《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（慕課版）》-課程標(biāo)準(zhǔn)

AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（專業(yè)基礎(chǔ)課/素質(zhì)選修課）課程信息課程名稱：AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/素質(zhì)選修課課程性質(zhì)：必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：電子商務(wù)概論，管理學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷選用教材：《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》，王北一、蒙志明主編，2024年人民郵電出版社開課院部：適用專業(yè)：管理科學(xué)與工程類、電子商務(wù)類及工商管理類專業(yè)課程負(fù)責(zé)人：課程網(wǎng)站：二、課程簡(jiǎn)介隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）在眾多領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣泛，涵蓋了文本、圖像、音頻、視頻等多種形式的內(nèi)容生成，為人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來諸多便利與創(chuàng)新。然而，要熟練掌握AIGC工具并應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不可或缺。本課程將全面深入地介紹AIGC的基本概念、技術(shù)基礎(chǔ)、各類工具的應(yīng)用以及在不同領(lǐng)域的綜合案例分析。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握運(yùn)用各類AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作的技能，精通提示詞的設(shè)計(jì)技巧，明晰AIGC在教育、商業(yè)、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用方法及其潛在影響。課程注重實(shí)踐操作與案例分析，致力于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維，使其能夠在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中靈活運(yùn)用AIGC技術(shù)，適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需求。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：通過AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、智慧能力、身體健康、審美素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，能夠在各自專業(yè)領(lǐng)域中積極運(yùn)用AIGC技術(shù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（二）具體目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）理解AIGC的基本概念，包括其定義、與人工智能的關(guān)系以及主要特點(diǎn)（創(chuàng)新性、高效性、多樣性、可擴(kuò)展性等）。（2）掌握AIGC的技術(shù)理論基礎(chǔ)，如深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺、生成模型和優(yōu)化算法等的基本原理及其在AIGC中的作用。（3）熟悉各類AIGC工具的分類和特點(diǎn)，包括寫作類、圖表類、演示文稿類、圖像類、音樂類、視頻類以及其他特殊應(yīng)用類（如長(zhǎng)文本類、辦公會(huì)議類、3D建模類、搜索引擎類和AI智能體搭建工具等）。（4）了解不同類型AIGC工具的適用場(chǎng)景和局限性，能夠根據(jù)具體任務(wù)需求選擇合適的工具。（5）理解AIGC工具實(shí)操原則，包括需求先行原則、利用工具特長(zhǎng)原則和持續(xù)學(xué)習(xí)原則。2.能力目標(biāo)：（1）能夠獨(dú)立熟練地使用多種AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作、生產(chǎn)成本控制、數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)制作等多樣化操作，有效解決實(shí)際問題。例如，運(yùn)用寫作類工具撰寫高質(zhì)量文章、利用圖表類工具制作直觀可視化圖表、借助圖像類工具生成精美圖片、使用視頻類工具制作創(chuàng)意視頻等。（2）熟練掌握不同類型AIGC工具的提示詞設(shè)計(jì)技巧，能夠根據(jù)不同任務(wù)需求準(zhǔn)確巧妙地設(shè)計(jì)提示詞，引導(dǎo)工具生成符合預(yù)期要求的高質(zhì)量結(jié)果。（3）具備綜合運(yùn)用多種AIGC工具完成復(fù)雜項(xiàng)目任務(wù)的卓越能力，如在商業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中有機(jī)結(jié)合圖像類、演示文稿類和寫作類工具進(jìn)行產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)、宣傳推廣等全方位工作。（4）能夠深入分析AIGC在不同領(lǐng)域應(yīng)用時(shí)可能面臨的各類問題，包括技術(shù)難題、倫理爭(zhēng)議和法律風(fēng)險(xiǎn)等，并提出切實(shí)可行的解決方案。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）大力培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的濃厚學(xué)習(xí)興趣和勇于探索精神，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，積極主動(dòng)關(guān)注AIGC技術(shù)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。