病理學實驗教案(共9頁)

1、PAGE PAGE 9江西中醫(yī)藥高等(godng)專科學校實驗(shyn)教案(jio n)課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題目：實驗一 細胞組織適應(yīng)、損傷與修復(fù)帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：3學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握萎縮、變性、壞死的形態(tài)學特點。2.熟悉肉芽組織在光學顯微鏡下的特點。3.繪制肉芽組織在光學顯微鏡下示意圖。實驗重點*、難點#重點：肝脂肪變性、干酪性肺炎、足干性壞疽、腎混濁腫脹和腎臟代償性肥大的肉眼觀和肉芽組織形態(tài)學特點難點：肉芽組織形態(tài)學特點實驗主要內(nèi)

2、容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵螅赋鲋攸c、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（15分鐘）5.詳細講解肉芽組織和肝脂肪變性切片。（15分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（10分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生初次接觸顯微互動多媒體教學設(shè)備，對光學光學顯微互動系

3、統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法掌握不好。但學習興趣較高，肯動手、勤思考，能積極提問，教學效果較好。教研室主任意見：江西(jin x)中醫(yī)藥高等專科學校實驗教案課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題目： 實驗二 局部血循障礙帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：2學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握淤血、血栓、梗死的概念和形態(tài)學特點。2.熟悉充血、出血和栓塞的概念和類型3.繪制慢性肺淤血光學顯微鏡下示意圖。實驗重點*、難點#重點：慢性肝淤血、脾貧血性梗死、肺出血性梗死的肉眼觀和慢性肺淤血的鏡下特點難點：慢

4、性肺淤血的鏡下特點實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵?，指出重點、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（15分鐘）5.詳細講解肉芽組織和肝脂肪變性切片。（15分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（10分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生初次接觸顯微互動多媒體教

5、學設(shè)備，對光學光學顯微互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法掌握不好。但學習興趣較高，肯動手、勤思考，能積極提問，教學效果較好。教研室主任意見：江西中醫(yī)藥高等(godng)?？茖W校實驗教案課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高職護理1-7班 2012秋季實驗題目：實驗三 炎癥帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：2學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握炎癥基本病理變化與各類炎癥的特點。2.熟悉各種炎細胞的形態(tài)特點。3.繪制各類炎細胞形態(tài)特點。實驗重點*、難點#重點：結(jié)核性胸膜炎、白喉、肝臟膿腫、變質(zhì)性炎、結(jié)腸炎性息肉的肉眼觀和各種炎細胞的

6、形態(tài)特點；難點：各種炎細胞的形態(tài)學特點。實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵?，指出重點、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（15分鐘）5.詳細講解各種炎細胞的切片。（15分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（10分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生對光學光學

7、顯微互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法掌握有所提高，但對這章節(jié)各類炎癥的病變特征不熟悉。教研室主任意見：江西中醫(yī)藥高等(godng)?？茖W校實驗(shyn)教案(jio n)課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題目：實驗四 腫瘤帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：3學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握腫瘤異型性及良性與惡性腫瘤、癌與肉瘤的主要形態(tài)學區(qū)別。2.熟悉常見腫瘤的一般形態(tài)特點和生長方式。3.繪制鱗狀細胞癌、纖維瘤、纖維肉瘤的光學顯微鏡下示意圖。實驗重點*、難點#重點：皮膚乳頭狀瘤、子宮多發(fā)性

8、平滑肌瘤、乳腺癌、手鱗狀細胞癌、葡萄胎的肉眼觀和鱗狀細胞癌、纖維瘤和纖維肉瘤的形態(tài)學特點。難點：鱗狀細胞癌、纖維瘤和纖維肉瘤的形態(tài)學特點。實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵?，指出重點、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（15分鐘）5.詳細講解各種炎細胞、鱗狀細胞癌、纖維瘤、纖維肉瘤的切片。（15分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（1

9、0分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生對光學光學顯微互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法掌握有所提高，學習興趣較高，肯動手、勤思考，能積極提問，教學效果較好。教研室主任意見：江西中醫(yī)藥高等(godng)?？茖W校實驗(shyn)教案(jio n)課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題目：實驗五 心血管系統(tǒng)疾病帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：2學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握心血管系統(tǒng)中重點疾病的病理變化特點。2.熟悉

10、主動脈粥樣硬化的光學顯微互動系統(tǒng)下觀。3.繪制風濕性心肌炎光學顯微下特點。實驗重點*、難點#重點：主動脈粥樣硬化、高血壓左室肥大、風濕性心內(nèi)膜炎的肉眼觀和風濕性心肌炎鏡下觀特點。難點：風濕性心肌炎鏡下觀特點實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵?，指出重點、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（15分鐘）5.詳細講解主動脈粥樣硬化和大葉性肺炎切片。（15分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.

