九年級化學上冊跟蹤新課的輔導資料

1、九年級化學上冊跟蹤新課的輔導資料（人教版）緒言1. 化學研究的對象是-?；瘜W研究的內容是 -。2. 近代的道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學說，得出了一個結論：物質是由原子和分子構成，-的破裂和-的重新組合是化學變化的基礎。在化學變化中，-會破裂，而-不會破裂，但可重新組合成新分子。3. 1869年，俄國化學家-發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。4. 下列說法不能歸為化學研究范疇的是-。A人類征服火 B、中國發(fā)明火藥 C、張衡發(fā)明地動儀 D、遠東制瓷技術E、開發(fā)氫能源 F、合成新材料 G、開發(fā)電腦軟件 H、保護和治理生態(tài)環(huán)境5. 材料是生產、生活的物質基礎，你所了解的在生產、生活中常用的材料有

2、-、-、-等。21世紀的“材料之星”是-。第一單元 走進化學世界基礎知識1.物理變化和化學變化物理變化化學變化概念本質區(qū)別（判斷依據(jù)）伴隨現(xiàn)象物質的外形、狀態(tài)發(fā)生變化伴隨能量的變化、發(fā)光放熱、顏色改變、生成氣體、產生沉淀等。實例說明化學變化常伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是物理變化。如 電燈發(fā)光屬于物理變化。2. 物理性質和化學性質物理性質化學性質概念性質確定由感覺器官直接感知或儀器測知通過化學變化可知性質內容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、延展性等。可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、助燃性等。說明：物質的性質是物質本身固有的屬性

3、，常用“易、會、能、可以、具有”等詞語描述。物質的變化是物質運動的形式，是一個過程。性質決定著變化，而變化又表現(xiàn)出性質。性質決定用途。3.科學探究的步驟主要有：提出問題;猜想與假設；制定計劃；進行實驗；收集證據(jù)；解釋與結論；反思與評價；表達與交流。 描述物質的燃燒現(xiàn)象，一般為：一光、二熱、三生成。如：鎂帶燃燒的現(xiàn)象為a.發(fā)出耀眼的白光；b.放出大量的熱；c.生成白色固體。4.常用儀器的分類（1）反應容器a.直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝 b.間接加熱：燒杯、燒瓶。（2）存放儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（液體）、集氣瓶（氣體）（3）計量儀器：托盤天平（稱質量）、量筒（量體積）

4、（4）加熱儀器: 酒精燈。（5）分離儀器：漏斗（6）取用儀器：鑷子（塊狀固體）、藥匙、膠頭滴管（7）夾持儀器:試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗。（8）其他儀器：石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽等5.化學實驗的基本操作（取藥品、加熱、洗滌、稱量、量取、連接儀器、檢查裝置氣密性）。基本操作口訣記法：固體用匙或紙槽，一斜二送三直立。塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。托盤天平須放平，游碼移零針對中。左放物來右放碼，鑷子夾大后夾小。酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。熄滅酒燈用帽蓋，千萬不要嘴吹滅。滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不沾污。不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記。試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。試紙測液先剪小，玻棒沾

5、液測最好。液體應盛細口瓶，手貼標簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。實驗先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。排水集氣完畢后，先撤導管后移燈。例題部分例1.1.下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）A.野火燒不盡，春風吹又生 B、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 D、只要功夫深，鐵棒磨成針2.下列生活里常見現(xiàn)象中，一定涉及化學變化的是（ ）A、冰雪融化 B、冰箱中放入木炭后，異味消失C、點燃酒精加熱火鍋 D、榨取果汁3.閱讀下列短文，將符合題意的編號填入橫線上。(1).酒精是一種無色透明的、具有特殊氣味的液體; (2)易揮發(fā)；（3）能與水

6、以任意比互溶，并能溶解碘、酚酞等化合物；（4）酒精易燃燒；（5）因此，常用作酒精燈的燃料；是一種緑色能源；（6）當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；（7）邊汽化邊燃燒，生成水和二氧化碳。酒精的物理性質有-；酒精的化學性質有-；酒精發(fā)生的物理變化有-；酒精發(fā)生的化學變化有-；酒精的用途有-。4電燈可以照明，但在停電的時候，我們可以點燃蠟燭照明。請你就這兩種照明方法，從你所學過的化學知識，找出兩者三方面的差異。（1）-。（2）-.（3）-.例2.1.小明在探究蠟燭的燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為他的以下做法中不合適的是（ ）A.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料，了解