（2）牢固樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，在使用AIGC工具時(shí)嚴(yán)格遵循倫理和法律規(guī)范，堅(jiān)決避免產(chǎn)生不良影響。通過課程思政教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)是一把雙刃劍，在追求技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，高度重視對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類自身的影響，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（3）通過小組合作和項(xiàng)目實(shí)踐，深度培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和高效溝通能力，全面提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生清晰明白在團(tuán)隊(duì)合作中要相互協(xié)作、共同進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中要遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)。四、課堂教學(xué)過程（一）課程準(zhǔn)備階段1.需求分析（1）問卷調(diào)查設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)生對(duì)人工智能、AIGC技術(shù)的現(xiàn)有認(rèn)知程度，包括是否了解基本概念、是否使用過相關(guān)工具等問題。詢問學(xué)生在不同專業(yè)領(lǐng)域（如廣告、傳播、營(yíng)銷等）中可能遇到的內(nèi)容創(chuàng)作需求，以便后續(xù)教學(xué)能更好地結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)方式的期望，例如更傾向于實(shí)踐操作還是理論講解，以及對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。(2)訪談要點(diǎn)針對(duì)問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的典型問題或特殊情況，與學(xué)生進(jìn)行深入交流。例如，對(duì)于有一定AIGC工具使用經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，詢問其使用過程中的困惑和期望進(jìn)一步提升的技能。與不同專業(yè)背景的學(xué)生探討他們所在專業(yè)未來可能與AIGC技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，為課程內(nèi)容與專業(yè)應(yīng)用的融合提供依據(jù)。2.資源準(zhǔn)備(1)教學(xué)材料收集與整理制作詳細(xì)的PPT，內(nèi)容包括AIGC技術(shù)原理的簡(jiǎn)化圖示、各類工具的界面截圖與操作流程演示、實(shí)際應(yīng)用案例的圖文并茂展示等，以輔助理論知識(shí)講解。收集豐富的視頻案例，如AIGC技術(shù)在商業(yè)廣告創(chuàng)意、文化藝術(shù)創(chuàng)作、教育教學(xué)輔助等方面的實(shí)際應(yīng)用視頻，用于課堂播放和分析。整理相關(guān)的閱讀資料，包括學(xué)術(shù)論文摘要、行業(yè)報(bào)告要點(diǎn)、技術(shù)博客文章等，供學(xué)生課后拓展閱讀，加深對(duì)AIGC技術(shù)的理解。(2)教學(xué)環(huán)境搭建確保實(shí)驗(yàn)室配備性能良好的計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝各類主流的AIGC工具軟件，如寫作類的ChatGPT、圖像類的Midjourney、視頻類的剪映專業(yè)版等，并保證軟件版本及時(shí)更新。準(zhǔn)備充足的網(wǎng)絡(luò)帶寬，以支持學(xué)生在課堂上流暢地訪問在線AIGC平臺(tái)和資源，進(jìn)行實(shí)時(shí)操作和學(xué)習(xí)。配置在線教學(xué)平臺(tái)，如設(shè)置課程專屬的學(xué)習(xí)空間，用于發(fā)布教學(xué)資料、布置作業(yè)、組織討論等，方便師生互動(dòng)交流。(二)課程導(dǎo)入1.開場(chǎng)介紹(1)知識(shí)回顧引導(dǎo)通過提問或簡(jiǎn)要總結(jié)的方式，回顧上節(jié)課涉及的AIGC技術(shù)基礎(chǔ)概念，如深度學(xué)習(xí)在AIGC中的作用，強(qiáng)化學(xué)生記憶。展示上節(jié)課學(xué)生實(shí)踐操作中的優(yōu)秀成果（如果有），如創(chuàng)意寫作片段、圖像生成作品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)主題引出與目標(biāo)闡述以當(dāng)前熱門的AIGC應(yīng)用案例或新聞報(bào)道為切入點(diǎn)，如某知名品牌的AIGC廣告大片，引出當(dāng)天課程的主題，如圖像類AIGC工具的高級(jí)應(yīng)用技巧。明確闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括學(xué)生應(yīng)掌握的具體工具操作技能、能夠完成的實(shí)際任務(wù)（如設(shè)計(jì)一張具有特定風(fēng)格的商業(yè)海報(bào)）以及需要達(dá)到的知識(shí)理解深度（如理解圖像生成中提示詞與畫面效果的關(guān)系）。2.問題導(dǎo)向(1)實(shí)際問題提出結(jié)合專業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景，提出實(shí)際問題。