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文檔簡介
2024-2025學年一年級數(shù)學上冊期末樂考非紙筆測試題(一)為更好地落實“雙減政策”,結合一年級學生的年齡特點和心理需求,將學科知識與趣味游戲巧妙結合,融知識性與益智性為一體,讓孩子們在游戲闖關中加強對數(shù)學知識的理解。共分為四個闖關板:“爭當神算手”“小小分析官”“快樂圈圈圈”“小小智慧星”,學生自主選擇抽取內容,努力提升自己、豐富自己。闖關項目:第一關爭當神算手(口算20道題)1.評價內容:主要考查十以內數(shù)的加減法。2.評價目的:提高學生的計算能力,培養(yǎng)良好的學習習慣,發(fā)展數(shù)感。3.評價形式:學生以抽簽的方式抽取一份題簽,先讀題,然后快速準確地算出得數(shù)。4.評價標準:答對得3顆星。題簽:A. B. 第二關小小分析官(說算理)1.評價內容:主要考查有百以內數(shù)的進位加法和退位減法。2.評價目的:提高學生的語言表達能力,培養(yǎng)良好的學習習慣。3.評價形式:學生以抽簽的方式抽取一份題簽,借助計數(shù)器口頭敘述算法。4.評價標準:答對得2顆星。題簽:A.10+5=
16-6=
B.13-10=
19-9=C.17-6+7=
16-6-3=第三關快樂圈圈圈(空間想象)1.評價內容:在圈一圈活動中圈出指定的圖形。2.評價目的:認識前、后、左、右、上、下等位置,并通過圈一圈的活動,進一步熟悉位置,發(fā)展學生的空間想象能力。3.評價方式:在圈一圈活動中圈出圖形。(用手指出)4.評價標準:答對得2顆星。認位置,看圖圈一圈。(1)右面是(),下面是()。(2)在的(左
右)面,在的(上
下)。第四關小小智慧星(解決問題)1.評價內容:綜合題目,考查學生綜合解決問題的能力。2.評價目的:讓學生初步學會從數(shù)學的眼光提出問題、理解問題、并能綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應用意識及實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.評價方式:隨機投影出現(xiàn)問題,學生提出解決方法。4.評價標準:答對得3顆星。題簽:A.過春節(jié)時,貼窗花能帶來喜慶的節(jié)日氣氛。小紅和小雨一起剪窗花。(1)圈一圈,填一填。(小紅,小雨)剪的窗花多,。(2)兩人一共剪了多少張窗花?(張)B.(1)從右邊起,第1瓶有(
)條魚。(2)把左邊的3瓶魚圈起來。(3)從左邊起,第(
)瓶和第(
)瓶合起來有9條魚。綜合評價:部分參考答案第一關題簽:A.9;3;5;96;8;7;39;1;1;314;19;18;1617;18;14;17B.11;16;14;109;2;6;314;8;16;8;9;9;10;15;12;11;13;19第二關題簽:A.15;10;B.3;10;C.18;7;第三關(1)右面是(),下面是()。(2)在的()面,在的()。第四關題簽:A.(1)(小紅,)剪的窗花多,3<7(2)3+7=10(張)答:兩人一共剪了10張窗花。B.(1)從右邊起,第1瓶有9條魚。(2)把左邊的3瓶魚圈起來。(3)6+
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