一年級(jí)數(shù)學(xué)XX2018學(xué)年第二學(xué)期月考質(zhì)量分析

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)XX-2018學(xué)年第二學(xué)期月考質(zhì)量分析本學(xué)期第一次月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，兩個(gè)班考試的基本情況分別是：二一班全班有60人，參評(píng)60人，平均分88.8，優(yōu)秀率83.33%、及格率95%，80分以上有50人，不及格3人，最高分100分，最低分53分；二二班全班有62人，參評(píng)62人，平均分89.5，優(yōu)秀率88.71%、及格率96.77%，80分以上有55人，不及格2人，最高分99分，最低分15分。從以上情況可以得知：本次考試試卷比較基礎(chǔ)，學(xué)生掌握的比較扎實(shí)，下面做具體剖析：一、班級(jí)情況分析兩個(gè)班的人數(shù)都是60左右，屬于大班額，較難管理。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2、。但有個(gè)別學(xué)生非常貪玩，上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講；自覺(jué)性特別差，只要老師和家長(zhǎng)一放松，成績(jī)就退步特別大。有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，上課講的內(nèi)容聽(tīng)不懂，經(jīng)常開(kāi)小差，導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)上交，做題速度慢，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不理想。二、命題情況分析本次考試內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)書(shū)前46頁(yè)的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法和圖形的運(yùn)動(dòng)。基本題型有我會(huì)填、選一選、計(jì)算、數(shù)據(jù)收集整理、解決問(wèn)題等。本張?jiān)嚲碓囶}基礎(chǔ)靈活，緊扣課本知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，本張?jiān)嚲韨?cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，所占分值是85分左右，大部分題型都是根據(jù)課本上的題改編的。試卷還側(cè)重考查學(xué)生的審題能力，比如填空題的第5小題：都可以用（ ）這句乘法

3、口訣來(lái)進(jìn)行計(jì)算。很多學(xué)生沒(méi)有看到括號(hào)后面的話，填成乘法或除法了，還有的學(xué)生不知道這個(gè)空里填什么；選擇題的第3小題：下圖中不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ），有的學(xué)生選的是軸對(duì)稱(chēng)圖形。本張?jiān)嚲肀阮}型比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生的考試成績(jī)比平時(shí)測(cè)試的高一點(diǎn)。三、學(xué)生答題情況分析學(xué)生對(duì)填空題的第2、3、6、7、8小題，選擇題的第1、2、4題，計(jì)算題的第1小題，看圖列式計(jì)算，第五大題的第3、4小題，解決問(wèn)題的第1小題、第2小題的第（1）題、第3小題的第（1）小題掌握的比較好。主要原因是這些題型比較基礎(chǔ)，平時(shí)訓(xùn)練的比較多；還有就是平時(shí)比較注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，只要細(xì)心，大部分學(xué)生都不會(huì)失分。填空題的第1小題：仍有5、6

4、個(gè)學(xué)生不會(huì)讀除法算式，或個(gè)別字不會(huì)寫(xiě)，或乘法口訣不熟練導(dǎo)致算錯(cuò)。第4小題：90%以上的學(xué)生不會(huì)書(shū)寫(xiě)“旋轉(zhuǎn)”和“平移”這幾個(gè)字。第5小題：20%的學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)最后一句話，審題不全面。第9小題的第（3）題:10%的學(xué)生覺(jué)得全校選這種顏色的校服合適，不理解一個(gè)班不可以代表全校。選擇題的第3小題，選擇不是軸對(duì)稱(chēng)的圖形，有10%的學(xué)生選擇的是軸對(duì)稱(chēng)的圖形，說(shuō)明很多學(xué)生沒(méi)有審準(zhǔn)題意。計(jì)算題的第2小題，在里填上適合的數(shù)。其中5=5這道題錯(cuò)的最多，50%的學(xué)生填成了1，說(shuō)明學(xué)生不理解被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系。第五大題數(shù)據(jù)的收集整理，有的學(xué)生沒(méi)有數(shù)對(duì)用“正”字記錄的票數(shù)，導(dǎo)致第2題計(jì)算總?cè)藬?shù)的時(shí)候出錯(cuò)。解決問(wèn)

5、題的第2題的第（2）題：8朵小花，拿走2朵，還剩幾朵？有13%的學(xué)生列成了除法算式，說(shuō)明學(xué)生將除法和減法搞混了，不理解除法的具體意義，不知道什么時(shí)候用除法，什么時(shí)候用減法。第3小題的第（2）題：買(mǎi)一個(gè)籃球的錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)羽毛球？有的學(xué)生列成了乘法算式，說(shuō)明學(xué)生不理解這道題的含義。第（3）題：你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？有的學(xué)生沒(méi)有提問(wèn)題，直接列算式寫(xiě)答，有的學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題與解答的算式不一致。說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。四、改進(jìn)措施1.在今后的教學(xué)中不僅要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。2.在平時(shí)的教學(xué)中要緊扣課本，把課本上的題練會(huì)、練熟，把課本上的知識(shí)學(xué)好，學(xué)扎