7、石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為與本次實驗目的無關，不予理睬 D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因。2壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”?！澳么盆F來吸一下”是屬于科學探究中的（ ）A.假設 B 實驗 C、觀察D 作出結論例3人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝產生的，為了證實這個問題，有人采用如圖（1）所示的裝置進行實驗。（1）人吸氣時，應打開-（填“活塞A”或“活塞B”下同），關閉-。（2）人呼氣時，應打開-

8、，關閉-。此時觀察乙瓶的現(xiàn)象是-。（3）甲瓶中所裝試劑的作用是-，乙瓶所裝試劑的作用是-。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝產物。例4、1、對量筒內液體讀數(shù)時，開始時仰視讀數(shù)為30ml,倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)為12ml,則實際倒出液體的體積為（）A.18ml B.大于18ml C、小于18ml D.無法計算2、某學生用托盤天平稱量藥品質量時，將藥品和砝碼位置放反了，稱得藥品的質量為9.5g（1g以下使用游碼）, 則藥品的實際質量為-。訓練部分一、我會選擇、下列變化中沒有生成新物質的是（ ）重慶A燃放煙花 B食物腐爛 C剪貼窗花 D鋼鐵生銹. 下列

9、變化中屬于化學變化的是（ ）重慶A.木柴劈成塊 B.西瓜榨成汁 C.殘雪化成水 D.高粱釀成酒、節(jié)日里的下列景象伴隨著化學變化的是（ ）重慶A、五光十色的煙火禮花不斷閃爍的霓虹燈變幻無窮的音樂噴泉滿屋飄香的茅臺酒、下列工藝制作過程中包含了化學變化的是( )重慶 A紅紙剪成窗花 B泥土燒成瓷器C冰塊制成冰雕 D木板制成模型飛機學校安全無小事，下列做法可能造成安全事故的是（ ）重慶A扇聞氣體的氣味 B先預熱，再給試管內的物質加熱 C用燈帽蓋滅酒精燈 D把水慢慢注入濃硫酸中6. 重慶 “藍天行動”被評為重慶直轄十年十大環(huán)保事件的候選事件，下列措施不利于“藍天行動”。實施的是（ ） A退耕還林，增大森

10、林覆蓋面積 B密閉運輸砂土，減少揚塵C大力發(fā)展火力發(fā)電 D用天然氣代替汽油作汽車燃料7下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是（ ）重慶蠟燭吹滅時，在蠟燭的上方會產生白煙，該白煙是（）石蠟氣體石蠟液體石蠟固體小顆粒都不是下列詩句包含化學變化的是（）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山氣蒸云夢澤，波撼岳陽樓忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開.下列實驗操作或做法正確的是（ ）A.將用剩的藥品放回原試劑瓶 B.制備氣體前，檢查裝置氣密性 C.實驗結束后，用嘴吹滅酒精燈D.將氫氧化鈉放在托盤天平的左盤上稱量。二、我會填空1、下列物質的性質中屬于物理性質的有-（1）酒精的揮發(fā)性 （

11、2）石墨的導電性 （3）氧氣具有助燃性 （4）液態(tài)氧呈淡藍色 （5）二氧化硫具有刺激性氣味 （6）石蠟較軟 （7）鐵能生銹 （8）鹽酸具有酸性 （9）二氧化碳的密度比空氣大 （10）雞蛋能變臭 （11）鐵的密度是7.8g/cm3 (12)氧氣不易溶于水 （13）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁（14）鐵絲能在氧氣中燃燒 （15）氧氣具有氧化性2、用于檢驗二氧化碳氣體的物質是-。能使帶火星的木條復燃的物質是-。3、 閱讀下列短文，用“物理性質”，“化學性質”，“物理變化” “化學變化”填空：硫是一種淡黃色的固體（ ),把塊狀的硫研碎（ ），取少量硫放入燃燒匙內加熱，硫熔化成淡黃色液體（ ）繼續(xù)加熱，

12、硫在空氣中燃燒（ ）生成的氣體有刺激性氣味（ ）說明硫具有可燃性（ ）。4、仔細觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，然后點燃，觀察蠟燭燃燒時一些變化及產生的現(xiàn)象，并認真記錄下來。-。5、如圖（2），將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是-。6、把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述推斷該金屬的物理性質有：（1）硬度-（2）熔點-（3）密度-，（4）顏色-（5）狀態(tài)-；化學性質有-。7.如圖（3）進行實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動。說明動物呼吸吸

