第六單元 碳和碳的氧化物(共15頁(yè))

1、中考復(fù)習(xí)化學(xué)【解析版】PAGE 第六單元(dnyun) 碳和碳的氧化物考情概覽(i ln)內(nèi)容考查方向要求碳的單質(zhì)的性質(zhì)和用途了解碳的主要性質(zhì)和用途b二氧化碳和一氧化碳能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途c了解一氧化碳的主要性質(zhì)和用途b二氧化碳的制取初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法b了解自然界中的氧循環(huán)b完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)c溫室效應(yīng)與“低碳”生活了解自然界中的碳循環(huán)b考點(diǎn)(ko din)梳理 碳的單質(zhì)的性質(zhì)和用途1.碳的單質(zhì)（1）金剛石、石墨、C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)；由于它們的碳原子排列方式不同 ，它們的物理性質(zhì)存在明顯差異。（2）碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途（

2、高頻考點(diǎn)）金剛石（C）石墨(C)C60外觀模型無(wú)色、透明、正八面體形狀的固體深灰色、不透明、細(xì)磷片狀固體，有金屬光澤,有滑膩感有金屬光澤的固體,其微晶體粉末呈黃色結(jié)構(gòu)硬度天然存在最硬的物質(zhì)很軟導(dǎo)電性幾乎不導(dǎo)電良好用途加工成鉆石、裁玻璃、切割大理石、鉆探機(jī)鉆頭等制鉛筆芯、石墨電極、石墨電刷等應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域【備考提示】（1）木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力。可用來(lái)吸附色素和異味。（2）活性炭的吸附作用比木炭強(qiáng)。常用于水的凈化、防毒面具、制糖工業(yè)脫色制白糖。（2013云南普洱）（2）白糖和紅糖主要成分是蔗糖，利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色為白糖。2. 單質(zhì)(dnzh)

3、碳的化學(xué)性質(zhì) 穩(wěn)定性常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 。所以古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠長(zhǎng)時(shí)間保存而不變色?？扇夹猿浞秩紵ㄑ鯕獬渥悖篊+O2CO2 不充分燃燒（氧氣不充足）：2C+O22CO還原性碳與CuO反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2碳與Fe2O3反應(yīng)：3C+2Fe2O34Fe+3CO2碳在高溫下與CO2反應(yīng)： C + CO2 2CO 注意(zh y)：碳的還原性可用于冶金工業(yè)(y jn n y)。二氧化碳和一氧化碳1.CO2與CO的物理性質(zhì)CO2CO色、味、態(tài)無(wú)色、無(wú)味、氣體無(wú)色、無(wú)味、氣體密度密度比空氣大 密度比空氣略小 溶解性能溶于水難 溶于水2.CO2與CO的化學(xué)性質(zhì)(高頻考點(diǎn))（1

4、）CO2化學(xué)性質(zhì)一般情況下，不燃燒也不支持燃燒。如圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：CO2不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣的密度大。與水反應(yīng)CO2能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；生成的碳酸不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為H2CO3=H2O+CO2用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，做如下實(shí)驗(yàn)：；序號(hào)烘干中的花現(xiàn)象紙花由紫變紅紙花不變色紙花不變色紙花由紫變紅紙花由紅變紫分析醋酸能使石蕊溶液變紅水不能使石蕊溶液變紅CO2石蕊溶液變紅CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊溶液變紅碳酸不穩(wěn)定，受熱分解與堿反應(yīng)(fnyng)A. CO2能使澄清石灰水變渾濁(hnzhu)，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3+

5、H2O，用該反應(yīng)(fnyng)檢驗(yàn)CO2 。B. CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2沒(méi)有毒性，但不能供給呼吸，因此人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井之前，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)（2）CO的化學(xué)性質(zhì)可燃性CO燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色，化學(xué)方程式為 2CO+O22CO2。還原性CO與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2。毒性CO有劇毒，它極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時(shí)危及生命?！緜淇继崾尽浚?）CO2和CO由于分子構(gòu)成 的不同，使得它們性質(zhì)有很大的不同。（2）防止煤氣中