6、實(shí)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，尤其是進(jìn)位加法和退位減法的口算。4.在今后的教學(xué)中不僅要注重對(duì)知識(shí)的結(jié)果的教學(xué)，更要注重解題方法和過(guò)程的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，在課堂上注重讓學(xué)生多說(shuō)、多表達(dá)。5.在教學(xué)中可以邊講新課邊復(fù)習(xí)舊知，及時(shí)進(jìn)行鞏固。本學(xué)期第一次月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，兩個(gè)班考試的基本情況分別是：二一班全班有60人，參評(píng)60人，平均分88.8，優(yōu)秀率83.33%、及格率95%，80分以上有50人，不及格3人，最高分100分，最低分53分；二二班全班有62人，參評(píng)62人，平均分89.5，優(yōu)秀率88.71%、及格率96.77%，80分以上

7、有55人，不及格2人，最高分99分，最低分15分。從以上情況可以得知：本次考試試卷比較基礎(chǔ)，學(xué)生掌握的比較扎實(shí)，下面做具體剖析：一、班級(jí)情況分析兩個(gè)班的人數(shù)都是60左右，屬于大班額，較難管理。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但有個(gè)別學(xué)生非常貪玩，上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講；自覺(jué)性特別差，只要老師和家長(zhǎng)一放松，成績(jī)就退步特別大。有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，上課講的內(nèi)容聽(tīng)不懂，經(jīng)常開(kāi)小差，導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)上交，做題速度慢，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不理想。二、命題情況分析本次考試內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)書(shū)前46頁(yè)的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法和圖形的運(yùn)動(dòng)?；绢}型有我會(huì)填、選一選

8、、計(jì)算、數(shù)據(jù)收集整理、解決問(wèn)題等。本張?jiān)嚲碓囶}基礎(chǔ)靈活，緊扣課本知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，本張?jiān)嚲韨?cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，所占分值是85分左右，大部分題型都是根據(jù)課本上的題改編的。試卷還側(cè)重考查學(xué)生的審題能力，比如填空題的第5小題：都可以用（ ）這句乘法口訣來(lái)進(jìn)行計(jì)算。很多學(xué)生沒(méi)有看到括號(hào)后面的話，填成乘法或除法了，還有的學(xué)生不知道這個(gè)空里填什么；選擇題的第3小題：下圖中不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ），有的學(xué)生選的是軸對(duì)稱(chēng)圖形。本張?jiān)嚲肀阮}型比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生的考試成績(jī)比平時(shí)測(cè)試的高一點(diǎn)。三、學(xué)生答題情況分析學(xué)生對(duì)填空題的第2、3、6、7、8小題，選擇題的第1、2、4題，計(jì)算題的第1小題，看圖列式計(jì)算

9、，第五大題的第3、4小題，解決問(wèn)題的第1小題、第2小題的第（1）題、第3小題的第（1）小題掌握的比較好。主要原因是這些題型比較基礎(chǔ)，平時(shí)訓(xùn)練的比較多；還有就是平時(shí)比較注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，只要細(xì)心，大部分學(xué)生都不會(huì)失分。填空題的第1小題：仍有5、6個(gè)學(xué)生不會(huì)讀除法算式，或個(gè)別字不會(huì)寫(xiě)，或乘法口訣不熟練導(dǎo)致算錯(cuò)。第4小題：90%以上的學(xué)生不會(huì)書(shū)寫(xiě)“旋轉(zhuǎn)”和“平移”這幾個(gè)字。第5小題：20%的學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)最后一句話，審題不全面。第9小題的第（3）題:10%的學(xué)生覺(jué)得全校選這種顏色的校服合適，不理解一個(gè)班不可以代表全校。選擇題的第3小題，選擇不是軸對(duì)稱(chēng)的圖形，有10%的學(xué)生選擇的是軸對(duì)稱(chēng)的圖形，說(shuō)

10、明很多學(xué)生沒(méi)有審準(zhǔn)題意。計(jì)算題的第2小題，在里填上適合的數(shù)。其中5=5這道題錯(cuò)的最多，50%的學(xué)生填成了1，說(shuō)明學(xué)生不理解被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系。第五大題數(shù)據(jù)的收集整理，有的學(xué)生沒(méi)有數(shù)對(duì)用“正”字記錄的票數(shù)，導(dǎo)致第2題計(jì)算總?cè)藬?shù)的時(shí)候出錯(cuò)。解決問(wèn)題的第2題的第（2）題：8朵小花，拿走2朵，還剩幾朵？有13%的學(xué)生列成了除法算式，說(shuō)明學(xué)生將除法和減法搞混了，不理解除法的具體意義，不知道什么時(shí)候用除法，什么時(shí)候用減法。第3小題的第（2）題：買(mǎi)一個(gè)籃球的錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)羽毛球？有的學(xué)生列成了乘法算式，說(shuō)明學(xué)生不理解這道題的含義。第（3）題：你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？有的學(xué)生沒(méi)有提問(wèn)題，直接列算

