4.3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2

1、4.3 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣第四單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。格言警句 “要斷送一個(gè)人，只需叫他染上一種嗜好” 巴爾扎克角色扮演：改變自我 請(qǐng)有類似王強(qiáng)“小毛病”的同學(xué)扮演改變后的情況，如上課時(shí)注意力不集中，改變后，上課認(rèn)真聽課，老師提問敢于主動(dòng)舉手發(fā)言等。心靈碰撞 把上節(jié)課搜集的紙片分發(fā)到每個(gè)小組，每人一張，討論同學(xué)的“病”該如何治療；針對(duì)不同的“病癥”分別開出“處方” 。心靈碰撞 把上節(jié)課搜集的紙片分發(fā)到每個(gè)小組，每人一張，討論同學(xué)的“病”該如何治療；針對(duì)不同的“病癥”分別開出“處方” 。角色扮演：改變自我 請(qǐng)有類似王強(qiáng)“小毛

2、病”的同學(xué)扮演改變后的情況，如上課時(shí)注意力不集中，改變后，上課認(rèn)真聽課，老師提問敢于主動(dòng)舉手發(fā)言等。我的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我兒子王強(qiáng)今年上七年級(jí)了，大家都說他既機(jī)靈又懂事，每天一放學(xué)就到房間里做作業(yè),不過明明快則半小時(shí)，慢則一小時(shí)的功課他每天都能寫 2小時(shí)以上。小學(xué)他的成績(jī)一直很優(yōu)秀，現(xiàn)在每天熬夜成績(jī)卻上不去 問：是我兒子變笨了嗎？家長(zhǎng)的困惑王強(qiáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 根據(jù)表演，小組討論：王強(qiáng)有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么害處？不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)： 上課注意力不集中、邊做作業(yè)邊看電視、作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃等。角色續(xù)演 根據(jù)前面的表演，再續(xù)演王強(qiáng)第二天上學(xué)可能會(huì)發(fā)生什么事情？ 明自我：了解自己的學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣我心中的痛 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣你們有過類似王強(qiáng)的經(jīng)歷嗎？寫寫你的不良 學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐墒裁从绊懀?2. 每生一張小紙，能夠使用自己的虛擬名。 3. 寫好后按組交給老師。4.3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2尋找我心中的學(xué)習(xí)榜樣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1. 說一說我們班里誰(shuí)是 你的學(xué)習(xí)榜樣？2. 他們?yōu)槭裁磿?huì)成為你的 學(xué)習(xí)榜樣？出謀劃策為王強(qiáng)父母解困惑 4.3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2出謀劃策 克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣步驟： . 各小組討論后發(fā)言。 . 結(jié)合教材說說糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。 角色扮演：改變自我 請(qǐng)有類似王強(qiáng)“小毛病”的同學(xué)扮演改變后的情況，如上課時(shí)注意力不集中，改變后，上課認(rèn)真聽課，老師提問敢于主動(dòng)

4、舉手發(fā)言等。心靈碰撞 把上節(jié)課搜集的紙片分發(fā)到每個(gè)小組，每人一張，討論同學(xué)的“病”該如何治療；針對(duì)不同的“病癥”分別開出“處方” 。學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)診室我的學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡 年 月 日 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：不按時(shí)完成作業(yè) 怎樣改進(jìn)？ 把每天的作業(yè)記在記事本上。老師上完一課，我就抓緊時(shí)間立即做完這一課作業(yè)。有不懂的問題馬上問，以便于按時(shí)完成作業(yè) 我邀請(qǐng)小方做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。 兩星期后，我的表現(xiàn)怎樣？ 評(píng)判人給分：100分 是不是表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng) 評(píng)判人簽名：小方 日 期： 年 月 日良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。格言警句 “要斷送一個(gè)人，只需叫他染上一種嗜好” 巴爾扎克P90-91閱讀與感悟做習(xí)慣的主人終生學(xué)習(xí)的五大習(xí)慣1學(xué)習(xí)習(xí)慣非小事（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分2學(xué)習(xí)習(xí)慣面面觀（1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)（2）不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)3養(yǎng)成良好的