道德教育 ppt

1、道德教育 制作人：1204 班 曹婷1熊貓燒香病毒 2006年底，“熊貓燒香”開始在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上肆虐。這是國(guó)內(nèi)制作計(jì)算機(jī)病毒的第一案，“黑客”出身的李俊研制病毒，碰上了擅長(zhǎng)“病毒商業(yè)運(yùn)作”的“生意人”王磊和張順，兩者在“暴利”誘惑下的結(jié)合，最終引發(fā)了“熊貓燒香”席卷網(wǎng)絡(luò)的災(zāi)難。短短的兩個(gè)多月時(shí)間，該病毒不斷入侵個(gè)人電腦、感染門戶網(wǎng)站、擊潰數(shù)據(jù)系統(tǒng)，上千萬(wàn)臺(tái)次的電腦遭到病毒攻擊和破壞，給眾多個(gè)人用戶、網(wǎng)吧及企業(yè)局域網(wǎng)用戶帶來(lái)巨大的損失，被2006年度中國(guó)大陸地區(qū)電腦病毒疫情和互聯(lián)網(wǎng)安全報(bào)告評(píng)為“毒王”。李俊說(shuō)，全國(guó)的媒體瘋狂報(bào)道“熊貓燒香”時(shí)，一種從未有過(guò)的快感從他心頭涌起，“看到很多公司手忙腳

2、亂的時(shí)候，我覺得特別好玩，感覺很好笑”。 李俊說(shuō)，“熊貓燒香”病毒給網(wǎng)友造成巨大的損失，雖然無(wú)法賠償損失，但起碼可以道歉。他原以為，他的道歉能得到社會(huì)的諒解。但是法律是威嚴(yán)的，他最終被判刑4年。2校長(zhǎng)的一封信 在美國(guó)，一所私立學(xué)校開學(xué)的第一天，全體教師都收到了校長(zhǎng)的一封信，信的內(nèi)容如下：親愛的教師們： 我是集中營(yíng)里的幸存者。我親眼目睹了一般人看不到的事情：毒氣室由有學(xué)識(shí)的工程師建造；孩子被受過(guò)教育的醫(yī)生毒死；嬰兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士謀殺；婦女和孩童被受過(guò)高中或大學(xué)教育的畢業(yè)生射殺；所以我懷疑教育。我的請(qǐng)求是： 希望你們幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人。永遠(yuǎn)不要用你們的辛勤勞動(dòng)，去栽培孕育出學(xué)識(shí)淵博的怪獸，

3、身懷絕技的瘋子，或者是受過(guò)教育的納粹。3“德”與“才”的辯證關(guān)系德才兼?zhèn)涞娜耸蔷?，有德無(wú)才的人是次品，有才無(wú)德的人是危險(xiǎn)品，無(wú)德無(wú)才的人是廢品?！安诺氯M謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！?司馬光有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，有才無(wú)德棄之不用，無(wú)才無(wú)德永遠(yuǎn)不用。4 學(xué)校道德教育是引領(lǐng)學(xué)生“向善”的教育，也是人性的教育，教育絕不能培養(yǎng)“有才無(wú)德的危險(xiǎn)品”，德育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生“向善”的本性，使整個(gè)教育過(guò)程處處閃耀人性的光輝。在平時(shí)教學(xué)中，有些教師只知道向?qū)W生傳授客觀真理，卻很少透過(guò)真理的表述讓學(xué)生體驗(yàn)其中包含的“人性”要素，這是造成學(xué)校德育針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)

4、效性不高的直接原因。幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人，就是通過(guò)知識(shí)的教學(xué)，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)真、善、美真誠(chéng)的愛和追求，就是要讓學(xué)生具備人道的品性，懂得愛，懂得憐憫，學(xué)會(huì)尊老愛幼，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)尊重不同意見和不同地區(qū)的文化，具有人文情懷和全球意識(shí)等；幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人，實(shí)際就是讓學(xué)生成為一個(gè)善良的人，一個(gè)有良心的人，一個(gè)胸懷坦蕩的人，一個(gè)有知識(shí)和智慧的人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的人。唯其如此，我們才能真正為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛拍苷嬲龅綖閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。5就教師層面來(lái)說(shuō)，如何提高青少年道德素養(yǎng)？一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格是教育工作中的一切?！苯處熓菍W(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的一面鏡子、楷模。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響。二、深入學(xué)生，積極溝通。 教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，因材施教，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果