數(shù)學(xué)教案小套娃

1、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)三個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。 3、引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、套箱，紙偶，數(shù)字卡，套娃玩具，鑲嵌玩具等 2、禮物袋，操作版（幼兒人手一套） 3、白板 4、音樂(lè)磁帶一盒 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 教師進(jìn)行介紹與幼兒拉近距離。 “小朋友們，昨天我們見過(guò)面了，我是什么老師呢？”（宋老師） “我來(lái)自威海，你們是哪里的小朋友呢？” “對(duì)，你們是青島*幼兒園的小朋友！威海和青島都是海濱城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游?！?“宋老師從威海來(lái)，還給小朋友們帶來(lái)禮物呢.” 二、基本部分 1、變“禮物”

2、引出課題（教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個(gè)箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個(gè)體。） 教師提問(wèn)： 引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量 “老師變了幾個(gè)箱子呢，我們來(lái)數(shù)數(shù)看。”（師幼一起點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一共有三個(gè)箱子） “三只箱子，我們用數(shù)字幾來(lái)表示呢？”（出示數(shù)字卡“3”） 引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小 “小朋友看看，這幾個(gè)箱子有什么不一樣的？” 引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單表述： 箱子的顏色不同: 有紅色的，黃色的，綠色的。 箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小。 “小朋友我們?cè)僖黄鹂纯?，開始是一個(gè)箱子，現(xiàn)在是三個(gè)箱子，你們猜猜從哪兒變出來(lái)的？” 教師小結(jié)：“剛才我們

3、看到的這三只箱子，有1個(gè)最大的、1個(gè)不大不小的、1個(gè)最小的；因?yàn)樗麄兇笮〔灰粯樱孕〉南渥佣伎梢匝b到大的箱子里面，一個(gè)一個(gè)套起來(lái)，就變成一個(gè)了。”教師把箱子重新疊置到一起。 “我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢？” 2、 幼兒操作，具體感知大，中，小 的物體。 幼兒自選自己喜歡的禮物。 “你選什么顏色的禮物袋？”（提醒幼兒說(shuō)自己選擇的禮物袋的顏色?。?“快打開看看，里面是什么東西？” “數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)） “擺一擺，它們什么地方不一樣？” “有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰(shuí)的床呢？是誰(shuí)的碗呢？聽了老師的故事，你就知道了。” 教師用手偶講故事。（故事略） 出示掛圖，幼兒

4、操作，幫助小熊一家。 “小朋友都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？哪個(gè)是熊爸爸的、哪個(gè)是熊媽媽的、哪個(gè)是熊寶寶的。”（幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)） “小熊一家著急死了，我們快幫他們送回去吧！送碗的時(shí)候你可以告訴熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的” “我們都來(lái)檢查一下，大家都送對(duì)了沒(méi)有?！?“小熊一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”（不客氣） “老師還給你們帶來(lái)一個(gè)很好的禮物呢！” 3、套娃排序 教師出示套娃（3個(gè)） “這是什么？”（套娃）“你們見過(guò)套娃嗎？” “小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多個(gè)，教師一層層打開，隨意放在桌子上。） “我們給小娃娃排排隊(duì)吧！” 給套娃排序。（按照從大到小順序排列） 4、拓展游戲 游戲一：給四個(gè)小套娃排隊(duì)（滿足能力強(qiáng)的幼兒的需求） 教師出示一個(gè)小套娃（第四個(gè)小套娃） “老師這里還有一個(gè)小套娃，他是最大的還是最小的？” “那么現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)給他們排排隊(duì)？”（要求：從小到大順序排列） 游戲二：給小木柱找家 教師出示成品玩具 “這是什么？”(小木柱) “我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)（5個(gè)）,他們一樣大嗎？” “小木柱的家也有的粗，有的細(xì)，小朋友兩個(gè)好朋友一起幫小木柱找到家，放進(jìn)去好不好？”幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 三、結(jié)束活動(dòng) 1、播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)不同音樂(lè)模仿不同大小動(dòng)物的表演。 2、重重的音樂(lè)，幼