3 成長中的快樂與煩惱1

1、PAGE 5學(xué)校合隆中心小學(xué)學(xué)科品德與社會年級六年教師戶偉娜課題從幫助別人中獲得快樂課型新授教材簡析及學(xué)情分析從幫助別人中獲得快樂一課力求通過故事和報(bào)道，結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在耳聞目睹中提升助人的思想境界，體驗(yàn)助人的快樂，懂得“人人都需要幫助，人人都可以助人”的道理?！皫椭恕笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的道德情操，在教材中安排這一教育主題，對當(dāng)前越來越多的獨(dú)生子女來說十分必要，對他們正確的人生觀、價(jià)值觀的形成以及健康成長具有舉足輕重的作用。 這個(gè)年齡階段的學(xué)生，都有過幫助別人和被人幫助的經(jīng)歷，都從中感受過快樂。但是現(xiàn)在的學(xué)生大部分是學(xué)生獨(dú)生子女，由于長輩、家長的溺愛，容易以自我為

2、中心，不肯吃虧，不懂得站在別人的角度上考慮問題，不顧及他人的感受。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，感受身邊存在的助人為樂的美好行為；了解助人為樂是人類共同贊美的情操；懂得人與人之間相互幫助能使得人際關(guān)系融洽、社會美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)習(xí)、生活中，得到別人的幫助是幸福的，幫助別人是快樂的。2情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：真切體驗(yàn)從幫助他人中獲得的快樂，激發(fā)助人為樂和無私奉獻(xiàn)的道德情感。3行為改善目標(biāo)：學(xué)會幫助別人的簡單技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識幫助別人是一種高尚的精神追求。引導(dǎo)學(xué)生體味助人的快樂。教法學(xué)法教法：談話法、討論法學(xué)法：討論交流法自主探究法教學(xué)資源多媒體課件、卡片教學(xué)過程：一、短片導(dǎo)入， 師：

3、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？（喜歡）今天，老師就給同學(xué)們帶來了一段小短片，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀看，看完之后看誰能用最精確的幾個(gè)字概括出這個(gè)小短片的內(nèi)容。1、出示短片2、學(xué)生概括。3、教師適時(shí)板書幫助別人。今天，我們研究的主題就就和“幫助別人”有關(guān)，下面請同學(xué)們把書翻到34頁。二、學(xué)文明理，提升境界1、閱讀與討論 閱讀教科書34頁的故事，以及第35頁的“感動(dòng)陌生人”的兩個(gè)報(bào)道。然后小組討論說一說你的感受或你明白了什么？2、故事與感想 今天，老師也帶來了一個(gè)故事，請同學(xué)們看大屏幕?！坝袥]有誰認(rèn)識這兩個(gè)人的？”一位是小女孩，一位是老奶奶，那他們倆有什么關(guān)系呢？大家來猜一猜。其實(shí)，她們倆是素不相識的兩個(gè)人

4、。那么在他們身上到底發(fā)生了什么事呢？ 教師出示小悅悅的故事，2011年10月13日，2歲零4個(gè)月的女童王悅，在佛山 HYPERLINK /view/485476.htm t _blank 南海廣佛五金城的街道玩耍，先后被一輛面包車和汽車兩次碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過都視而不見，漠然而去。最后，就是這位拾荒阿婆陳賢妹看到后，毫不猶豫地向小悅悅伸出了 HYPERLINK /view/391069.htm t _blank 援手，陳婆婆沒有文化，當(dāng)時(shí)她不知道該怎么辦？她把全身是血的小悅悅抱到路邊，并呼吁路過的人們幫忙，但無人響應(yīng)。最后她找到了悅悅的媽媽。隨后，悅悅被送往醫(yī)院搶救。2011年10月