例如，對(duì)于廣告專業(yè)的學(xué)生，提出“如何利用AIGC工具快速生成符合品牌定位的廣告創(chuàng)意圖片？”對(duì)于傳播專業(yè)的學(xué)生，“怎樣運(yùn)用AIGC技術(shù)制作吸引人的社交媒體傳播內(nèi)容？”問題設(shè)置具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生思考AIGC工具在不同情境下的應(yīng)用可能性和局限性。(2)案例分析引導(dǎo)展示相關(guān)的成功案例或失敗案例，如成功的AIGC營(yíng)銷案例中如何巧妙運(yùn)用提示詞實(shí)現(xiàn)高轉(zhuǎn)化率，失敗案例中因提示詞不準(zhǔn)確導(dǎo)致的內(nèi)容偏差等。組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行初步分析，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和疑問，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)和討論奠定基礎(chǔ)。(三)理論講授與互動(dòng)討論1.專題講解(1)理論知識(shí)系統(tǒng)傳授按照課程大綱的邏輯順序，依次深入講解AIGC相關(guān)的理論知識(shí)。例如，在講解圖像類AIGC工具時(shí)，詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在圖像生成中的原理，包括圖像識(shí)別、風(fēng)格遷移等核心概念。運(yùn)用多媒體手段，如動(dòng)畫演示深度學(xué)習(xí)算法的工作流程、播放技術(shù)專家講解AIGC技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的視頻片段等，將抽象的理論知識(shí)直觀化，幫助學(xué)生理解。知識(shí)拓展與關(guān)聯(lián)聯(lián)系其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)中的概率論在AIGC模型優(yōu)化中的應(yīng)用，藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩理論與圖像生成效果的關(guān)系等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。對(duì)比不同類型AIGC工具的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，如寫作類工具與圖像類工具在內(nèi)容創(chuàng)作過程中的互補(bǔ)性，引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。2.課堂討論(1)話題選擇與組織根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇具有爭(zhēng)議性或開放性的話題。例如，“AIGC技術(shù)是否會(huì)取代人類創(chuàng)意工作者？”“AIGC工具生成內(nèi)容的版權(quán)歸屬問題如何界定？”提前將學(xué)生分組，每組人數(shù)根據(jù)班級(jí)規(guī)模合理安排，一般以4-6人為宜，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。(2)討論過程引導(dǎo)與參與教師在討論過程中扮演引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，避免討論偏離主題。對(duì)于學(xué)生的觀點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出進(jìn)一步思考的方向。組織小組間的交流與辯論，促進(jìn)不同觀點(diǎn)的碰撞和融合。例如，讓持有不同觀點(diǎn)的小組代表進(jìn)行發(fā)言，然后引導(dǎo)其他小組進(jìn)行提問和討論。3.即時(shí)答疑(1)答疑時(shí)機(jī)把握在講解理論知識(shí)過程中，每隔一段時(shí)間（如15-20分鐘），留出5-10分鐘的答疑時(shí)間，及時(shí)解決學(xué)生在聽講過程中產(chǎn)生的疑問，避免問題積累。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)解答學(xué)生遇到的操作問題，確保實(shí)踐順利進(jìn)行。(2)答疑方式與技巧對(duì)于簡(jiǎn)單問題，直接給予清晰簡(jiǎn)潔的回答；對(duì)于復(fù)雜問題，采用引導(dǎo)式答疑，幫助學(xué)生逐步理清思路，找到解決問題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相答疑，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)互助精神。對(duì)于學(xué)生成功解答的問題，給予表?yè)P(yáng)和肯定。(四)實(shí)踐操作與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)1.模擬演練(1)操作任務(wù)設(shè)計(jì)根據(jù)不同類型的AIGC工具，設(shè)計(jì)多樣化的模擬操作任務(wù)。例如，對(duì)于寫作類工具，要求學(xué)生根據(jù)給定的主題和風(fēng)格要求，撰寫一篇產(chǎn)品推廣文案；對(duì)于圖像類工具，給定創(chuàng)意主題（如未來城市景觀），讓學(xué)生生成相應(yīng)的圖片。操作任務(wù)難度逐步遞增，從基礎(chǔ)功能的熟悉到高級(jí)技巧的應(yīng)用。例如，在視頻類AIGC工具的模擬演練中，先讓學(xué)生完成簡(jiǎn)單的視頻剪輯任務(wù)，再嘗試添加特效和動(dòng)畫效果。(2)操作指導(dǎo)與反饋教師在學(xué)生操作過程中進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，示范正確的操作步驟和技巧。例如，在演示文稿類AIGC工具的操作中，教師演示如何快速生成具有專業(yè)風(fēng)格的幻燈片模板，并強(qiáng)調(diào)布局設(shè)計(jì)和內(nèi)容排版的要點(diǎn)。