6、毒可采取的措施有安裝排氣良好的煙囪并注意室內(nèi)通風(fēng) ，有人說(shuō)在煤爐旁放上一大盆水可防止煤氣中毒，這種說(shuō)法不對(duì)，因?yàn)?煤氣難溶于水。（3）C、CO、CO2之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系：化學(xué)方程式：C+O2CO2 ；2C+O22CO；CO2+ C 2CO；2CO+O22CO2。3.CO2與CO的用途(yngt)（1）CO2的用途(yngt) （2）CO的用途(yngt)具有可燃性，可用作氣體燃料；具有還原性，可用于冶煉金屬。4.CO2與CO的鑒別與除雜（1）兩種氣體的鑒別方法：方法現(xiàn)象CO2CO通入澄清石灰水中變渾濁無(wú)現(xiàn)象點(diǎn)燃不燃燒可燃通入石蕊溶液中溶液變紅無(wú)現(xiàn)象通過(guò)灼熱的氧化銅無(wú)現(xiàn)象黑色固體變紅（2）兩種氣體互

7、為雜質(zhì)時(shí)的除雜方法物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法CO2（CO）通過(guò)足量灼熱的氧化銅CO(CO2)通入足量NaOH溶液中通過(guò)足量灼熱的碳粉 二氧化碳的制取1. 二氧化碳的工業(yè)制取工業(yè)上常用煅燒 石灰石 的方法制取CO2，化學(xué)方程式為 CaCO3CaO+CO2。2. 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取（高頻考點(diǎn)）（見(jiàn)實(shí)驗(yàn)解讀欄目）溫室效應(yīng)與 “低碳”生活1.自然界中CO2的循環(huán)2.溫室效應(yīng)(wn sh xio yn)（1）溫室效應(yīng)的危害：可能導(dǎo)致兩極的冰川融化(rnghu)，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè) 減產(chǎn)(jin chn)。（2）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因和防治措施：產(chǎn)生的原因防治措施人類(lèi)消

8、耗的化石能源急劇增加，排放到大氣中的二氧化碳的含量不斷上升減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉慈祟?lèi)的亂砍濫伐，使森林遭到破壞，能夠消耗大量二氧化碳的綠色植物減少大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林3.“低碳”生活（1）“低碳”生活是指生活中要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少二氧化碳的排放，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。(2)在日常生活中每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活等。如騎自行上班、提倡紙張雙面使用、使用清潔能源等。注意：二氧化碳的大量排放，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但二氧化碳不是空氣污染物，CO2在自然界不斷循環(huán)，是氧氣的間接來(lái)

9、源。 實(shí)驗(yàn)解讀 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取1.反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分都是 碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取?；瘜W(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2。2.實(shí)驗(yàn)裝置：（1）制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇液體和固體反應(yīng)不加熱型（如圖所示）。（2）收集裝置一般用 向上排空氣 法，選擇該方法收集的原因是CO2密度比空氣大 且能溶于水 。3.操作步驟：連接儀器；檢查裝置的氣密性；加入藥品；收集氣體。4.驗(yàn)滿的方法(fngf)：將燃著的木條放在集氣瓶(q pn)口 ，若木條(m tio)熄滅，證明已滿。5.檢驗(yàn)方法：把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 ，若變渾濁 ，證明生

10、成的氣體是二氧化碳。6.干燥方法：通常使用 濃硫酸 對(duì)CO2進(jìn)行干燥，不能使用NaOH 、堿石灰進(jìn)行干燥?！疽族e(cuò)警示】選擇藥品注意事項(xiàng)：（1）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性，制得的氣體不純，生成的CO2中混有氯化氫氣體。（2）不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因?yàn)榱蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石或大理石表面阻礙反應(yīng)的進(jìn)行。（3）不能用碳酸鈉等代替大理石或石灰石，因?yàn)樗鼈兣c稀鹽酸反應(yīng)速率過(guò)快，不易控制。例 實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的_（填字母序號(hào)）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) 。（2）在制

11、取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_ _（寫(xiě)出其中3條）。（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體（ ）（ ）（ ）（ ）F。 （4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用向下（填“向上”或“向下”）排空氣法。若用右圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整?！窘馕觥?1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2采用固體與液體不

12、加熱型氣體發(fā)生裝置，組裝該氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的儀器ABCD。(2)用向上排空氣法收集二氧化碳時(shí)可能由于氣體發(fā)生裝置漏氣；藥品的用量太少；長(zhǎng)頸漏斗下端管口下端沒(méi)有伸入到液面以下等原因造成氣體收集不滿。(3)除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫氣體和水蒸氣時(shí)，應(yīng)先通過(guò)飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，再通入濃硫酸除去水蒸氣。儀器連接順序?yàn)閏 d ab。(4)氫氣的密度小可用向上排空氣法收集，采用J裝置收集氣體時(shí)，氫氣應(yīng)從短管進(jìn)入，將空氣從長(zhǎng)管排出?！敬鸢浮浚?）ABCD CaCO32HClCaCl2H2OCO2_（2）裝置(zhungzh)漏氣；_藥品(yopn)量不足（稀鹽酸或石灰石不足）_；_長(zhǎng)頸漏斗

