浙教版八年級下冊科學 第3章 3.6.2 光合作用和呼吸作用的關系 習題課件

1、 浙教版 八年級下冊第 3 章空氣與生命課題2 第6節(jié)光合作用第 2 課時 光合作用和呼吸作用的關系答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接12345678CDDBB9B10B11C12131光合作用和呼吸作用是相互依存的，呼吸作用消耗的有機物是光合作用的_，所放出的能量是_儲存在_中的能量。產(chǎn)物光合作用有機物2光合作用只能在_條件下才能進行，呼吸作用在_和_條件下都能進行。有光白天 黑夜3如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析錯誤的是()A. 0時附近，植物仍在進行呼吸作用B. a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等C. 該植株一晝夜內(nèi)在b點 時

2、有機物總量最多D. 12時附近，光合作用 強度有所下降C【點撥】由圖可知，呼吸作用時刻進行，即0時附近仍進行呼吸作用，故A正確；由圖可知，a、c點時表示呼吸作用和光合作用的兩線相交，即呼吸作用與光合作用強度相等，故B正確；由圖可知，b點是光合作用最強的點，而積累最多的點是c點，故C錯誤；12時，由于光照過強，氣孔關閉，光合作用有所下降，故D正確。4圖甲、乙表示綠色植物細胞中兩種生理過程，M、N表示物質(zhì)，、表示細胞結構。下列相關敘述不正確的是()A. M表示二氧化碳， N表示有機物B. 表示葉綠體，主要分布于葉片的葉肉C. 甲過程儲存能量，乙過程釋放能量D. 甲和乙不能發(fā)生在同一個細胞中D【點撥

3、】光合作用消耗二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放水和二氧化碳，故甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，其中M表示二氧化碳，N表示有機物，A正確；光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體，因此代表葉綠體，呼吸作用的場所是細胞內(nèi)的線粒體，因此表示線粒體，B正確；甲表示光合作用儲存能量，乙表示呼吸作用釋放能量，C正確；植物的光合作用和呼吸作用分別在細胞的葉綠體和線粒體中進行，甲和乙能發(fā)生在同一個細胞中，D錯誤。5如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是()A. 該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B. 裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾C.

4、 裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D. 若裝置丙不遮光， 從裝置丁出來的氣 體能使帶火星的木 條復燃D【點撥】在遮光的情況下，植物主要發(fā)生呼吸作用，所以將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說明呼吸作用產(chǎn)生了CO2，故A說法正確；NaOH溶液可以和CO2反應，為了防止空氣中的CO2干擾實驗現(xiàn)象，而將空氣通過裝置甲將CO2吸收，然后再鼓入裝置乙中，檢驗二氧化碳是否除盡，故B說法正確；種子萌發(fā)要進行呼吸作用，釋放出CO2，所以裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，故C說法正確；即使丙裝置不遮光，也不會產(chǎn)生純凈的氧氣，因為只有純度較高的氧氣才能使帶火星的木條復燃，故D說法錯誤。故選D。

5、6甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如表所示。平均溫度/甲地乙地白天3333晚上1222下列分析中正確的是()A.甲地的甜瓜含糖量高主要是因為夜間甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的強B. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因為夜間甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱C. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因為白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的強D. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因為白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱B7【中考紹興】如圖甲，智能溫室大棚自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)

6、育需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強度的關系曲線。請分析回答：(1)要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于_點。(2)若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A_(填“多 于”“等于”或 “少于”)植物B。d多于(3)要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有_。(寫出一點)增加光照時間(或晚上降溫等)【點撥】(1)d為植株A呼吸作用速率和光合作用速率相等的臨界點，要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于d點；(2)當光照強度為f時，合成的有機物速率真光合速率凈光合速率呼吸速率，f點A

7、B的凈光合速率相等，A的呼吸速率大于B，因此A產(chǎn)生的有機物多于B。8某同學設計了如圖的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)。下列描述中，正確的組合是()該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳丙內(nèi)石灰水保持澄清丙內(nèi)石灰水變渾濁A. B. C. D. B9如圖表示在光照強度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強度(用單位時間內(nèi)合成有機物或分解有機物量來表示)受溫度影響的曲線圖。根據(jù)圖可以得出的結論是()A. 光合作用的強度隨溫度升高而增大B. 在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增 大光合作用和呼吸作用的強度C. 在0 時，光合作用和呼吸作用的強度為0D. 植物生長

8、最快時的溫度就是光合作用最大時的溫度B【點撥】光合作用的強度在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高而增大，并不是溫度越高光合作用的強度越大，故A錯誤；在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度，是正確的，故B正確；在0 時，光合作用和呼吸作用仍在進行，故C錯誤；圖中光合強度最大時，呼吸強度也很大，凈光合所積累的有機物不多，不會是植物生長最快的點，故D錯誤。10如表是光合作用與呼吸作用的比較，錯誤的是()A.場所 B. 條件 C. 原料 D. 產(chǎn)物場所條件原料產(chǎn)物光合作用葉綠體有光二氧化碳和水有機物和氧氣呼吸作用主要是線粒體無光有機物和氧氣二氧化碳和水B11如圖所示，將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色

9、植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生改變，下列各項敘述正確的是()A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用C. 在B點，光合作用吸收的CO2和 呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等D. 整段曲線表明，隨著光照強度增強， 光合作用增強，呼吸作用減弱C【點撥】光合作用的條件是光，曲線AB段(不含A點)光照強度不為0，表明曲線AB段(不含A點)綠色植物能夠進行光合作用，A錯誤；曲線BC段表示光照強度較高，綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度，植物表現(xiàn)為吸收CO2，不只進行光合作用，B錯誤；B點光合作用吸收的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等，表示綠色植物光合作用強度等于

10、呼吸作用強度，C正確；由曲線可知，隨光照強度遞增，光合作用增強，但達到一定程度時，光合作用強度不再隨之變化，D錯誤。12外界環(huán)境(光照、水分等)因素會影響植物的新陳代謝。如圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速率單位：毫克/(分米2小時)。試分析回答：(1)光合作用強度小于呼吸作用強 度的光照強度范圍是_ _。(小于)n1(2)如果白天光照強度較長時間為n1時，植物能不能正常生長？為什么？(3)若該植物在光照強度為n3時光照6小時，該植物因光合作用而吸收的二氧化碳質(zhì)量為_毫克。不能，因為此時光合作用強度與呼吸作用強度相等，植物體內(nèi)沒有積累有機物，而在晚上無光照時，植物進行各種生理活動需要很多能量，植物不能長期維持。900【點撥】(1)光合作用強度小于呼吸作用強度，即植物不會從外界吸收CO2。(3)當光照強度為n3時，由圖可知：CO2的吸收速率為10，而光合作用真正的吸收的CO2還要加上呼吸作用消耗的5，所以總的吸收為15；所以6個小時總吸收量為：15106900。13甘蔗是我國南方重要的農(nóng)作物。(1)如圖表示晴朗白天甘蔗田間CO2濃 度隨植株高度變化的示意圖，請結 合所學知識對圖中信息作出解釋。解：甘蔗中上部陽光充足，光合作用強度大于呼吸作用強度，二氧化碳被消耗，濃度降低，但頂部空氣流通順暢，有外部CO2補