及時(shí)反饋學(xué)生的操作結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生生成的圖像作品，從創(chuàng)意、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)整提示詞來優(yōu)化作品。2.真實(shí)項(xiàng)目(1)項(xiàng)目選擇與規(guī)劃結(jié)合實(shí)際市場(chǎng)需求和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，選擇具有一定綜合性和實(shí)用性的項(xiàng)目。例如，為學(xué)校的文化活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)和視頻推廣方案（涉及圖像類和視頻類AIGC工具），或者為企業(yè)撰寫產(chǎn)品營(yíng)銷文案和制作宣傳資料（涉及寫作類和演示文稿類AIGC工具）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，包括確定項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)分解、時(shí)間安排等。例如，在為企業(yè)制作宣傳資料的項(xiàng)目中，讓學(xué)生明確資料的受眾群體、核心宣傳點(diǎn)，然后將項(xiàng)目分解為市場(chǎng)調(diào)研、文案撰寫、圖像設(shè)計(jì)、資料整合等具體任務(wù)，并制定合理的時(shí)間進(jìn)度表。(2)項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控學(xué)生以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目執(zhí)行，教師定期檢查項(xiàng)目進(jìn)度，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。例如，每周組織一次項(xiàng)目進(jìn)度匯報(bào)會(huì)，要求各小組展示本周的工作成果，包括完成的任務(wù)、遇到的問題等。及時(shí)解決項(xiàng)目執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，如技術(shù)難題（AIGC工具的功能限制或兼容性問題）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題（成員分工不合理或溝通不暢）等。對(duì)于技術(shù)難題，教師提供技術(shù)支持或引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方案；對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題，組織小組內(nèi)部討論，調(diào)整分工和溝通方式。3.導(dǎo)師輔導(dǎo)(1)導(dǎo)師分配與職責(zé)明確根據(jù)學(xué)生小組數(shù)量和教師資源，為每個(gè)小組配備一名導(dǎo)師。導(dǎo)師可以是課程教師團(tuán)隊(duì)成員，也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)專家或技術(shù)達(dá)人擔(dān)任。明確導(dǎo)師的職責(zé)，包括提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、解答項(xiàng)目中的疑難問題、評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)展和質(zhì)量、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考等。(2)輔導(dǎo)方式與溝通渠道導(dǎo)師定期與小組學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，如每周安排一次線下輔導(dǎo)會(huì)議，針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入討論。建立多樣化的溝通渠道，方便學(xué)生隨時(shí)向?qū)熣?qǐng)教。除了線下會(huì)議，還可以利用在線聊天工具、電子郵件等方式進(jìn)行及時(shí)溝通。導(dǎo)師及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問題，提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。(五)總結(jié)反思與持續(xù)改進(jìn)1.課后總結(jié)(1)知識(shí)要點(diǎn)回顧教師帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)回顧當(dāng)天課程的重點(diǎn)知識(shí)，如各類AIGC工具的新功能、提示詞設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)、實(shí)踐操作中的注意事項(xiàng)等。通過提問、學(xué)生回答的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充講解。(2)技能總結(jié)與強(qiáng)化總結(jié)當(dāng)天學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握的技能，如在圖像類AIGC工具操作中學(xué)會(huì)的新的圖像風(fēng)格生成技巧、在視頻類工具中掌握的剪輯節(jié)奏控制方法等。對(duì)比學(xué)生操作前后的技能水平，展示優(yōu)秀作品和典型問題作品，分析原因，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，明確后續(xù)努力方向。2.自我評(píng)價(jià)(1)評(píng)估表設(shè)計(jì)與發(fā)放設(shè)計(jì)詳細(xì)的自我評(píng)價(jià)評(píng)估表，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度（如課堂參與度、學(xué)習(xí)積極性）、知識(shí)掌握程度（對(duì)當(dāng)天理論知識(shí)的理解和記憶）、技能提升情況（在實(shí)踐操作中是否掌握新技能）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)（在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)和合作能力）等方面。