人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、 第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(31分)1. 下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A. 金暉(hu)徜徉(chn)B. 炫耀(xun) 韓愈(y)C. 曝曬(p) 涂抹(m) D. 暈車(yn) 劉禹錫(y)2. 用“_”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在“()”中改正。(6分)(1)繁星騰蘿膝上波濤墨綠( )(2)整齊 交叉 指揮 朦眬 漫滅( )(3)寂靜 節(jié)拍 瀟撒 花穗 朝霞( )3. 讀拼音，寫字詞。(7分)一棵bi hu()樹j m()地挺立在雪原上， 落日余暉給mn tin()的wn xi()xi()上一道金邊。樹下d

2、u zhe ()一只mo rn rn() 的小雪狐，真是惹人喜愛！4. 朗讀詩(shī)句，判斷下列詩(shī)句主要運(yùn)用的修辭手法。(6分)(1)哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？( )(2)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。( )(3)串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。( )5. 下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A. 屈原是一位關(guān)心民生疾苦的詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”。B. 韓愈是唐代文學(xué)家，也是“唐宋八大家”之一。C. 東晉陶淵明是中國(guó)第一位田園詩(shī)人。D. 龔自珍是清朝詩(shī)人，代表詩(shī)作有己亥雜詩(shī)等。6. 下列不屬于現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()(2分)A. 常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。B. 飽含著真摯的

3、情感。C. 語(yǔ)言獨(dú)特，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。D. 有波折的故事情節(jié)和人物形象。7. 照樣子，寫句子。(6分)(1)愛是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛是_，_；愛是_，_。(4分)(2)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！(仿寫句子，注意加點(diǎn)的部分)(2分)_二、綜合展示廳。(5分)8. 仿寫詩(shī)句。三、課本直通車。(7分)9. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。(1)母愛在每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)里。在冰心的筆下，母愛在月明的園中，_，_，是永不漫滅的回憶。母愛是一把傘，遮蔽了人生的風(fēng)雨，天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；_，我只躲到你的懷里。(2)詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里的瑰寶，它傳遞著信息和勇

4、氣，正如艾青說的：“詩(shī)是人類_，詩(shī)給人類以_?！痹?shī)不僅有內(nèi)容美，還有音韻美，因?yàn)樵?shī)和音樂一樣，_。四、閱讀檢閱臺(tái)。(27分)(一)對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。(9分)材料一：eq avs4al(到哪兒去找這么多的綠：,墨綠、淺綠、嫩綠、)翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。材料二：五月的海仿佛特別地綠，特別地可愛?？匆谎勐愤叺木G葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么是“春深似?！薄＞G，鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種的顏色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。10. 用“_”畫出材料二中和“所有的綠集中起來(lái)

5、，/擠在一起，/重疊在一起，/靜靜地交叉在一起”意思相近的句子。它們都體現(xiàn)出了綠色( )的形態(tài)。(2分)A. 廣闊無(wú)邊B. 聚集重疊C. 深淺濃淡 D. 排列整齊11. 判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(3分)(1)材料一和材料二都體現(xiàn)了作者對(duì)綠色的喜愛之情。( )(2)兩則材料的不同之處是：材料一是詩(shī)歌，寫的是大自然的景象；材料二是散文，寫的是五月的海。( )(3)兩則材料的表達(dá)特點(diǎn)不同：材料一的語(yǔ)言優(yōu)美，比較寫實(shí)；材料二的語(yǔ)言充滿韻律，體現(xiàn)了作者的獨(dú)特感受。( )12. 聯(lián)系上下文，說說“春深似海”的意思。(4分)_(二)春的消息(節(jié)選)風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)

6、冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引著我的雙腳；我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞，再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑13. 讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。(12分)(1)這首詩(shī)押“_”韻，用“_”畫出第三節(jié)詩(shī)的韻腳。(3分)(2)把下圖補(bǔ)充完整。(6分)(3)這首詩(shī)描寫了情趣盎然的春天，表達(dá)了作者_(dá)之情。(3分)14. 給詩(shī)句選擇合適的朗讀語(yǔ)氣。(2分)A. 驚喜 B. 急切C. 渴望和欣

7、喜 D. 自豪、親切(1)盼望了整整一個(gè)冬天，/你看，春天已經(jīng)來(lái)到！( )(2)小花朵，你還認(rèn)得我嗎？/你看我又長(zhǎng)高了多少！( )15. 詩(shī)的最后用“”結(jié)尾，說明還有很多春的消息沒寫。你眼中春的消息還有哪些呢？寫一寫。(4分)_五、習(xí)作百花園。(30分)16. 經(jīng)過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解，拿起你手中的筆，寫一首小詩(shī)吧。第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1. D2. (1)騰藤(2)眬朧(3)撒灑3. 白樺寂寞漫天晚霞繡躲著毛茸茸4. (1)反問(2)擬人(3)比喻5. A6. D7. 示例：(1)濃密的綠蔭給人以陰涼盛開的花朵給人以芳香(2)那玫瑰的紅，紅得嬌艷；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么脫俗?。《?、8. 示例：秋天的田野，怎樣的繁華呢！火紅的楓葉，飽滿的麥穗，飛揚(yáng)的神采。三、9. (1)藤蘿的葉下母親的膝上鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來(lái)了(2)向未來(lái)寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣生命全在節(jié)奏四、(一)10. 綠，鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種的顏色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。B11. (1)(2)(3)12. 形容到處充滿了明媚的春光，一派生機(jī)盎然的景象。(二)13. (1)o腳掉(2)蝴蝶飛雛菊開放枝頭吐綠苞，溪流唱歌(3)對(duì)春天的喜愛與贊美14. (1)C(2)D15