2022年江蘇省蘇州市外國語學(xué)校中考線上第一次語文調(diào)研試題（word版 無答案）

1、 PAGE 4初三語文線上中考模擬訓(xùn)練 第一部分（26 分） 閱讀下面的文字，按要求答題。（6 分） “呀諾達(dá)”熱帶雨林景區(qū)是海南五大熱帶雨林精品的濃縮，是一個豐富多彩、 的“綠色王國”。它位于海南省保亭自治縣，海榆中線三亞至保亭方向 18 公里處，距三亞市區(qū)僅 35 公里，距鳳凰機場 52 公里，是的三亞后花園。景區(qū)北與五指山、七仙嶺比肩相連；東 tio（ ）南海萬傾波濤，美麗的海棠灣近在 zh（ ）尺；與南中國第一溫泉南田溫泉僅一水之隔。經(jīng)石峽峽谷兩岸山體高聳，峭壁懸崖，巨巖林立，林深靜m（），樹木 cng（）蘢，是典型的峽谷景觀區(qū)?！把街Z達(dá)”雨林谷遮天蔽日，流泉疊瀑，傾瀉而下，年平均溫度

2、 24 度。朋友，歡迎你來到“呀諾達(dá)”景區(qū)：“ 呀諾達(dá)”景區(qū)空氣 清新，是您自由呼吸的大氧吧！1.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。（4 分） 東 tio( ) zh( )尺 靜m( ) cng( )蘢 2.文中兩處，一詞填入成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰＃? 分） A.人聲鼎沸 名過其實 B.人聲鼎沸 名副其實C.人跡罕至 名副其實 D.人跡罕至 名過其實3.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10 分） 下見小潭， 。 （柳宗元小石潭記） 萬籟此都寂， 。（常建題破山寺后禪院） 中 軍 置 酒 飲 歸 客 ， 。（ 岑 參 ） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思） ，乞人不屑也。（孟子魚我所

3、欲也） 人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋） 不 應(yīng) 有 恨 ， ？（ 蘇 軾 水 調(diào) 歌 頭 ） 江城子密州出獵中與李白的行路難“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”有異曲同工之妙的句子 是 ： ， ？ 學(xué)校組織以“少年正是讀書時”為主題的語文實踐活動，請你積極參與。（7 分）【活動一：發(fā)表讀書感言】小林：人類發(fā)展的歷史證明，讀書能夠提升自我的重要途徑。讀書不僅使我增長了知識，而且讓我變得更加睿智、更加豁達(dá)。小東：讀書可以凈化心靈。我們可以憑借書本跨越時空，在人類的精神殿堂內(nèi)尋找到財富，用最美好的東西培養(yǎng)我們的情操。小華：高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書給我?guī)淼淖畲蟾淖兪俏易兊?/p>

4、更加快樂了， 我不再心浮氣躁，能漸漸地在閱讀中體味到至純的快樂。4、讀書周活動中，同學(xué)們紛紛發(fā)表感言。下列表述有誤的一項是（）（2 分）A.畫橫線的句子有語病，修改時可將“提升”改為“提高”。B.加粗詞語“睿智”“凈化”“改變”的詞性各不相同?！翱缭綍r空”“精神殿堂”“心浮氣躁”三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。畫框線的句子運用了比喻修辭，但小華在發(fā)表感言時引用這一名言不恰當(dāng)?！净顒佣悍窒碜x書收獲】閑齋老人在儒林外史序中將儒林外史中的人物分成了四類：“A.有心艷功名富貴而媚人下人者；B.有倚仗功名富貴而驕人傲人者；C.有假托無意功名富貴自以為高被人看破恥笑者；D.終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥

5、柱?！辟p讀課上，老師在黑板上寫下上面一段話，引發(fā)了同學(xué)們的討論。請結(jié)合對儒林外史的了解，補全下面對話。（3 分）小恒：我覺得 絕對是 A 類人物的代表。他先是為了結(jié)交權(quán)貴盜用牛布衣的名號，后來為巴結(jié)牛玉圃，甘愿與牛玉圃以祖孫相稱，可謂媚態(tài)畢現(xiàn)。小晗：說起 B 類人物，我想到了 。他剛到南昌府時，不肯就任，直到蘧太守和蘧公子將一些銀子和物資送與他，他才愿意接任；上任后，他釘了一把頭號的庫戥，問明余利，讓大家把錢財歸 公，為自己贏得名聲。小雅：景蘭江之流屬于C 類人物。他們自命風(fēng)雅，但正如杜慎卿所言，他們的風(fēng)雅“雅的這樣俗”。小筱：王冕是 D 類人物的代表。由 一事可以看出?！净顒尤赫碜x書對聯(lián)