13、(ludu)下端管口未伸入液面下等 （3）c d a b（4） 考法探究 碳的單質(zhì)的性質(zhì)和用途考法突破：對(duì)碳的單質(zhì)的考查主要涉及碳單質(zhì)的組成、幾種碳單質(zhì)物理性質(zhì)有較大差異的原因、活性炭的吸附性、化學(xué)性質(zhì)和用途，利用碳單質(zhì)的性質(zhì)解釋一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。（2013云南紅河）C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球（如圖所示）。關(guān)于C60的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.它是一種新型化合物B.每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成C.它是一種單質(zhì)D.它的相對(duì)分子質(zhì)量為720【解析】C60是由碳元素組成的一種單質(zhì)，不是化合物，每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成的，其相對(duì)分子質(zhì)量為1260=720 ?！敬鸢浮緼(2013云南大理八地)（1

14、）關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí)，正確的是 C 。 A這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑 B這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同 C這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2 D這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電 二氧化碳和一氧化碳常涉及的考查點(diǎn)有1.對(duì)二氧化碳的考查，主要考查二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。如干冰用作制冷劑、常用來(lái)人工降雨，二氧化碳密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒、溶于水溶液顯酸性等。應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)例記憶二氧化碳的性質(zhì)，將碳和碳的氧化物的性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)化。注意：CO2本身沒(méi)有酸性，不能使紫色石蕊溶液變色，與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變色。2.對(duì)一氧化碳的考查主要是毒性和還原性。如CO易與人體中的血紅蛋白結(jié)合，有

15、毒；CO具有還原性，可用于冶煉金屬。3.考查一氧化碳和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化和性質(zhì)對(duì)比及性質(zhì)差異的原因。4.考查兩種氣體的鑒別與除雜。試題形式為選擇題、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)與探究。此部分考查時(shí)涉及化學(xué)方程式較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意配平、標(biāo)注反應(yīng)條件等。2 （2013云南普洱）關(guān)于(guny)CO和CO2的說(shuō)法(shuf)錯(cuò)誤的是（ ）A.CO2是綠色植物光合作用(gungh-zuyng)的原料之一B.CO能燃燒、具有毒性和還原性C.CO2不供給人呼吸的性質(zhì)和CO的毒性都會(huì)致人死亡D.CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異，是因?yàn)榻M成它們的元素的種類(lèi)不同【解析】CO2和水參與綠色植物光合作用；CO具有可燃性、還原性

16、和毒性；CO2不能供給呼吸，可以使人窒息死亡，一氧化碳有毒會(huì)使人中毒死亡；一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但是由于其分子構(gòu)成不同，兩種物質(zhì)的性質(zhì)和用途存在有較大差異。【答案】D2.(2013云南昆明) 根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 實(shí)驗(yàn)（ = 2 * ROMAN * MERGEFORMAT II）中溶液變 紅 色； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 實(shí)驗(yàn)（ = 3 * ROMAN * MERGEFORMAT III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?紫 色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 碳酸受熱分解（或碳酸不穩(wěn)

17、定，或H2CO3 CO2+ H2O 。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法對(duì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法考查主要是實(shí)驗(yàn)原理、選擇實(shí)驗(yàn)裝置、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作步驟與注意事項(xiàng)等。要明確選擇實(shí)驗(yàn)裝置的依據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)等。試題形式為選擇題，實(shí)驗(yàn)與探究。3.（2013云南紅河）下面是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖。據(jù)圖回答下列(xili)問(wèn)題：（3）實(shí)驗(yàn)室采用B裝置(zhungzh)制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選擇收集裝置為_(kāi)（填字母）；二氧化碳驗(yàn)滿的方法(fngf)是：將燃著的木條放在_，若木條熄滅，說(shuō)明已滿；若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗用分液漏斗代替，其優(yōu)點(diǎn)_ _。（4）能用D裝置收集的氣體應(yīng)具有的主要性質(zhì)是_。 【解析