5、19日下午3時(shí)，陳婆婆瘦小的身影出現(xiàn)在了小悅悅的病房前，當(dāng)她看到悅悅媽媽的時(shí)候，從隨身的紅色環(huán)保袋里掏出一包沉甸甸的現(xiàn)金，并塞到悅悅媽媽手上。悅悅媽媽激動(dòng)得雙膝跪地，說：“阿婆你不容易，我們不能要?！笨申惼牌艌?zhí)意將錢推給了悅悅媽媽：“我不知道帶了多少錢，都是這幾天他們（社會各界）給我的慰問金，我都給悅悅，她最可憐。撿垃圾也能掙到錢，但悅悅要用錢去救命?！钡呛懿恍?，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，于2011年10月21日，零時(shí)32分離開了人間?，F(xiàn)代科技并沒有留住這顆鮮活的生命，小悅悅還沒來得及再看看這個(gè)美麗的世界，她的父母還沒有來得及再去好好愛她，她就離開了人間。 師：同學(xué)們，看了小悅悅這個(gè)故事后，

6、我相信大家的心情也和老師是一樣，為小悅悅失去生命感到悲傷，為陳婆婆的善舉感到敬佩。那么，讓我們來想象一下，如果時(shí)間能夠倒流，再回到2011年10月13日，你希望發(fā)生什么？ 如果 師：如果你當(dāng)時(shí)就在小悅悅的現(xiàn)場，你們會不會向小悅悅伸出援手？老師很高興看到同學(xué)們都選擇了義無反顧、毫不猶豫地去幫助小悅悅。 現(xiàn)實(shí)生活中，一些人由于擔(dān)心好心沒好報(bào)，所以當(dāng)遇到別人求助的時(shí)候，他們就會選擇了觀望，選擇了冷漠。假如每個(gè)人都這樣，我們的社會會怎樣呢？ 生：會亂套，沒有人敢做好事 師：同學(xué)們，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，讓我們第一個(gè)站出來吧。你放心，只要你站出來，等一會就會有更多的人站到你的身邊來。同時(shí)，也讓我們告

7、誡那些選擇觀望、選擇冷漠的人，只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界才能變得更加和諧美好。三、升華情感、表達(dá)感恩之情1、請學(xué)生自由發(fā)言，講一講自己在生活中經(jīng)歷過或看到過的幫助別人的故事。并說清楚：是關(guān)于幫助別人的還是得到別人幫助的？那是有怎樣的心情？ 生2、同學(xué)們都說了自己在生活中經(jīng)歷過或看到過的幫助別人的故事，那么咱們同學(xué)在一個(gè)班也共同學(xué)習(xí)了六年，肯定都幫助過別人或被別人幫助過。在這里，老師希望同學(xué)們能勇敢地站起來對幫助過自己的同學(xué)大聲說出“謝謝”。 生 師：剛才被感謝的同學(xué)請舉手，當(dāng)他大聲說出“謝謝”你的時(shí)候，你有什么感受？ 生：感動(dòng)、開心、快樂 補(bǔ)充課題 從中獲得快樂 齊讀課題 師：那么這個(gè)世界上，

8、有沒有不需要幫助的人？ 生：沒有，人人需要幫助 師板書“人人需要幫助” 師：我們還知道幫助別人是一件很簡單的事情，只要我們擁有一顆 生：善良的心（教師畫圖板書：善良的心） 師：只要我們擁有一顆善良的心，我們?nèi)巳硕伎梢詭椭恕?師板書“人人都可以助人” 溫情小提示：在這里老師還要提醒大家要選擇合適的方式，不要盲目的去幫助別人，要注意自己的安全。 師：老師的板書看起來像什么呢？大家齊聲回答？ 生：笑臉，一個(gè)人的笑臉！ 師：在這個(gè)世界上，當(dāng)人人都需要幫助的時(shí)候，每個(gè)人都伸出援助之手，這樣，世界就會更加和諧美好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會變成？生：美好的人間！四、課外延伸，鞏固學(xué)情1、（伴奏音樂感恩的心響起）師生一起深情朗讀助人的格言：(1)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。(2)為別人點(diǎn)一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。(3)除了“愛”，世界上最美麗的動(dòng)詞是“幫助”。(4)幫助別人，快樂