6、】珍珍同學(xué)有搜集對聯(lián)并歸類的好習(xí)慣。下面是她整理的有關(guān)讀書的對聯(lián)，但是其中有一副不屬于此類， 請你幫她找出來。（）（2 分）A.挑燈春秋明大義，常飲翰墨儒胸襟。B.開卷神交天下士，著書學(xué)立一家言。C.萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。D.傳家有道唯存厚，處世無奇但率真。7、下列對漫畫跳繩寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（3 分） A.換一個角度看問題，長處或許正是短處。 B.要正確認(rèn)識自己，根據(jù)自身條件發(fā)展自己。C.學(xué)會揚長避短，才能減少失敗的可能性。 D.找到合適的競爭對手，才能砥礪自己成長。 第二部分（44 分） （一）閱讀下面這首詩，完成 8-9 題。（6 分） 送人游吳 杜荀鶴 君到姑蘇見

7、，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌?！咀⑨尅繀牵禾K州，春秋時為吳國都城。姑蘇：蘇州的別稱。枕河：臨河。古宮：指姑蘇。 綺羅：指華貴的絲織品或絲綢衣服。一說此處是貴婦、美女的代稱。未眠月：月未眠。 對本詩的理解與賞析不正確的一項是（ ）。（3 分） 首聯(lián)是詩人對眼前所看到的姑蘇城城中景物的全貌概寫，點明了其房屋沿河而建的特點。 頷聯(lián)從局部入手，運用對比手法描繪了姑蘇城民居多，空地少，河渠密布，小橋眾多的特點。 C.頸聯(lián)對仗工整，尤其是“賣”和“載”兩個動詞的使用，生動地描繪了吳地繁榮、富足的特點。D.這首詩中詩人先寫了吳地的人文歷史和秀美風(fēng)光，尾

8、聯(lián)借月表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。 請簡要賞析首聯(lián)“人家盡枕河”一句中“枕”字的表達(dá)效果。（3 分） （二）閱讀下面的文言文，完成 10-13 題。（13 分） 兒時跨蒼頭頸，猶及見王新建燈。燈皆貴重華美，珠燈、料絲無論，即羊角燈亦描金細(xì)畫，纓絡(luò)罩之。懸燈百盞，尚須秉燭而行，大是悶人。余見水滸傳“燈景詩”有云：“樓臺上下火照火，車馬往來人看人?！币驯M燈理。余謂燈不在多，總求一亮。余每放燈，必用如椽大燭，專令數(shù)人剪卸燼煤，故光迸重垣，無微不見。十年前，里人有李某者，為閩中二尹，撫臺委其造燈，選雕佛匠，窮工極巧，造燈十架，凡兩年。燈成，而撫臺己物故，攜歸藏櫝中。又十年許，知余好燈，舉以相贈，余酬之五十金

9、，十不當(dāng)一，是為主燈。遂以燒珠、料絲、羊角、剔紗諸燈輔之。 而友人有夏耳金者，剪彩為花，巧奪天工，罩以冰紗，有煙籠芍藥之致。更用粗鐵線界畫規(guī)矩，匠意 出樣，剔紗為蜀錦，墁其界地，鮮艷出人。耳金歲供鎮(zhèn)神，必造燈一盞。燈后，余每以善價購之。余一小徯善收藏，雖紙燈亦十年不得壞，故燈日富。又從南京得趙士元夾紗屏及燈帶數(shù)副，皆屬鬼工，決非 人力。燈宵，出其所有，便稱勝事。（節(jié)選自張岱世美堂燈） 【注釋】蒼頭：年紀(jì)較大的奴仆：王新建：明末收藏家，墁（mn）：蒙而包之。小徯：侍童。 10.下面哪一組加點詞的意義相同？（ ）（3 分） A. 鮮 艷 出人 出則 無 敵 國 外 患 者B.窮工極巧，造燈十架 所

10、識窮乏者得我與C.皆屬鬼工，決非人力。 有良田美池桑竹之屬 D.燈宵，出其所有，便稱勝事 予觀夫巴陵勝狀 下面加點詞的用法哪一處與其他三處不同？（ ）（3 分） A.即羊角燈亦描金細(xì)畫，纓絡(luò)罩之 B.畚箕運于渤海之尾C.其一犬坐于前D.域民不以封疆之界 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分） 而友人有夏耳金者，剪彩為花，巧奪天工，罩以冰紗，有煙籠芍藥之致。 又從南京得趙士元夾紗屏及燈帶數(shù)副，皆屬鬼工，決非人力。 13.“我”的燈與王新建的燈有什么不同？為什么？（3 分） （三）現(xiàn)代文閱讀。 閱讀下面三則材料，完成 14-16 題。（10 分） 材料一： 理直氣壯看上去好像沒什么不好，我有理