11、式寫(xiě)答，有的學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題與解答的算式不一致。說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。四、改進(jìn)措施1.在今后的教學(xué)中不僅要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。2.在平時(shí)的教學(xué)中要緊扣課本，把課本上的題練會(huì)、練熟，把課本上的知識(shí)學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，尤其是進(jìn)位加法和退位減法的口算。4.在今后的教學(xué)中不僅要注重對(duì)知識(shí)的結(jié)果的教學(xué)，更要注重解題方法和過(guò)程的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，在課堂上注重讓學(xué)生多說(shuō)、多表達(dá)。5.在教學(xué)中可以邊講新課邊復(fù)習(xí)舊知，及時(shí)進(jìn)行鞏固。本學(xué)期第一次月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，兩個(gè)班考試的基本情況

12、分別是：二一班全班有60人，參評(píng)60人，平均分88.8，優(yōu)秀率83.33%、及格率95%，80分以上有50人，不及格3人，最高分100分，最低分53分；二二班全班有62人，參評(píng)62人，平均分89.5，優(yōu)秀率88.71%、及格率96.77%，80分以上有55人，不及格2人，最高分99分，最低分15分。從以上情況可以得知：本次考試試卷比較基礎(chǔ)，學(xué)生掌握的比較扎實(shí)，下面做具體剖析：一、班級(jí)情況分析兩個(gè)班的人數(shù)都是60左右，屬于大班額，較難管理。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但有個(gè)別學(xué)生非常貪玩，上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講；自覺(jué)性特別差，只要老師和家長(zhǎng)一放松，成績(jī)就退步特別

13、大。有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，上課講的內(nèi)容聽(tīng)不懂，經(jīng)常開(kāi)小差，導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)上交，做題速度慢，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不理想。二、命題情況分析本次考試內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)書(shū)前46頁(yè)的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法和圖形的運(yùn)動(dòng)?；绢}型有我會(huì)填、選一選、計(jì)算、數(shù)據(jù)收集整理、解決問(wèn)題等。本張?jiān)嚲碓囶}基礎(chǔ)靈活，緊扣課本知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，本張?jiān)嚲韨?cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，所占分值是85分左右，大部分題型都是根據(jù)課本上的題改編的。試卷還側(cè)重考查學(xué)生的審題能力，比如填空題的第5小題：都可以用（ ）這句乘法口訣來(lái)進(jìn)行計(jì)算。很多學(xué)生沒(méi)有看到括號(hào)后面的話，填成乘法或除法了，還有的學(xué)生不知道這個(gè)空里填什么；選擇

14、題的第3小題：下圖中不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ），有的學(xué)生選的是軸對(duì)稱(chēng)圖形。本張?jiān)嚲肀阮}型比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生的考試成績(jī)比平時(shí)測(cè)試的高一點(diǎn)。三、學(xué)生答題情況分析學(xué)生對(duì)填空題的第2、3、6、7、8小題，選擇題的第1、2、4題，計(jì)算題的第1小題，看圖列式計(jì)算，第五大題的第3、4小題，解決問(wèn)題的第1小題、第2小題的第（1）題、第3小題的第（1）小題掌握的比較好。主要原因是這些題型比較基礎(chǔ)，平時(shí)訓(xùn)練的比較多；還有就是平時(shí)比較注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，只要細(xì)心，大部分學(xué)生都不會(huì)失分。填空題的第1小題：仍有5、6個(gè)學(xué)生不會(huì)讀除法算式，或個(gè)別字不會(huì)寫(xiě)，或乘法口訣不熟練導(dǎo)致算錯(cuò)。第4小題：90%以上的學(xué)生不會(huì)書(shū)寫(xiě)“

15、旋轉(zhuǎn)”和“平移”這幾個(gè)字。第5小題：20%的學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)最后一句話，審題不全面。第9小題的第（3）題:10%的學(xué)生覺(jué)得全校選這種顏色的校服合適，不理解一個(gè)班不可以代表全校。選擇題的第3小題，選擇不是軸對(duì)稱(chēng)的圖形，有10%的學(xué)生選擇的是軸對(duì)稱(chēng)的圖形，說(shuō)明很多學(xué)生沒(méi)有審準(zhǔn)題意。計(jì)算題的第2小題，在里填上適合的數(shù)。其中5=5這道題錯(cuò)的最多，50%的學(xué)生填成了1，說(shuō)明學(xué)生不理解被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系。第五大題數(shù)據(jù)的收集整理，有的學(xué)生沒(méi)有數(shù)對(duì)用“正”字記錄的票數(shù)，導(dǎo)致第2題計(jì)算總?cè)藬?shù)的時(shí)候出錯(cuò)。解決問(wèn)題的第2題的第（2）題：8朵小花，拿走2朵，還剩幾朵？有13%的學(xué)生列成了除法算式，說(shuō)明學(xué)生將除法和減法搞混了，不理解除法的具體意義，不知道什么時(shí)候用除法，什么時(shí)候用減法。第3小題的第（2）題：買(mǎi)一個(gè)籃球的錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)羽毛球？有的學(xué)生列成了乘法算式，說(shuō)明學(xué)生不理解這道題的含義。第（3）題：你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？有的學(xué)生沒(méi)有提問(wèn)題，直接列算式寫(xiě)答，有的學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題與解答的算式不一致。說(shuō)明學(xué)生沒(méi)