定期（如每周或每?jī)芍埽┌l(fā)放評(píng)估表，讓學(xué)生在課后認(rèn)真填寫，鼓勵(lì)學(xué)生客觀、真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。(2)自我反思與改進(jìn)計(jì)劃制定引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行自我反思，分析自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)學(xué)習(xí)上理解較快，但在實(shí)踐操作中不夠熟練，或者在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通能力有待提高。要求學(xué)生根據(jù)反思結(jié)果制定個(gè)性化的改進(jìn)計(jì)劃，明確具體的改進(jìn)目標(biāo)和措施，如增加實(shí)踐操作練習(xí)時(shí)間、主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)討論、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通等。3.集體分享(1)分享會(huì)組織與安排每周安排一次固定時(shí)間的集體分享會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)度根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容和討論情況而定，一般為1-2小時(shí)。提前確定分享會(huì)的流程，包括各小組匯報(bào)順序、匯報(bào)時(shí)間限制、討論環(huán)節(jié)安排等，確保分享會(huì)有序進(jìn)行。(2)小組匯報(bào)與交流互動(dòng)各小組選派代表進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)展情況匯報(bào)，內(nèi)容包括項(xiàng)目完成的階段性成果、遇到的問題及解決方案、團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。匯報(bào)形式可以多樣化，如PPT展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、視頻播放等。在小組匯報(bào)后，組織全體學(xué)生進(jìn)行討論和交流。鼓勵(lì)其他小組的學(xué)生提問、發(fā)表意見和建議，共同探討項(xiàng)目中遇到的問題和解決方案，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師在交流互動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，提煉出具有普遍性和啟發(fā)性的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)課程教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐提供參考。五、教學(xué)內(nèi)容與要求本課程旨在培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用AIGC技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用的高級(jí)技能人才。學(xué)生應(yīng)具備廣闊的視野和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握AIGC的相關(guān)技術(shù)，擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備出色的語言表達(dá)、文案寫作能力、AIGC工具操作技能以及在不同領(lǐng)域應(yīng)用AIGC技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。章節(jié)名主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)重難點(diǎn)課程思政學(xué)時(shí)（最低學(xué)時(shí)）授課類型1、AIGC概述1)走近AIGC，了解其起源、發(fā)展背景和現(xiàn)狀。2)深入探究AIGC的發(fā)展歷程，分析關(guān)鍵技術(shù)突破和應(yīng)用領(lǐng)域拓展。3)全面理解AIGC的價(jià)值，包括對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作、生產(chǎn)效率提升、用戶體驗(yàn)優(yōu)化等方面的積極影響。4)清晰認(rèn)識(shí)AIGC面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)，如技術(shù)瓶頸、倫理道德問題、法律監(jiān)管等。重點(diǎn)：AIGC的核心概念和技術(shù)原理，AIGC的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解AIGC技術(shù)原理的復(fù)雜性及其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。在介紹AIGC技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科技報(bào)國(guó)情懷，讓學(xué)生明白科技創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的核心動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生在AIGC領(lǐng)域積極探索創(chuàng)新，為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。2課堂講授+案例分析2、AIGC工具與應(yīng)用1）系統(tǒng)分類介紹AIGC工具的主要類型，包括寫作類、圖表類、演示文稿類、圖像類、音樂類、視頻類以及其他特殊應(yīng)用類。