11、呀，怎么就不能氣勢足一點呢？別忘了。我們老祖宗還有一句話呢有理不在聲高，得理還須饒人。如果是對待敵人，對待那些居心叵測的小人，我們當(dāng)然要“理直氣壯”?，F(xiàn)實中，這樣深仇大恨的對立畢竟很少。洪應(yīng)明在菜根譚中指出：“人之短處，要曲為彌縫，如暴而揚之，是以短攻短：人有頑固。要善為化誨，如忿而疾之，是以頑濟(jì)頑?！币虼耍l(fā)現(xiàn)了別人的不足，理直氣壯地直接指出，不如理直氣和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能夠體現(xiàn)出批評者的涵養(yǎng)和氣度。著名教育家陶行知先生當(dāng)年任育才學(xué)校的校長時，親眼看到一個男生用磚頭砸另一名同學(xué)，遂將其制止，并責(zé)令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室，見男生已在等候，便掏出一塊糖遞給他說：

12、“這是獎勵你的，因為你比我按時到了。”接著又摸出一塊糖給他：“這也是獎勵你的，我不讓你打同 學(xué)，你立即住手，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時男生哭著說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎勵你一塊，我們的談話也該結(jié)束了?！睂W(xué)為人師，行為世范，陶行知先生不愧為人民教育家，在批評這件事上，沒有理直氣壯、盛氣凌人，技術(shù)含量相當(dāng)?shù)母?。理直不必氣壯，這需要有一顆寬容之心。得饒人處且饒人，需要有一種自律和自我控制的修養(yǎng)。義正需辭婉，理直也語柔，這不

13、但是一種寬容與謙讓，更顯示了一種風(fēng)度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個更為和諧友好的人際氛圍。（節(jié)選自理直何必氣壯，有刪改） 材料二： 人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對方留一點余地和情面。殊不知以這樣的態(tài)度講 話，常常損人顏面：以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重 你，豈不更好？據(jù)說，周作人家里以前有個雇工，負(fù)責(zé)采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當(dāng)時用錢，要把銀元換成銅幣，時價是一塊銀元換 460 銅幣。很少理財?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時偶然談及此事，堅持認(rèn)為一塊銀元能換

14、 300 多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個雇工喚來，委婉和氣地說：“因為家道不濟(jì)沒有許多事做，你還是另謀高就吧?！睂Ψ阶隽颂澬氖?，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見了。心一軟，說：“唉，剛才的話就當(dāng)沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了?！昂髞?，那個雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。得理時，講話的最終目的是明是非，道善惡。是要讓對方心服口服。進(jìn)而改正錯誤。而非以理壓人，以理制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理。也會令理虧之人覺得你是在以理壓人。所 以，周先生理直氣不壯，和和

15、氣氣，點到為止，處處為對方著想，并且給了他一次重新做人的機會，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？（節(jié)選自理直不必氣壯，有刪改） 下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（ ）。（3 分） 材料一第段提出論題，并引用洪應(yīng)明的話告訴我們，發(fā)現(xiàn)別人的短處，不要以短攻短，以頑濟(jì)頑， 而要理直氣和，方能夠體現(xiàn)涵養(yǎng)和氣度。 材料一第段舉陶行知批評教育學(xué)生的例子，為了說明學(xué)為人師、行為世范，陶行知不愧為人民教育家的觀點。 材料二第段畫線句中加點的詞語“據(jù)說”，意思是根據(jù)別人說，表明文中所舉的周作人事例的真實性并不確定，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 “理直氣壯”是一個常

16、見的成語，符合人們的認(rèn)知，然而兩則材料卻說“理直不必氣壯”，這能夠引起讀者的好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀。 議論性文章在論述過程中有時會使用某些詞語，如關(guān)聯(lián)詞，來推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話題。試從材料二第 段中找出一個這類的詞語，并具體分析其作用。（3 分） 16.請結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，從正反兩方面說說為什么“理直不必氣壯”。（4 分） 閱讀下面的文章，完成 17-21 題。（15 分） 他是一個木匠，是木匠里的天才?；钪氖炙?很小的時候，他便對木工活感興趣。他曾經(jīng)用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成了一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會對著一棵樹說，這棵樹能打成一個衣柜、一張桌子。過了一年， 樹的

17、主人真的要用這棵樹了，找他來打一張衣柜、一張桌子。他說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，真的打了一個衣柜、一張桌子、還有兩把椅子，木料不多不少。長大了，他學(xué)了木匠。他手藝很快就超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗， 他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。木料上的一道裂痕轉(zhuǎn)眼間就畫作鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節(jié)疤就成為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，因為木匠死了，木匠又讓 它以另一種形式活了。我在老家的時候，常?？此瞿竟せ?。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)

18、致而委婉地游弋他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害，但多年努力，我未臻此境。但是，這個木匠，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請他做家具， 他二話不說；可要請他做一些小活兒，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄他都回答：沒空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么就做什么。有一年，我回家時恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞 了。我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不忙。我說，幫我安個糞舀柄。他說，這個你自己安，我還有事兒，他煙沒點上就走了。我有些生氣。村里另一個木匠過來了：“你請他？請不動的。我來幫你安上?！彼吔o我安著糞舀子，邊說：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動斧頭鋸子的活少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活兒，等人家找他做木匠活兒，有時一兩天也沒人找我很少回老家，去年，在廣州，有一天，我躺在床