部編版四年級上冊語文 2 走月亮 公開課課件 3

1、2 走月亮第1課時第2課時情境導(dǎo)入自由讀課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：“走月亮”是什么意思？“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？初讀課文鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗 鍍亮田埂閃閃爍爍lunsyudosudnshu俗鍍埂穗爍熟字加偏旁亻钅土禾火谷度更惠樂 默讀課文，用“”標(biāo)出“我”和阿媽走月亮經(jīng)過的地方。小路、溪邊、村道、田埂 課文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)幾次，請用“_”標(biāo)出來。第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段 “啊，我和阿媽走月亮”串聯(lián)全文，這句話將課文分成了四個部分，請?zhí)顚懴卤怼? 3 小路上走月亮4 5 溪邊走月亮6 7 村道、田埂上走月亮8

2、9 總結(jié)全文 自由讀第13自然段，思考：“我”和阿媽走月亮，走在村間小路上看到了什么？想象畫面 是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路 是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路作者描寫這些景物時，運(yùn)用了什么手法？排比 展開想象，跟隨作者一起看月光照亮的景物，你腦海中的畫面在怎樣變化？月光還照亮了哪些地方？ 朗讀 月光好像把地上的一切都依次照亮了，月光是那樣明亮、柔和！請你帶著這種感受朗讀。淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟 請認(rèn)真

3、觀察本課要求會寫的字，看看可以分成幾類。生字學(xué)習(xí)luntoqinknwtinzhunjisyuptodosh左右結(jié)構(gòu)淘 洼 坑 填 稼 稻 俗 躍 鵝 卵上下結(jié)構(gòu)葡 萄 熟上中下結(jié)構(gòu)牽半包圍結(jié)構(gòu)莊淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟上小下大上大下扁 左邊不要少寫了長撇。葡萄熟不要忘了寫點(diǎn)。豎不能出頭。第2課時聽寫詞語淘洗 牽著 鵝卵石 坑坑洼洼填上 莊稼 風(fēng)俗 躍出 葡萄成熟 稻穗 鍍上 田埂 閃閃爍爍復(fù)習(xí)導(dǎo)入 自由讀第4自然段，邊讀邊想象描寫的畫面。用橫線畫出寫景的句子，用波浪線畫出寫“我”的聯(lián)想的句子。想象畫面 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少

4、可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你比較喜歡哪個詞語？你能給這幅畫面起個名字嗎？ 指導(dǎo)朗讀：溪水一

5、路歡歌，流淌著花草的清香，流淌著皎潔的月光。請用輕柔的語氣讀出月夜的寧靜、美好。溪水流香 喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！ 讀一讀，你腦海中又浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你能給這幅畫面起個名字嗎？ 水塘抱月 指導(dǎo)朗讀：天上一個月亮，每個小水塘都抱著一個月亮，多么奇妙的景色！想象美景，邊做動作邊讀。把“抱著”換成“映著”，行嗎？ 喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！ “抱著”一詞，運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了小水塘的形狀以及月亮倒映在水中的景象，美好和諧，充滿溫馨感。 哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣 “我”和阿媽在小溪邊做

6、了什么？請簡要概括。你從畫面中感受到了什么？洗衣做船親子畫面，濃濃親情 讀下面的小詩，然后熟讀課文并背誦。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！ 剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)第4自然段的，請梳理一下學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法朗讀想象：朗讀語句，想象畫面。描述畫面：描述畫面，給畫面起名字。交流感受：交流從畫面中感受到什么，試著讀出來。想象畫面按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第6自然段。 在坡頭

7、那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。 結(jié)合生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象并描述，再讀一讀，讀出豐收的喜悅。 點(diǎn)撥：秋天，果園里一派豐收的景象，碩果累累，果香四溢，溝水歡唱朗讀時表現(xiàn)出豐收的喜悅。 春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。 點(diǎn)撥：這一句是作者由眼前的稻田聯(lián)想到的。種油菜、栽水稻、找兔草、吹蒲公英等一幅幅畫面切換，能充分聯(lián)想到人們辛勤勞作、豐收在望的景象。 讀語句，想畫面，你發(fā)現(xiàn)哪些語句寫得很有趣呢？讀出來與大家分享。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃溝水汩汩，很滿意地響著?？?，稻谷就要成熟了，稻

8、穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聽覺擬人、比喻擬人 “我”和阿媽走月亮，走過小路，走過溪邊，走過村道、田埂 “我”和阿媽就這樣手牽著手，走著走著，還會走過哪些地方？ 如果你和媽媽在月光下這樣走著，你會是什么感受？快樂、興奮、幸福 通過讀課文想象畫面，同作者一起走月亮，感受了我國云南洱海邊的美麗圖景，也感受到了“我”和阿媽之間濃濃的親情，分享了“我”的幸福與快樂。總結(jié)朗讀第6自然段，回顧畫面。想一想：這些畫面中，哪些是“我”的所見？哪些是所想？說一說：說出文中描寫“我”的所見所想的語句。所見多種感官感受到的現(xiàn)實情景。所想由現(xiàn)實情景引發(fā)的一些聯(lián)想。遷移運(yùn)用 你什么時候、什么地方見過月亮？在月光下做了什么？與親人在月下散步與伙伴在月下游戲賞月引發(fā)種種遐想