18、】二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集；因二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，若熄滅表明氣體已收集滿。分液漏斗可以控制隨時(shí)滴加稀鹽酸，通過(guò)可控制滴加速率可控制反應(yīng)速率?！敬鸢浮浚?）E 瓶口 可以通過(guò)控制稀鹽酸的滴加速率，控制反應(yīng)速率 （4） 密度比空氣小3.（2013云南昆明）根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是 改用向上排空氣法收集氣體 ，請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO32HClCaCl2H2OCO2_ ，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 。溫室效應(yīng)

19、與低碳生活溫室效應(yīng)和“低碳”生活是社會(huì)熱點(diǎn)，也是近幾年各地中考的熱點(diǎn)內(nèi)容。主要考查造成大氣中二氧化碳含量上升的原因，考查節(jié)能減排的措施和日常生活中做法。試題形式為選擇題、填空與簡(jiǎn)答。4（2013云南普洱）“低碳”生活是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)問(wèn)：近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_。 請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法_?！窘馕觥拷陙?lái)由于大量使用化石燃料，排入大氣中的二氧化碳越來(lái)越多；另外，由于森林的大量減少(jinsho)。自然界吸收二氧化碳的能力減弱，使得大氣中二氧化碳的含量不斷上升。 在日常生活中請(qǐng)你另

20、舉一例(yl)在日常生活中符合“節(jié)能(ji nn)減排”實(shí)例很多，如騎自行車(chē)或乘坐公交車(chē)上下班，少開(kāi)私家車(chē)出行；使用太陽(yáng)能熱水器等?！敬鸢浮咳祟?lèi)所消耗的化石能源急劇增加 使用太陽(yáng)能熱水器等4.（2012云南昭通）“低碳”生活是指節(jié)約資源，減少能源消耗，降低二氧化碳排放的新型生活方式。下列不符合“低碳生活”的是（ B）A.提倡紙張雙面使用B.增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量C.關(guān)閉未使用的家用電器的待機(jī)指示燈，提倡節(jié)約用電D.發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能，減少火力發(fā)電 真題試練 基礎(chǔ)檢測(cè)一、選擇題1. （2014湖南邵陽(yáng)）考生答題時(shí)必須用2B鉛筆填涂答題卡2B鉛筆芯的主要成分是（ B ） A木炭B石墨C焦炭D鉛

21、2.(2013云南西雙版納)下列氣體能使人中毒的是（ B ）A.O2 B.CO C.N2 D.He3（2013云南玉溪）形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是(C)ACOBSO2CCO2DO24（2012云南昭通）下列關(guān)于金剛石、石墨和C60的說(shuō)法正確的是（C）A它們是同一種物質(zhì)B它們中碳原子的排列方式相同C它們都是由碳元素組成的單質(zhì)D它們的物理性質(zhì)相同5.(2013云南德宏)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是（B）ACO2是植物光合作用的重要原料B在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒C木炭和一氧化碳都能作燃料D金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)6（2014江蘇蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確

22、的是（ C ） A.二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料 B實(shí)驗(yàn)室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳 C干冰可用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧 D若二氧化碳在空氣中含量過(guò)高，則會(huì)引發(fā)酸雨【點(diǎn)撥】二氧化碳不供給呼吸，但它是植物光合作用的主要原料；A錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，B錯(cuò)誤。干冰可用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧；C正確。二氧化硫在空氣中含量過(guò)高，會(huì)引發(fā)酸雨，不是二氧化碳；D選項(xiàng)錯(cuò)誤。7.(2014陜西)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)(yugun)操作如下圖，不正確(zhngqu)的是（ B ）A.檢查(jinch)氣密性 B.制氣 C.收集 D.驗(yàn)滿【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)室不能用稀硫酸和大理石制取CO2，

23、因?yàn)楫a(chǎn)物CaSO4是微溶物，會(huì)附著在大理石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行。8.（2014山東泰安）“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是（ C ）A廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源 B回收利用廢舊金屬C多使用一次性筷子 D減少使用私家車(chē)次數(shù)，多乘公交車(chē)或騎自行車(chē)二、填空與簡(jiǎn)答9（2014四川綿陽(yáng)）“炭火燒烤“是許多同學(xué)喜愛(ài)的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來(lái)烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是冬天，在門(mén)窗緊閉的房問(wèn)里吃“燒烤容易發(fā)生的危險(xiǎn)是 CO中毒。如果在紅熱的木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 3C+Fe