11、小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（10分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生已較熟練地掌握光學光學顯微互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法，學習興趣較高，肯動手、勤思考，能積極提問，教學效果良好。教研室主任意見：江西中醫(yī)藥高等?？茖W校實驗(shyn)教案課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題目：實驗六 呼吸系統(tǒng)疾病帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：2學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握呼吸系統(tǒng)疾病中重點疾病

12、的病理變化特點。2.熟悉慢性支氣管炎、肺氣腫、大葉性肺炎和小葉性肺炎的病理臨床聯(lián)系。3.繪制大葉性肺炎光學顯微互動系統(tǒng)下模式圖，并對病變加以描述。實驗重點*、難點#重點：慢性支氣管炎、肺氣腫、大葉性肺炎和小葉性肺炎的病變特點難點：大葉性肺炎形態(tài)學特點實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵螅赋鲋攸c、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（15分鐘）5.詳細講解主動脈粥樣硬化和大葉性肺炎切片。（15分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病

13、理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（10分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生已較熟練地掌握光學光學顯微互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法，學習興趣較高，肯動手、勤思考，能積極提問，教學效果良好。教研室主任意見：江西(jin x)中醫(yī)藥高等專科學校實驗(shyn)教案(jio n)課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題目：實驗七 消化系統(tǒng)疾病帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：2學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本

14、、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握消化系統(tǒng)疾病中的重點疾病的病理變化特點。2.熟悉熟悉消化性潰瘍和門脈性肝硬化的并發(fā)癥及臨床病理聯(lián)系。3.繪制慢性胃潰瘍光學顯微互動系統(tǒng)下模式圖，并對病變加以描述。實驗重點*、難點#重點：慢性胃潰瘍、慢性胃潰瘍癌變、門脈性肝硬化、急性重型肝炎、壞死后性肝硬化的肉眼觀和慢性胃潰瘍形態(tài)學特點難點：慢性胃潰瘍形態(tài)學特點實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵螅赋鲋攸c、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（10分鐘）5.詳細講解慢性胃潰瘍和毛細血管外增生性腎

15、小球腎炎切片。（10分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，并評價學生實驗效果。（10分鐘）病理學實驗指導書或?qū)嶒灤缶V參考人民衛(wèi)生出版社第二版趙國勝、苑光軍主編病理學附錄一 病理學實驗指導實驗總結(jié)：學生已較熟練地掌握光學光學顯微互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用方法，學習興趣較高，肯動手、勤思考，能積極提問，教學效果良好。教研室主任意見：江西(jin x)中醫(yī)藥高等?？茖W校實驗教案課程名稱：病理學任課教師（職稱）：曾琴實驗對象及時間：11級高護1-7班 2012年秋季實驗題

16、目：實驗八 泌尿系統(tǒng)疾病帶教者：趙楠實驗基地：病理實驗室課時安排：3學時實驗主要設(shè)備用物：大體標本、病理切片、光學顯微互動系統(tǒng)實驗?zāi)康暮鸵?.掌握泌尿系統(tǒng)疾病中的重點疾病的病理變化特點。2.熟悉毛細血管外增生性腎小球腎炎的光學顯微互動系統(tǒng)下觀。3.繪制新月體性腎小球腎炎、慢性腎小球腎炎光學顯微互動系統(tǒng)下模式圖，并對病變加以描述。實驗重點*、難點#重點：急性腎小球腎炎、慢性腎小球腎炎、慢性腎盂腎炎的肉眼觀和新月體性腎小球腎炎形態(tài)學特點難點：新月體性腎小球腎炎形態(tài)學特點實驗主要內(nèi)容與教學組織及方法：1.清點學生人數(shù)，檢查學生著裝。（1分鐘）2.交待進入實驗室的注意事項。（4分鐘）3.講解實驗?zāi)康暮鸵?，指出重點、難點，（5分鐘）4.簡單講解大體標本，（10分鐘）5.詳細講解慢性胃潰瘍和毛細血管外增生性腎小球腎炎切片。（10分鐘）6.將全班學生分成2組，第一組學生看大體標本，完成實驗報告；后一組學生在顯微互動多媒體實驗室觀察病理切片。然后相互交叉觀察。（各35分鐘）7.小結(jié)本次實驗課的重點和難點，