2)深入剖析AIGC應(yīng)用的核心——提示詞，掌握提示詞的設(shè)計(jì)方法和優(yōu)化策略。3)明確AIGC工具實(shí)操原則，學(xué)會(huì)根據(jù)不同任務(wù)需求選擇合適的工具和操作流程。重點(diǎn)：各類AIGC工具的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，提示詞的設(shè)計(jì)和使用以及工具實(shí)操原則。難點(diǎn)：根據(jù)不同需求準(zhǔn)確設(shè)計(jì)提示詞，理解AIGC工具背后的技術(shù)原理對(duì)應(yīng)用的影響。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。4課堂講授+案例分析+小組討論3、寫作類AIGC工具實(shí)操技巧1）詳細(xì)介紹寫作類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，如不同寫作風(fēng)格的生成、文本內(nèi)容的拓展和優(yōu)化。2)深入分析寫作類AIGC工具的應(yīng)用場(chǎng)景，包括新聞報(bào)道、文案創(chuàng)作、學(xué)術(shù)論文寫作等。3)熟練掌握寫作類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟，根據(jù)寫作主題、風(fēng)格、受眾等因素設(shè)計(jì)有效的提示詞。4)通過實(shí)際案例分析，提升學(xué)生運(yùn)用寫作類AIGC工具進(jìn)行高質(zhì)量?jī)?nèi)容創(chuàng)作的能力。重點(diǎn)：寫作類AIGC工具的提示詞設(shè)計(jì)步驟。難點(diǎn)：根據(jù)寫作主題準(zhǔn)確設(shè)計(jì)提示詞，確保生成的文本符合要求且具有一定的創(chuàng)新性和邏輯性。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。4課堂講授+實(shí)踐操作+小組討論4、圖表類AIGC工具實(shí)操技巧1）全面介紹圖表類AIGC工具的種類和功能，如數(shù)據(jù)可視化圖表的生成、數(shù)據(jù)分析報(bào)告的圖表輔助。2)深入探討圖表類AIGC工具的應(yīng)用場(chǎng)景，包括市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)分析、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表可視化等。3)熟練掌握?qǐng)D表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟，根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)、分析目的等設(shè)計(jì)合適的提示詞。4)通過實(shí)際案例分析，如大學(xué)成績(jī)分析，提高學(xué)生運(yùn)用圖表類AIGC工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的能力。重點(diǎn)：圖表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟。難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)準(zhǔn)確設(shè)計(jì)提示詞，選擇合適的圖表類型以清晰準(zhǔn)確地展示數(shù)據(jù)信息。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。2課堂講授+案例分析+小組討論5、演示文稿類AIGC工具實(shí)操技巧1）詳細(xì)介紹演示文稿類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，如模板選擇、內(nèi)容自動(dòng)生成、動(dòng)畫效果添加。2)深入分析演示文稿類AIGC工具的應(yīng)用場(chǎng)景，包括商業(yè)路演、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件制作等。3)熟練掌握演示文稿類AI實(shí)操技巧，包括主題提示詞設(shè)計(jì)、大綱內(nèi)容優(yōu)化、主題風(fēng)格確定等。4)通過實(shí)際案例分析，如科技公司商業(yè)路演，提升學(xué)生運(yùn)用演示文稿類AIGC工具制作高質(zhì)量演示文稿的能力。重點(diǎn)：演示文稿類AI實(shí)操技巧。難點(diǎn)：根據(jù)主題和受眾需求準(zhǔn)確設(shè)計(jì)PPT主題提示詞、大綱內(nèi)容和確定主題風(fēng)格，使演示文稿具有吸引力和說服力。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。2課堂講授+實(shí)踐操作+案例分析6、圖像類AIGC工具實(shí)操技巧1）全面介紹圖像類AIGC工具的類型和功能，如圖片生成、圖像編輯、風(fēng)格轉(zhuǎn)換等。2)深入探討圖像類AIGC工具的應(yīng)用場(chǎng)景，包括廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作、社交媒體圖片制作等。3)熟練掌握?qǐng)D像類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟，根據(jù)主題、創(chuàng)意需求、圖片要素等設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的提示詞。4)通過實(shí)際案例分析，如春節(jié)節(jié)日海報(bào)制作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像類AIGC工具進(jìn)行創(chuàng)意圖像設(shè)計(jì)的能力。重點(diǎn)：圖像類AIGC工具的提示詞設(shè)計(jì)步驟。難點(diǎn)：根據(jù)主題和創(chuàng)意需求準(zhǔn)確設(shè)計(jì)提示詞，把握?qǐng)D片要素，如色彩、構(gòu)圖、風(fēng)格等，以生成高質(zhì)量的圖像作品。