24、2O32Fe+3CO2。【點(diǎn)撥】木炭充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒；在高溫的條件下，碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳。三、實(shí)驗(yàn)與探究10（2012云南大理八地）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出指定實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a 試管 ；b集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 B （填字母代號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2O+CO2，二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，木條熄滅證明已滿。11（2014重慶(zhn qn)B卷）為了(wi le)制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)(xngzh)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)

25、行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題。儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗 。B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 C+ CO22CO 。D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅，則C裝置中M最有可能是 (填序號(hào))。 稀硫酸 澄清石灰水 氫氧化鈉溶液尾氣的處理方法可以是點(diǎn)燃（或用氣球收集）。為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2，張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結(jié)果沒(méi)有觀察到白色沉淀，你推測(cè)是稀鹽酸(填物質(zhì)名稱(chēng))的干擾?！窘馕觥緽裝置玻璃管內(nèi)是CO2與C反應(yīng)：C+ CO22CO；D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅，說(shuō)明沒(méi)有CO2，則C裝置中M應(yīng)該是把CO2清除完全，而除CO2用氫氧化鈉溶液；由于尾氣中含有CO，CO有

26、劇毒，不能直接排放，可以點(diǎn)燃（或用氣球收集）；A中反應(yīng)后的溶液里一定含有CaCl2，也可能含有過(guò)量（未反應(yīng)完）的鹽酸。能力提升一、選擇題1.（2013云南昭通）下列關(guān)于碳和碳的化合物的說(shuō)法不正確的是（ D ）A過(guò)多CO2排放會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，應(yīng)提倡“低碳生活”B.一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合C金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但原子排列方式不同，物理性質(zhì)也不同 DCO、CO2、葡萄糖都屬于有機(jī)物2.（2014廣西南寧）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中 ，錯(cuò)誤的是（ ）A.一氧化碳和二氧化碳都有毒B木炭、活性炭都具有吸附性C.木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)D金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)?/p>

27、它們的碳原子排列方式不同3（2014江蘇鹽城）2013年3月，我國(guó)研制出世界上最輕、吸油力最強(qiáng)的固體碳海綿。碳海綿由碳元素組成，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是（ B ）A常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑 B.是一種新型的化合物C具有較強(qiáng)的吸附性 D.可處理海上泄漏的石油【點(diǎn)撥】“碳海綿”由碳元素組成，碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，A說(shuō)法正確；碳海綿由碳元素組成，不是化合物，B說(shuō)法不正確；“碳海綿”具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有很強(qiáng)的吸附性，C說(shuō)法正確；“碳海綿”具有很強(qiáng)的吸附性，可處理海上石油泄漏，D說(shuō)法正確。二、填空(tinkng)與簡(jiǎn)答4（2013云南大理(d l)八地）碳及碳的化合物在人類(lèi)生產(chǎn)生

28、活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展(fzhn)，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（2）由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為 CH4 。（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車(chē)上學(xué)。（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。寫(xiě)出X的化學(xué)式 CO ；寫(xiě)出YZ反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O ；在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的 光合作用?！军c(diǎn)撥】由正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后，各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，該化學(xué)式為CH4；“低碳”

29、就要減少二氧化碳的排放和消耗更多二氧化碳，方法有少用化石燃料、少開(kāi)車(chē)、多植樹(shù)造林等；X是毒氣體，為CO，點(diǎn)燃后生成Y二氧化碳，Y與石灰水反應(yīng)生成Z碳酸鈣沉淀。 三、實(shí)驗(yàn)與探究5.（2013云南昭通）（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是 D 。（2）下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶 形狀 的變化來(lái)間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi) 氣壓 的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若 b （填a或b）處的水位升高，則是放熱?！窘馕觥浚?）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊

30、變紅色，D選項(xiàng)符合要求。（2）二氧化碳溶于水會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小，塑料瓶會(huì)變癟，由塑料瓶形狀的變化可感知二氧化碳溶于水。氫氧化鈉溶于水放熱，瓶?jī)?nèi)氣壓會(huì)增大，使得U形管內(nèi)a液面下降，b液面會(huì)上升。6（2014山西）化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)(shj)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)(xngzh)的實(shí)驗(yàn)。制取與性質(zhì)(xngzh)如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為 導(dǎo)管末端放入水中，手握試管 ，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式 CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02 。如圖B，現(xiàn)象為 下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅 ，說(shuō)明CO2的性質(zhì)是 不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大 。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是 與O2（或空氣）接觸 。反思與交流（1）制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 。（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體， 加入等體積等濃度（等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)