幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)森林音樂(lè)會(huì)教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)森林音樂(lè)會(huì)教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)森林音樂(lè)會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看森林音樂(lè)會(huì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。2、根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂(lè)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表

2、現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)選段，與音樂(lè)想匹配的節(jié)奏圖譜（小動(dòng)物演出節(jié)目單）2、打擊樂(lè)器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。3、幼兒分三小組坐。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、引入課題。師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的的音樂(lè)，請(qǐng)用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。2、老師放音樂(lè)，幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)。3、欣賞完畢，教師提問(wèn)：你們?cè)诤寐?tīng)的音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？（青蛙、小鴨子等）師：你們的耳朵真厲害，聽(tīng)到這么多的

3、小動(dòng)物的聲音呀。師：讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲或響聲。4、再聽(tīng)一次音樂(lè) 提問(wèn)：聽(tīng)完音樂(lè)后，你什么心情？想干什么呢？ 聽(tīng)完音樂(lè)后老師也特別開(kāi)心、舒服。5、師配音樂(lè)講故事：早晨，太陽(yáng)笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼；大樹(shù)伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛(ài)的小松鼠在大樹(shù)伯伯的肩上跳來(lái)跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動(dòng)物互相追逐，大家玩的好開(kāi)心啊，美麗的孔雀正要開(kāi)屏，好一幅美麗、和諧的場(chǎng)面。6、老師的故事講完了，你們聽(tīng)到了都有哪些小動(dòng)物？二、教師出示演出節(jié)目單。師：讓我們和小動(dòng)物們來(lái)做游戲1、出示青蛙及節(jié)奏型 請(qǐng)幼兒學(xué)青蛙的叫聲。2、出示小鴨子及節(jié)奏型 讓幼兒學(xué)小鴨

4、子的動(dòng)作。3、出示孔雀及節(jié)奏型 讓幼兒學(xué)孔雀開(kāi)屏的樣子。4、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。5、將幼兒分組，用不同的方式打節(jié)奏型。（青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦）6、讓幼兒隨音樂(lè)徒手打節(jié)奏型，是指揮。7、出示樂(lè)器，向幼兒介紹樂(lè)器（圓舞板、雙向筒、鈴鼓）三、在教師的指揮下完整地演奏。1、教師指揮，幼兒演奏2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏 教師在幼兒演奏的過(guò)程中提示幼兒注意打演奏的時(shí)候要整齊。四、結(jié)束部分師：謝謝各位小演員，你們的演出真棒！現(xiàn)在我們把小樂(lè)器輕輕送回家，演出到此結(jié)束 ！活動(dòng)反思：這是一首輕音樂(lè)的曲子，一聽(tīng)到這首樂(lè)曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲很好聽(tīng)，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對(duì)于動(dòng)物角色及樂(lè)器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂(lè)器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作都很相似。所以，無(wú)論是音樂(lè)素材本身、還是樂(lè)器的選擇，這些外部因素都為順利開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)