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。4課堂講授+案例分析+小組討論7、音樂類AIGC工具實(shí)操技巧1）詳細(xì)介紹音樂類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，如音樂生成、旋律創(chuàng)作、音效設(shè)計(jì)等。2)深入分析音樂類AIGC工具的應(yīng)用場(chǎng)景，包括視頻配樂、廣告音樂制作、音樂創(chuàng)作輔助等。3)熟練掌握音樂類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟，根據(jù)主題、情感需求、音樂要素等設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奶崾驹~。4)通過實(shí)際案例分析，如視頻插曲制作，提升學(xué)生運(yùn)用音樂類AIGC工具進(jìn)行音樂創(chuàng)作的能力。重點(diǎn)：音樂類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟。難點(diǎn)：根據(jù)主題和情感需求準(zhǔn)確設(shè)計(jì)提示詞，把握音樂要素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以創(chuàng)作出符合氛圍的音樂作品。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。2課堂講授+案例分析+課堂討論8、視頻類AIGC工具實(shí)操技巧1）全面介紹視頻類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，如視頻剪輯、特效添加、動(dòng)畫制作等。2)深入探討視頻類AIGC工具的應(yīng)用場(chǎng)景，包括廣告短片制作、影視作品后期制作、社交媒體視頻創(chuàng)作等。3)熟練掌握視頻類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟，根據(jù)主題要求、視頻要素等設(shè)計(jì)有效的提示詞。4)通過實(shí)際案例分析，如奶茶廣告短片制作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用視頻類AIGC工具制作高質(zhì)量視頻作品的能力。重點(diǎn)：視頻類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟。難點(diǎn)：根據(jù)主題要求準(zhǔn)確設(shè)計(jì)提示詞，把握視頻要素，如鏡頭語言、剪輯節(jié)奏、畫面效果等，以制作出吸引人的視頻作品。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。4課堂講授+案例分析+小組討論9、其他AIGC工具與功能介紹1）詳細(xì)介紹其他AIGC工具，如長(zhǎng)文本類、辦公會(huì)議類、3D建模類、搜索引擎類和AI智能體搭建工具等的定義、主要功能、特點(diǎn)以及實(shí)操技巧。2)深入分析這些工具在特定領(lǐng)域或任務(wù)中的應(yīng)用場(chǎng)景，如長(zhǎng)文本類工具在小說創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，辦公會(huì)議類工具在會(huì)議記錄、文檔協(xié)作中的作用等。3)熟練掌握根據(jù)不同應(yīng)用場(chǎng)景準(zhǔn)確設(shè)計(jì)操作步驟和提示詞的方法，提高學(xué)生對(duì)各類AIGC工具的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)：其他AIGC工具的定義、主要功能、特點(diǎn)以及實(shí)操技巧。難點(diǎn)：根據(jù)不同應(yīng)用場(chǎng)景準(zhǔn)確設(shè)計(jì)操作步驟和提示詞，實(shí)現(xiàn)工具功能的最大化利用。針對(duì)AIGC工具的使用，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。例如，在內(nèi)容創(chuàng)作中避免抄襲、侵權(quán)等行為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白在數(shù)字時(shí)代，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。4課堂講授+案例分析+小組討論10.AIGC綜合性應(yīng)用與案例分析1）深入分析AIGC在教育學(xué)習(xí)、求職面試、商業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域的綜合性應(yīng)用案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和可借鑒之處。2)通過實(shí)際項(xiàng)目操作，培養(yǎng)學(xué)生整合不同的AIGC工具和資源實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的能力，如設(shè)計(jì)一個(gè)完整的線上營(yíng)銷活動(dòng)方案，綜合運(yùn)用圖像、視頻、文案等AIGC工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和推廣。重點(diǎn)：AIGC在實(shí)際應(yīng)用中的綜合案例分析和實(shí)踐操作。難點(diǎn)：整合不同的AIGC工具和資源實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，考慮不同工具之間的兼容性和協(xié)同性，以及如何根據(jù)項(xiàng)目需求進(jìn)行合理規(guī)劃和優(yōu)化。在分析AIGC應(yīng)用案例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)應(yīng)用對(duì)社會(huì)公平、就業(yè)結(jié)構(gòu)、文化傳播等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。4課堂講授+案例分析+小組討論六、教學(xué)方法與評(píng)估方式教學(xué)方法：講授法：教師講解AIGC的理