案解析：5、教師之間要互相尊重，切忌嫉妒；相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；平等相待，不卑不亢；樂于助人，關(guān)心同事。題干描述的是張老師與同事之間的團(tuán)結(jié)互助，反映的是師師關(guān)系。6、綜合實(shí)踐活動(dòng)中，段老師設(shè)計(jì)了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查。有部分同學(xué)對一座古塔的建筑材料產(chǎn)生了興趣。在指導(dǎo)大家完成調(diào)查報(bào)告之后，段老師又引導(dǎo)這部分同學(xué)確定了新課題“古塔建筑材料、風(fēng)格與保護(hù)”。對于段老師的做法，下列評價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 單選題A、尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要B、培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識C、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D、糾正了學(xué)生的研究

6、方法 【正確答案】答案解析：6、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是認(rèn)識的主體、實(shí)踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)法是讓學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面實(shí)踐能力的教學(xué)方法。題干中段老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘課題研究，有利于尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。題干中學(xué)生的研究方法沒有問題，不存在糾正學(xué)生的研究方法問題。因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。7、為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，

7、探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣做會使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費(fèi)時(shí)間，將來考試肯定會吃虧的。我從不這樣做！”下列選項(xiàng)中正確的是（ ）。 單選題A、馬老師的說法合理，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績B、劉老師的做法得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 【正確答案】C、馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學(xué)秩序D、劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度答案解析：7、素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維。題干中劉老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論探索答案的方法，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：馬老師的說法欠妥，直接讓學(xué)生從課本

8、中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與題干不符，排除。C項(xiàng)：馬老師的說法欠妥，比起讓學(xué)生自由討論，直接讓學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”，更利于維持課堂教學(xué)秩序。與題干不符，排除。D項(xiàng)：劉老師的做法得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，得出答案，并不會拖延教學(xué)進(jìn)度，反而有利于教學(xué)的進(jìn)行。與題干不符，排除。故正確答案為B。8、某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研，盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法（ ）。 單選題A、不正確，教師須服從學(xué)校一切安排B、不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展 【正確答案】C、正確，小學(xué)教師搞研究沒用D、正確，研究對應(yīng)試幫助不大答案解析：8、現(xiàn)代教師觀要求教師在對待自我專業(yè)

9、成長上，要強(qiáng)調(diào)自我反思與終身學(xué)習(xí)。教師要不斷地研究自身的教育教學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高綜合素養(yǎng)。踐行終身學(xué)習(xí)理念，不斷豐富和完善知識結(jié)構(gòu)，有利于專業(yè)程度的提高。結(jié)合本題，學(xué)校重視教研有利于促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，盧老師的抱怨，忽視了教研的重要性與必要性，忽視了專業(yè)的發(fā)展，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，故排除C、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)：“教學(xué)需服從學(xué)校的一切安排”的表述過于絕對，故排除。故正確答案為B。9、某小學(xué)一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認(rèn)真上課時(shí)，一高個(gè)子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認(rèn)識，不正確的是( )。 單選

10、題A、學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂B、教師應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對學(xué)生動(dòng)手C、學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律D、老師對學(xué)生的教訓(xùn)是對的，起到了殺雞做猴的作用 【正確答案】答案解析：9、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的地位，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，而不能動(dòng)手毆打?qū)W生。10、青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重( )。 單選題A、教學(xué)反饋B、教學(xué)反思 【正確答案】C、教學(xué)創(chuàng)新D、情境創(chuàng)設(shè)答案解析：10、教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。小王每次課后都進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平，體現(xiàn)的是教學(xué)反思。11、有

11、些教師，其所帶班級的考試成績總是處在年級前列，個(gè)人教育教學(xué)能力、工作能力都特別強(qiáng)，但是學(xué)生對其滿意度卻不是很高。這可能是由于（ ） 單選題A、教師的事業(yè)心不夠B、教師對學(xué)生的關(guān)愛不夠 【正確答案】C、教師的協(xié)作性不夠D、教師的知識不夠廣泛答案解析：11、題干中有些教師個(gè)人教育教學(xué)能力和工作能力都很強(qiáng)，但是學(xué)生的滿意度卻不是很高，反映出師生關(guān)系可能存在問題。這就要求教師改善與學(xué)生的關(guān)系，在教學(xué)和生活中更多地關(guān)愛學(xué)生。12、小杰是班里的“問題學(xué)生”，班主任付老師通過家訪找到了小杰“任性”的根源，有針對性地對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)，最終使小杰成為班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這說明付老師具有（ ） 單選題A、嚴(yán)格