13、進-，呼出-。8.、用下列序號填空：（1）燒杯 （2）試管 （3）膠頭滴管 （4）燃燒匙 （5）蒸發(fā) （6）洗滌 （7）攪拌（8）量取 能直接加熱的玻璃儀器-；吸取或滴加少量液體的儀器-；由食鹽水制得食鹽固體的操作-；取用6.8ml某溶液的操作-。9、（1）量取8ml水，應選用-ml的量筒（）膠頭滴管用過后應，再去吸取其他藥品。（）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應墊放。（）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的第二單元 我們周圍的空氣基礎知識一、1、混合物和純凈物混合物純凈物組成由多種物質組成，組成不固定由一種物質組成，組成固定表示方法無固定符號用固定化學式表示，如氮氣（N2）性質無固定的物

14、理性質，各物質都保持各自的化學性質有固定的物理性質和化學性質舉例聯(lián)系2、氧化反應和緩慢氧化氧化反應緩慢氧化概念物質與氧（包括氧氣）發(fā)生的反應物質與氧氣發(fā)生的緩慢的、不易覺察的氧化反應舉例所有與氧氣發(fā)生的反應鐵生銹，食物腐爛，呼吸作用等區(qū)別氧化反應包括劇烈氧化和緩慢氧化聯(lián)系都是氧化反應；都放出熱量3、化合反應和分解反應反應基本類型化合反應分解反應定義反應物種類生成物種類特點多變一一變多舉例4、催化劑:“一變二不變”催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。二、1.空氣空氣的組成？各成分所占的分數(shù)？空氣中氧氣含量測定實驗: 實驗有兩種裝置形式。 該實驗需要掌握的有以下幾個方面的知識：1. 空氣組成成

15、分的發(fā)現(xiàn)者是誰？實驗的原理是什么？2. 該實驗的原理是什么？ 3. 實驗的現(xiàn)象是什么呢？4. 要知道在實驗中應注意哪些方面？5. 該實驗結論是什么？空氣污染物:空氣污染源：空氣污染的防治措施：氮氣、氧氣、稀有氣體的用途2.氧氣（1）氧氣的物理性質：（2）氧氣的檢驗方法：（3）氧氣的化學性質：氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應：與氧氣反應的物質反應的現(xiàn)象反應的文字表達式（符號）注意硫（淡黃色固體）(1)(2)(3)硫量不能過多；集氣瓶底部應裝少量水或堿液木炭（黑色固體）(1)(2)(3)(4)夾木炭的坩堝鉗應由上而下慢慢伸入集氣瓶中紅磷（暗紅色固體）(1)(2)(3)(4)白煙是五氧化二磷固體鐵絲（銀

16、白色固體）(1)(2)(3)(4)鐵絲繞成螺旋狀，并在一端系一根火柴；集氣瓶底部裝少量水或細沙鎂（銀白色固體）(1)(2)(3)鎂直接在空氣中點燃，并在下方放一張石棉網(wǎng)蠟燭（白色固體）(1)(2)(3)(4)盛氧氣的集氣瓶要干燥三、制取氧氣1、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣基本思路：藥品-反應原理裝置選擇-操作步驟檢驗方法(驗滿方法)注意事項1.請寫出實驗室制備氧氣的三個反應的文字表達式和符號表達式。2.比較高錳酸鉀制氧氣的裝置和過氧化氫制氧裝置，有何不同？為什么會有這些不同？3.高錳酸鉀制備氧氣操作步驟是怎樣的？4.為什么要檢查裝置的氣密性？如何檢查？5.為什么要在試管口放一團棉花？6.為什么要先

17、移動酒精燈使試管均勻受熱？7.為什么試管口要略向下傾斜？8.為什么要有連續(xù)氣泡冒出時才能收集？9.實驗完畢后為什么要先移導管后熄滅酒精燈？相反操作會有什么后果？10.如何檢驗收集到的氣體是氧氣？如何檢驗已經(jīng)收集滿？11.氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱也能夠產生氧氣，其裝置和我們所介紹的雙氧水分解制氧氣、高錳酸鉀加熱制氧氣兩套裝置中哪一套相似？為什么？12.對比課本P38-39圖2-15和2-17，兩套裝置有何異同？為什么？13. 某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是（ ）沒有給試管均勻預熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略向下傾斜；忘了在試管口加一團棉花；加熱時試管與燈芯接觸；

