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1、群文閱讀小說情節(jié)的反轉(zhuǎn)東莞市橫瀝中學 廖春華群文閱讀在一個單位時間內(nèi)，針對某個議題閱讀幾篇文本的閱讀方式。 蔣軍晶活動一：想一想，“反轉(zhuǎn)”的意思提問：我的叔叔于勒里有哪個情節(jié)是你開始時沒有預設到的？反轉(zhuǎn)作者不按照讀者的預設去發(fā)展情節(jié)，反而與讀者心理預設相反?；顒佣赫乙徽?，“反轉(zhuǎn)”在哪里請用“我預設情節(jié) 會，而作者卻”的句式表達出你找到的反轉(zhuǎn)情節(jié)。篇目情節(jié)反轉(zhuǎn)之處情節(jié)反轉(zhuǎn)作用我的叔叔于勒我預設于勒發(fā)財回來，而作者卻寫菲利普一家在船上遇到了窮困潦倒的于勒。窗最后一片葉子喂出來活動二：找一找，“反轉(zhuǎn)”在哪里我預設靠窗的病人去世后，靠門的病人終于可以移到靠窗的病床去看看外面美好的世界，作者卻寫窗外是

2、一堵墻。我預設讓瓊西得到生的希望的最后一片葉子真的沒有凋落，而作者卻寫是貌似漠不關心的貝爾曼畫到墻上的。我預設是這個洞真的讓城市會越來越美好的時候，作者卻寫洞里的東西將傾瀉而出篇目情節(jié)反轉(zhuǎn)之處情節(jié)反轉(zhuǎn)作用我的叔叔于勒我預設于勒發(fā)財回來，而作者卻寫菲利普一家在船上遇到了窮困潦倒的于勒。窗最后一片葉子喂出來活動三：析一析，“反轉(zhuǎn)”的作用我預設靠窗的病人去世后，靠門的病人終于可以移到靠窗的病床去看看外面美好的世界，作者卻寫窗外是一堵墻。我預設讓瓊西得到生的希望的最后一片葉子真的沒有凋落，而作者卻寫是貌似漠不關心的貝爾曼畫到墻上的。我預設是這個洞真的讓城市會越來越美好的時候，作者卻寫洞里的東西將傾瀉而出使情節(jié)波瀾起伏；塑造菲利普夫婦虛偽、自私、冷漠的形象；批判了金錢至上的人際關系靠窗的病人幫助鼓勵他人的高尚無私與靠門病人見死不救的自私冷漠形成強烈地反差，帶給讀者心靈的震撼。使情節(jié)波瀾起伏；表現(xiàn)貝爾曼舍己為人的高尚精神；揭示人間美好真情。揭示主題：只會一味地開發(fā)和破壞環(huán)境，最終人類將受到懲罰；情節(jié)到此戛然而止，留給讀者思考和想象。小說情節(jié)反轉(zhuǎn)的作用1.情節(jié)波瀾起伏2.塑造人物形象3.揭示小說主題4.引發(fā)想象思考文藝評論家與部長窗活動

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