12、要求學(xué)生的意識B、嚴(yán)于律己的從教意識C、維持課堂秩序的能力D、尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷 【正確答案】答案解析：12、在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）中，關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。班主任付老師沒有因?yàn)樾〗苁菃栴}學(xué)生而歧視他，而是有針對性地對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)，說明付老師具有尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷。13、某次考試成績出來后，班主任老師把班里所有學(xué)生的成績進(jìn)行排名并張貼后，對其中一名學(xué)生說：“這次又是你倒數(shù)第一，總是影響班級成績，你真是沒救了?！卑咐?，此老師的行為違反了（ ）的教師職業(yè)道德規(guī)范。 單選題A、愛國守法，愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生，教書育人 【正確答案

13、】C、為人師表，廉潔公正D、愛崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)答案解析：13、教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中的班主任把班上所有學(xué)生的成績進(jìn)行排名并張貼出來的做法，違反了這一規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中的班主任對學(xué)生所說的話說明他沒有尊重學(xué)生人格，違反了這一規(guī)范。14、一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像。引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 單選題A、平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)” 【正確答案】B、不予理睬，擦掉畫，開

14、始上課C、立即查找做畫人D、批評教育學(xué)生答案解析：14、面對突發(fā)的事件，A項(xiàng)的做法既快速地處理了突發(fā)事件，又鼓勵(lì)了做畫的學(xué)生，最能體現(xiàn)教師的教育智慧。15、新轉(zhuǎn)來的學(xué)生小明常常以叛逆者自居，他學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常在上課時(shí)表現(xiàn)出怪異行為，比如：學(xué)狼叫。席地而坐，甚至在眾目睽睽之下從講臺爬回自己的座位上，所有的任課老師都說小明是個(gè)十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明，她暗地調(diào)查，并根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補(bǔ)救措施，班主任李老師的做法( )。 單選題A、正確，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展中的人 【正確答案】B、正確，體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人C、正確，體現(xiàn)了學(xué)生是有獨(dú)立意義的人D、錯(cuò)誤，是一種

15、浪費(fèi)時(shí)間的行為答案解析：15、針對小明的具體情況，班主任李老師采取了一系列補(bǔ)救措施，說明李老師看到了學(xué)生是處于發(fā)展中的人。16、小鄭、小劉老師是某學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學(xué)校舉辦的青年教師說課比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無教學(xué)的交流。也無比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關(guān)于小鄭和小劉老師的做法，下列說法合理的是( )。 單選題A、不利于教師的個(gè)人成長B、有利于教師在競爭中成長C、體現(xiàn)了教師公平競爭的自覺性D、違背了教師間的合作理念 【正確答案】答案解析：16、新課程改革理念提倡教師在對待其他教育者的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、合作、互助。題目中兩位老師為了競爭

16、而暗暗較勁，違背了教師之間的合作理念。17、蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。 單選題A、尊重和欣賞學(xué)生 【正確答案】B、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)C、對學(xué)生因材施教D、團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生答案解析：17、“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！敝傅氖墙處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。18、人們常說：“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這句話提示教師要( )。 單選題A、拓寬知識視野B、消除刻板印象C、淡化教師角色D、善于換位思考 【正確答案】答案解析：18、“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”是

17、指，作為老師要能夠從學(xué)生的角度去思考問題，善于換位思考，才能更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)。19、東部沿海地區(qū)的教師根據(jù)本地區(qū)沿海氣象的特點(diǎn)，研發(fā)了沿海防災(zāi)防風(fēng)的課程，并在全區(qū)進(jìn)行推廣授課，說明老師的角色是（ ）。 單選題A、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者B、課程的建設(shè)者和開發(fā)者 【正確答案】C、課堂教學(xué)的管理者D、課堂教學(xué)的組織者答案解析：19、新課改背景下的教師觀要求教師在教學(xué)行為和教師角色兩個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要求教師從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，題干中沿海地方的老師根據(jù)本地區(qū)沿海的氣象特點(diǎn)，研發(fā)沿海防災(zāi)防風(fēng)的課程的做法體現(xiàn)了教師是課程建設(shè)者和開發(fā)者的要求。綜上所述，B項(xiàng)正確。20、下列選項(xiàng)中不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇的是（ ）。 單選題A、教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B、教師要充分發(fā)