18、收集完氧氣，先撤酒精燈；高錳酸鉀中混有可燃物A全部 B除外 C 除外 D14、在實驗時，為什么會出現(xiàn)下列問題，要怎么解決？A.點燃酒精燈后，立即將火焰集中在試管內的藥品部位加熱，不久試管破裂。B.看到水槽內導管出現(xiàn)氣泡，立即收集，收集后用帶火星木條插入瓶內實驗，結果木條沒有復燃。C.在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色。2、學會選擇裝置例題部分例1、根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分（1）爆米花放在空氣中變軟，說明空氣中含有-。（2）澄清的石灰水長期放置在空氣中，瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有-。（3）空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含-有-。（4）老鼠在裝有空氣的密閉容器

19、中可存活一段時間，說明空氣中含有-。例2、如圖，等體積的A、B兩集氣瓶充滿氧氣，燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是甲裝置的現(xiàn)象為_乙裝置的現(xiàn)象為_答案：甲的現(xiàn)象：A中冒出大量白煙，放熱，水進入集氣瓶1/5；B中發(fā)出藍紫色的火焰，放熱。乙的現(xiàn)象：A中冒出大量白煙，放熱，B中發(fā)出藍紫色的火焰，放熱，兩集氣瓶進水都不到1/5。例3、某同學取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集有氧氣的集氣瓶中做“鐵絲在氧氣中燃燒“的實驗。結果沒有觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因-，若經(jīng)改進后成功了，寫出該反應的文字表達式-。例4、（1）下列物質適用于實驗室測定空

20、氣中氧氣含量的是（ ）A紅磷 B炭 C硫 D鐵（2）空氣中含量較多且化學性質比較活潑的氣體是（ ）A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣（3）小明同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（ ）A. 反應速率不變 B. 生成氧氣的質量不變 C. 反應速率加快，生成氧氣的質量不變 D. 反應速率加快，生成氧氣的質量增加（4）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是( ).例5、裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質是：

21、 （1） ；（2） 。例6、發(fā)光、放熱是化學變化的現(xiàn)象之一，許多物質在氧氣中燃燒都伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，那么凡是發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都一定是化學變化嗎？為了探究這一問題，找到有說服力的證據(jù)，肖明同學找來蠟燭與白熾燈做了下列對比實驗，請完成下表中有關內容。實驗內容實驗現(xiàn)象結論點燃蠟燭，分別用干冷燒杯和沾有石灰水的燒杯罩在火焰上。觀察現(xiàn)象，約1-2min后，再吹滅蠟燭干冷燒杯內壁出現(xiàn) ，用手觸摸燒杯壁，有 感覺；石灰水變 ；蠟燭逐漸變 。蠟燭燃燒時有 和 放出；蠟燭燃燒時有 和 生成。因此發(fā)生的是 變化。觀察白熾燈內鎢絲的顏色和狀態(tài)，然后通電，觀察現(xiàn)象，約12min后，停止通電，比較通電前后鎢絲本身是否

22、發(fā)生變化鎢絲是 色的 體；通電后燈泡發(fā)出 光。用手靠近燈泡，有 的感覺；停止通電后，鎢絲顏色和狀態(tài) 變化。（填“有”或“沒有”）鎢絲通電時也有 和 放出；通電前后，鎢絲本身 發(fā)生變化（填“有”或“沒有）；因此發(fā)生的是綜上所述，你對有關探究得出的結論是- -。例7根據(jù)圖1所示，回答問題.(1)在實驗宣制取氣體的發(fā)生裝置中，有錯誤的是(填序號，下同)_，其中有_處錯誤.(2)在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制氨氣.已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.717gL(空氣：1.429g1)，且在常溫常壓下，1體積的水能溶解700體積的氨氣，則氨氣的發(fā)生裝置應選用_，收集裝置應

23、選用_. 習題部分一、我會選擇（重慶）森林重慶的實施，有助于減少空氣中的哪種成分的含量？（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D稀有氣體（重慶）下列燃料中全球清潔燃料的是（ ）A煤炭 B汽油 C氫氣 D柴油3（重慶）下列物質中不能在氧氣里燃燒的是（ ）A.氮氣 B.焦炭 C.硫黃 D.天然氣4（07.重慶）下列物質中屬于純凈物的是（ ） A天然氣 B乙醇汽油 C純堿 D加鐵醬油5、（07.重慶）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是 ( ) AO2 BN2 CC02 D空氣6、“環(huán)境保護，以人為本”，下列選項中不屬于空氣質量指標的是（ ）A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、二氧化氮

