數(shù)的產(chǎn)生 (3)_第1頁
數(shù)的產(chǎn)生 (3)_第2頁
數(shù)的產(chǎn)生 (3)_第3頁
數(shù)的產(chǎn)生 (3)_第4頁
數(shù)的產(chǎn)生 (3)_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、數(shù)的產(chǎn)生 大數(shù)的認識 一、復習導入問題：你們已經(jīng)學過哪些數(shù)了？過渡：數(shù)究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？今天我們就來學習 數(shù)的產(chǎn)生。二、探究新知備注：教師收集學生發(fā)言中的有用信息?；顒樱赫埻瑢W們匯報課前收集的有關數(shù)的產(chǎn)生 的資料。二、探究新知說明：古時候，人們雖然有了計數(shù)的需要，但是開始只知道“同樣多”、 “多”或“少”，還不會用1，2，3，這些數(shù)來數(shù)物體的個數(shù)。說明：比如出去放羊的時候，每放一只羊， 就擺一個小石子，一共放了多少只 羊，就擺多少個小石子。放牧回來 時，再把羊和小石子一一對應起來。 如果回來的羊的只數(shù)和小石子同樣 多，就說明放牧時羊沒丟。二、探究新知說明：比如人們出去打獵的時候，每去 一個人

2、，就在繩子上打一個結， 這樣去了多少個人，繩子上就有 多少個結。說明：再比如人們捕魚歸來時，捕到一條 魚，就在石頭或木頭上刻一道，一 共捕了幾條魚，就刻幾道。這樣太不方便了。結繩記數(shù)二、探究新知說明：這些分別是古巴比倫、中國和羅馬發(fā)明的記數(shù)符號，它們 分別代表阿拉伯數(shù)字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。過渡：隨著語言、文字的發(fā)展，逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，但各個 國家或地區(qū)的記數(shù)符號是不同的。巴比倫數(shù)字：中國數(shù)字：羅馬數(shù)字：二、探究新知二、探究新知說明：在表示物體個數(shù)的時候，可以用1，2，3，4，5，這些都是 自然數(shù)。一個物體也沒有，用0表示。0出現(xiàn)得比較晚，它在計 數(shù)中起著占位的作用。0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。問題：這些自然數(shù)是怎么排列的？每相鄰兩個自然數(shù)相差幾？最小的 自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？預設：這些自然數(shù)是按照從小到大的順序排列的，每相鄰兩個自然數(shù) 相差1，最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)。數(shù)字可以用來記錄物體的個數(shù)。三、全課總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論