24、 D、可吸入顆粒物7、下列各項目中，成因果關系的是（ ）大氣中二氧化碳增多 二氧化硫、二氧化氮排入大氣中一氧化碳大量排入大氣中 冰箱制冷劑氟利昂排入大氣中 a、形成酸雨 b. 產生溫室效應 C、破壞臭氧層 d、使人中毒 A、d B、a C、-a D、-b8、甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣、氧氣中的一種氣體。用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（ ） A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、氧氣、空氣 C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、空氣、氧氣9、空氣是一種寶貴資源。下列有關空氣的說法正確的是（ ）(A)無色無味的氣體一定是空氣。

25、 (B)空氣的成分是穩(wěn)定的、固定不變的。(C)空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保鮮的保護氣 (D)空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大，空氣質量越好10、下列有關氧氣敘述正確的是（ ）A、魚蝦能在水中生成，是因為氧氣易溶于水。B、氧氣具有助燃性，所以帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復燃。 C、物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應。D、物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應。11、下列關于氧氣的化學性質的敘述中，正確的是_ 化學性質比較活潑、它能使許多物質發(fā)生氧化反應并放出熱量 因為氧氣具有可燃性，所以鐵能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 是一種常用的氧化劑 發(fā)生的反應都是氧化反應和化合反應

26、 100g空氣中含有21g氧氣 集氣瓶內的氣體，不能使帶火星的木條復燃，說明瓶內不含氧氣12、有關氧氣性質的敘述正確的是（ ）A、液氧是一種沒有顏色，沒有氣味的物質 B、硫在氧氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C、細鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強白光，生成黑色固體 D、鎂在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體。13、關于下列實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（ ）A. 蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺，發(fā)出白光，并放出熱量 B. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 C. 紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧 D. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末14、以下物質

27、的用途主要由其化學性質決定的是（ ）A、銅絲做導線 B、用生鐵鑄鍋 C、氮氣做食品的保護氣 D、鎢絲做燈泡的燈絲15、某同學用托盤天平稱量食鹽時，藥品、砝碼放顛倒稱得的結果是13.5g（5g以下用游碼），則食鹽的實際質量為（ ）A. 13.5g B. 7g C. 12.5g D. 6.5g16、某同學用托盤天平稱量3.5g藥品，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，你認為此時他應該（ ） A、減少藥品 B、向右盤中加砝碼 C、向右移動游碼 D、增加藥品17、下列物質分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內的壓強明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（ ）A. 木炭 B. 紅磷 C. 蠟

28、燭 D. 硫18、一氧化碳是汽車尾氣中的一種大氣污染，他是無色氣體，難溶于水，密度比空氣大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮，在實驗中，收集一氧化碳時可選用的收集方法是（ ）A、排水集氣法 B、向上排空氣法 C、向下排空氣法 D、排水集氣法或向上排空氣法19、下列反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的是 ( )二、我會填空1、寫出下列物質的化學式：水_氧氣_ 二氧化碳_- 雙氧水_ 二氧化硫_二氧化錳_ 四氧化三鐵_ 五氧化二磷_ 氧化鎂_氧化汞_ 食鹽_ 鐵_ 銅_ 汞_ 鎂條_ 氮氣_ 氫氣_ 紅磷_ 鹽酸_ 碳酸鈣_ 高錳酸鉀_ 錳酸鉀_。2、現(xiàn)有A、B、C、D四種物質。A是無色

29、無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色油刺激性氣味的氣體C，D氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷ABCD各是什么物質，請?zhí)钤诳崭駜取_B_C_D_。3、A為紫紅色的顆粒，B為白色固體，C、D都是黑色固體，將A與B混合或者B與C混合，加熱時都有無色氣體M產生（M在空氣中體積分數(shù)為21%），用B、C混合加熱比只用B加熱產生的M的速度快得多，且反應前后C的質量和化學性質都不變，只用A加熱時，除產生M外還有C產生，D在M中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)以上事實（1）寫出ABCDEM的名稱和化學符號A_ B_C_ D_ E_ M_。(2)寫出有關的反應的文字表達式：_。4、如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請指明其中的原因：（1）實驗結束后，收集的氧氣不純_;(2)收集不到氧氣_。5文字表達式表示下列化學反應，并在括號內注明基本反應類型。（1）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣： _（ ）（2）高錳酸鉀受熱分解： _（）（3）鎂條在空氣中燃燒： _（）（4）_ +氧氣 - 四氧化三鐵 _（）（5）硫在氧氣中燃燒